Bibliometric and scientometric study on quality management

Introducción: La gestión de la calidad tiene importancia estratégica para la competitividad y sostenibilidad de las organizaciones. Objetivo: Analizar el comportamiento de la producción científica en gestión de la calidad para el período 2011-2022. Metodología: Estudio bibliométrico y cienciométrico de 998 artículos obtenidos de la base de datos Scopus. Para el análisis se utilizaron indicadores de producción, concentración, colaboración, impacto y relacionales. Resultados: Entre los hallazgos se destaca que la producción científica refleja una línea de tendencia exponencial con valor de ajuste de R2 = 0.80. Los autores con mayor producción de artículos son Bäckström, I., Gremyr, I. y Tari J.J. Se identificaron 14 revistas que conforman el núcleo, sobresaliendo la revista Total Quality Management and Business Excellence por la cantidad de artículos publicados, número de citas y emparejamiento bibliográfico. Conclusiones: Las tendencias de investigación contemporáneas y emergentes de investigación son la Gestión de la Calidad Total, el modelo de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad, ventajas competitivas, gestión de la cadena de suministro, seis sigma, excelencia empresarial y sostenibilidad.Introduction: Quality management is of strategic importance for the competitiveness and sustainability of organizations. Objective: To analyze the behavior of scientific production in quality management for the period 2011–2022. Methodology: bibliometric and scientiometric study of 998 articles obtained from the Scopus database. Indicators of production, concentration, collaboration, impact, and relationships were used for the analysis. Results: Among the findings, it is highlighted that the scientific production reflects an exponential trend line with an adjustment value of R2 = 0.80. The most productive authors of articles are Bäckström, I., Gremyr, I., and Tari, J.J. Fourteen journals were identified that make up the core, and the journalTotal Quality Management and Business Excellence stands out for the number of published articles, number of quotes, and bibliographic matching. Conclusions: Contemporary and emerging research trends are Total Quality Management, the model of the European Foundation for Quality Management, competitive advantages, supply chain management, Six Sigma,enterprise excellence, and sustainability

Development of inferential skills in reading comprehension: effective pedagogical strategies

Según López y Portela (2023) describen un proyecto educativo diseñado para mejorar la comprensión lectora a nivel inferencial en estudiantes de segundo grado. Se presenta una descripción detallada de los objetivos del proyecto, la metodología implementada y los resultados esperados. Además, se destaca la importancia de la comprensión lectora inferencial en el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y enriquecimiento del aprendizaje. Ante todo, el artículo aborda el crucial aspecto del desarrollo de habilidades inferenciales en la comprensión lectora, explorando estrategias pedagógicas efectivas para potenciar esta habilidadfundamental en los estudiantes. También se destaca la importancia de las inferencias en la comprensión profunda de los textos y su relación directa con la construcción de significado. Ahora bien, el artículo examina la base teórica de las inferencias en el proceso lector, haciendo referencia a estudios cognitivos y teorías pedagógicas relevantes. Se enfatiza cómo las inferencias no sólo amplían la comprensión textual, sino que también promueven el pensamiento crítico y la capacidad de análisis. En este orden de ideas, este presenta una serie de estrategias pedagógicas diseñadas para cultivar habilidades inferenciales en los estudiantes. Estas estrategias van desde enfoques de enseñanza explícita hasta métodos más interactivos, adaptados para abordar diversas necesidades de aprendizaje. Se resalta también la importancia de integrar estas estrategias de manera coherente en la planificación curricular para garantizar su efectividad a lo largo del tiempo.According to López and Portela (2023) they describe an educational project designed to improve reading comprehension at an inferential level in second grade students. A detailed description of the projectobjectives, the implemented methodology and the expected results is presented. In addition, the importance of inferential reading comprehension in the development of critical thinking skills and learning enrichmentis highlighted. Above all, the article addresses the crucial aspect of the development of inferential skills in reading comprehension, exploring effective pedagogical strategies to enhance this fundamental skill in students. The importance of inferences in the deep understanding of texts and their direct relationship with the construction of meaning is also highlighted. Now, the article examines the theoretical basis ofinferences in the reading process, making reference to cognitive studies and relevant pedagogical theories. It emphasizes how inferences not only expand textual understanding, but also promote critical thinking and analytical skills. In this order of ideas, this presents a series of pedagogical strategies designed to cultivateinferential skills in students. These strategies range from explicit teaching approaches to more interactive methods, adapted to address various learning needs. The importance of integrating these strategiescoherently in curricular planning to guarantee their effectiveness over time is also highlighted

A corrupção, um flagelo que viola flagrantemente a ética do servidor público na Colômbia

Introduction: In this article, the scourge of corruption in Colombia is addressed as a virus that has spread to all sectors of the country and that, clearly, is opposed to the ethics that every public servant should have, becoming a topic transcendental that occupies the first attentions in the control agendas, it was seen fit to propose as an objective: to analyze the way in which the performance of activities that generate corruption are totally opposed to the parameters established by ethics in public servants, based on the methodology: qualitative-descriptive, where a review of articles in scientific journals on the subject was carried out, in addition to some newspapers in their electronic form, as well as consultation of official state pages, reaching the conclusion: that any dishonest behavior on the part of a public servant cancels his ethics, but beyond that, it generates a direct impact on the citizens who are the recipients of the actions. ions of said servers, in addition to causing an impact on the economy, since investors would not be interested in investing in a country with high levels of corruption.Introducción: En este artículo, se aborda el flagelo de la corrupción en Colombia como un virus que se ha expandido a todos los sectores del país y que a todas luces, se contrapone a la ética que debe tener todo servidor público, convirtiéndose en un tema trascendental que ocupa las primeras atenciones en las agendas de control, se tuvo a bien plantear como objetivo: analizar la manera en que la realización de actividades generadoras de corrupción se contraponen totalmente a los parámetros establecidos por la ética en los servidores públicos, basado en la metodología: cualitativa- descriptiva, donde se realizó una revisión de artículos en revistas científicas sobre el tema, además de algunos diarios en su forma electrónica, así como consulta de páginas oficiales del estado, llegando a la conclusión: de que cualquier conducta deshonesta por parte de un servidor público anula su ética, pero más allá de eso, genera un impacto directo en los ciudadanos que son los destinatarios de las actuaciones de dichos servidores, además de originar un impacto en la economía, ya que los inversionistas no tendrían interés en invertir en un país con altos índices de corrupción.Introdução: Neste artigo, o flagelo da corrupção na Colômbia é tratado como um vírus que se propagou a todos os sectores do país e que se opõe claramente à ética que todo o funcionário público deve ter, tornando-se uma questão transcendental que ocupa as primeiras atenções nas agendas de controlo, foi gentilmente colocado como um objectivo: analisar a forma como a realização de actividades geradoras de corrupção se opõe totalmente aos parâmetros estabelecidos pela ética nos funcionários públicos, com base na metodologia: Qualitativo-descritivo, onde foi realizada uma revisão de artigos em revistas científicas sobre o assunto, para além de alguns jornais na sua forma electrónica, bem como a consulta de páginas oficiais do Estado, chegando à conclusão: que qualquerconduta desonesta de um funcionário público anula a sua ética, mas, para além disso, gera um impacto directo nos cidadãos que são os destinatários das acções desses funcionários, além de originar um impacto na economia, uma vez que os investidores não estariam interessados em investir num país com elevados níveis de corrupção

Uma abordagem conceitual da educação física colombiana: uma análise inicial da literatura

Introducción: La concepción histórica de la Educación Física en la escuela primaria pública colombiana ha demarcado diferentes caminos que convergen ciertamente en metas comunes, pero se distancian en su proceder y acción. Objetivo: Establecer unaaproximación conceptual teórica y del estado de la cuestión relacionado con la Educación Física en Colombia a partir del desarrollo de una revisión bibliográfica inicial orientada a la sistematización de información según algunas condiciones de clasificación y análisis propias de la teoría fundada y el método historiográfico. Metodología: Se enmarcó en las etapas de la teoría fundada y el método historiográfico, combinados con los elementos procedimentales de la investigación descriptiva y el enfoque histórico hermenéutico en orientación a la naturaleza del estudio. Resultados: Se identificaron las referencias estudiadas a partir de la implementación de la matriz de análisis y clasificación, detallando título, autor, año, tipo de documento, institución, país y temas principales. Conclusiones: Se consolidó la aproximación conceptual referente a la Educación Física en la escuela colombiana según los aspectos políticos, pedagógicos y sociales que a la postre aportaron a la identificación de tres categorías de análisis para el desarrollo del problema planteado.Introduction: The historical conception of physical education in Colombian public primary schools has demarcated different paths that certainly converge on common goals, but distance themselves in their procedure and action. Objective: The mainobjective is to establish a theoretical conceptual approach and the state of the art related to physical education in Colombia based on the development of an initial bibliographic review oriented towards the systematization of information according to some classification and analysis conditions specific to the grounded theory. and the historiographic method. Methodology: The methodological component was framed in the stages of grounded theory and the historiographic method, combined with theprocedural elements of descriptive research and the historical hermeneutic approach in orientation to the nature of the study. Results: The bibliographic references studied were identified from the implementation of the analysis and classification matrix, detailing title, author, year type of document, institution, country and main themes. Conclusions: The conceptual approach regarding physical education in the Colombian school was consolidated according to the political, pedagogical and social aspects, which ultimately contributed to the identification of three categories of analysis for the development of the problem raised in the thesis.Introdução: A concepção histórica da Educação Física na escola pública primária colombiana tem demarcado diferentes caminhos que certamente convergem em objetivos comuns, mas se distanciam em seu procedimento e ação. Objetivo: Estabelecer umenfoque teórico conceitual e o estado da questão relacionada com a Educação Física na Colômbia a partir do desenvolvimento de uma revisão bibliográfica inicial destinada a sistematizar a informação de acordo com algumas condições de classificação e análise da teoria fundamentada e do método historiográfico. Metodologia: Foi enquadrada nas etapas da teoria fundamentada e do método historiográfico, combinada com os elementos processuais da pesquisa descritiva e o enfoque histórico hermenêutico em orientaçãoà natureza do estudo. Resultados: As referências estudadas foram identificadas a partir da implementação da matriz de análise e classificação, detalhando título, autor, ano, tipo de documento, instituição, país e temas principais. Conclusões: O enfoque conceitual referente à Educação Física na escola colombiana foi consolidado de acordo com osaspectos políticos, pedagógicos e sociais que, em última instância, contribuíram para a identificação de três categorias de análise para o desenvolvimento do problema proposto

Desafios e oportunidades para a investigação formativa e a formação para a investigação no ensino àdistância

Introducción: La investigación formativa y la formación en investigación se constituyen en estrategias y escenarios que favorecen el aprendizaje de los estudiantes y docentes de educación superior atendiendo a las necesidades locales, independientemente del medio a través del cual se oferte el programa académico. Objetivo: reflexionar sobre conceptos como la investigación en instituciones de educación superior, la relación entre la educación virtual, el ejercicio investigativo y su asociación con el currículo. Reflexión: se logró establecer la diferencia entre investigación formativa y formación en investigación, considerando la primera como la forma en que se integra el currículo y la práctica pedagógicacon la investigación. Por su parte, la segunda, es el conjunto de acciones que favorecen el crecimiento en habilidades y competencias requeridas en todo proceso investigativo en ámbitos académicos y/o productivos. Conclusión: la investigación formativa fortalece lasensibilidad social, potencia el abordaje de las necesidades territoriales desde parámetros científicos ayudados por la mediación tecnológica, reconociendo los factores éticos como principales ejes en su ejecución.Introduction: Formative research and research training constitute strategies and scenarios that favor the learning of higher education students and teachers attending to local needs, regardless of the medium through which the academic program is offered.Objective: to reflect on concepts such as research in higher education institutions, the relationship between virtual education, the research exercise and its association with the curriculum. Reflection: it was possible to establish the difference between formativeresearch and research training, considering the former as the way in which the curriculum and pedagogical practice are integrated with research. On the other hand, the latter is the set of actions that favor the growth in skills and competencies required in any research process in academic and/or productive environments. Conclusion: formative research strengthens social sensitivity, enhances the approach to territorial needs from scientific parameters aided by technological mediation, recognizing ethical factors as the main axes in its execution.Introdução: A pesquisa formativa e a formação em pesquisa se constituem como estratégias e cenários que favorecem a aprendizagem de alunos e professores no ensino superior atendendo às necessidades locais, independentemente do meio pelo qual o programa acadêmico é oferecido. Objetivo: refletir sobre conceitos como pesquisa em instituições de ensino superior, a relação entre educação virtual, pesquisa e sua associação com o currículo. Reflexão: foi possível estabelecer a diferença entre pesquisa formativa e treinamento em pesquisa, considerando a primeira como a maneira pela qual o currículo e a prática pedagógica são integrados à pesquisa. A segunda, por sua vez, é o conjunto de ações que favorecem o crescimento das habilidades e competências necessárias em qualquer processo de pesquisa nos âmbitos acadêmico e/ou produtivo. Conclusão: a pesquisa formativa fortalece a sensibilidade social, potencializa a abordagem das necessidades territoriais a partir de parâmetros científicos auxiliados pela mediação tecnológica, reconhecendo os fatores éticos como eixos principais em sua execução

Cultura fiscal na Colômbia: um instrumento contra a evasão e a fraude fiscais

Introduction: The collection of taxes is essential for the economy of any country, including Colombia, enabling the State to fulfill its social and cultural responsibilities. However, the question arises whether there is a contributory culture in Colombia that avoids practices such as tax evasion and avoidance. Colombia\u27s Tax Administration, through DIAN, has implemented programs like "Culture of Contribution in School" and "For a More Honest Colombia" to promote a tax culture and avoid coercion through severe sanctions. Objective: The purpose of this article was related to know according to the literature the cultural aspects that surround the tax culture in Colombia and how they are used as tools against tax evasion. Methodology: The paper is based on a quantitative methodologicalapproach, seeking to identify literature published in academic and scientific journals. This article theoretically examines tax culture, tax evasion and avoidance, and the sanctioning regime in Colombia, assessing how these factors influence the rates of tax evasion and avoidance and the country\u27s sanctioning stance. Results: Aspects such as citizens\u27 reluctance to pay taxes, the uncertainty generated by constant tax reforms, and the need to promote tax compliance for the country\u27s development are discussed. Conclusion: Itconcludes that citizen contribution will increase if there is observed good management of state resources, equitable tax reforms, and effective educational work on the importance of contributing, thus increasing the tax culture in Colombia.Introducción: El recaudo de impuestos es fundamental para la economía de cualquier país, incluido Colombia, permitiendo al Estado cumplir con sus responsabilidades sociales y culturales. Sin embargo, surge la pregunta de si en Colombia existe una culturacontributiva que evite prácticas como la evasión y la elusión tributaria. La Administración Tributaria de Colombia, a través de la DIAN, ha implementado programas como "Cultura Contributiva en la Escuela" y "Por una Colombia más Honesta" para promover una cultura contributiva y evitar la coacción a través de sanciones severas. Objetivo: El propósito de este artículo estuvo relacionado con conocer de acuerdo a la literatura los aspectos culturales que rodean la cultura tributaria en Colombia y como son utilizados como herramientas contra la evasión fiscal. Metodología: El artículo se basa en un enfoque metodológico cuantitativo, buscando identificar literatura publicada en revistas académicas y científicas. El artículo examina teóricamente la cultura tributaria, la evasión y elusión fiscal y el régimen sancionatorio en Colombia, evaluando cómo estos factores influyen en las tasas de evasión y elusión fiscal y en la postura sancionatoria del país. Resultados: Se discuten aspectos como la reticencia de los ciudadanos a pagar impuestos, la incertidumbre generada por las constantes reformas tributarias y la necesidad de promover el cumplimiento tributario para el desarrollo del país. Conclusiones: Se concluye que la contribución ciudadana aumentará si se observa un buen manejo de los Recursos del Estado, reformas tributarias equitativas y una efectiva labor educativa sobre la importancia de contribuir, aumentando así la cultura tributaria en Colombia.Introdução: A coleta de impostos é fundamental para a economia de qualquer país, incluindo a Colômbia, permitindo ao Estado cumprir as suas responsabilidades sociais e culturais. No entanto, coloca-se a questão de saber se existe na Colômbiauma cultura fiscal que evite práticas como a evasão e a fraude fiscais. A Administração Fiscal colombiana, através da DIAN, implementou programas como "Cultura Fiscal na Escola" e "Por uma Colômbia mais Honesta" para promover uma cultura fiscal e evitara coação através de sanções severas. Objetivo: O objetivo deste artigo está relacionado com a literatura sobre os aspectos culturais que envolvem a cultura fiscal na Colômbia e a forma como são utilizados como instrumentos contra a evasão fiscal. Metodologia: Oartigo baseia-se numa abordagem metodológica quantitativa, procurando identificar a literatura publicada em revistas académicas e científicas. O artigo analisa teoricamente a cultura fiscal, a evasão e a elisão fiscal e o regime sancionatório na Colômbia, avaliandode que forma estes factores influenciam as taxas de evasão e elisão fiscal e a postura sancionatória do país. Resultados: São discutidos aspectos como a relutância dos cidadãos em pagar impostos, a incerteza gerada pelas constantes reformas fiscais e a necessidade de promover o cumprimento das obrigações fiscais para o desenvolvimento do país. Conclusões: Conclui-se que a contribuição dos cidadãos aumentará se houveruma boa gestão dos recursos do Estado, reformas tributárias equitativas e educação eficaz sobre a importância de contribuir, aumentando assim a cultura tributária na Colômbia

Comparação dos níveis de inteligência emocional e criatividade em alunos que estudam em casa eem escolas domiciliares

Introducción: La demanda del mundo actual requiere individuos que sean capaces de adaptarse, relacionarse y encontrar soluciones precisas para las diversas circunstancias sin importar su origen o el estilo de aprendizaje al que hayan tenido acceso. Por esto, la inteligencia emocional y la creatividad desempeñan un papel relevante en el éxito de los individuos. Objetivo: Comparar el nivel de desarrollo de la inteligencia emocional y de la creatividad en niños y niñas con edades entre 8 y 10 años de dos grupos (escolarizados: 35, y homeschoolers: 9). Metodología: Se analizan los resultados obtenidos por los dos grupos de niños aplicando la escala TMMS-24 y el test de pensamiento creativo de Torrance, adaptado para el idioma español. Resultados: Se observa que los niños escolarizados obtienen mayor nivel de creatividad y los niños homeschoolers mayor nivel de inteligencia emocional. Conclusiones: Tanto los niños escolarizados como los homeschoolers tienen posibilidades  de desarrollar la inteligencia emocional y la creatividad en los ambientes educativos. Es necesario que los adultos que acompañan los procesos promuevan más conscientemente actividades y herramientas direccionadas a estas áreas del desarrollo infantil.Introduction: The demand of today\u27s world requires individuals who are capable of adapting, interacting and finding precise solutions for diverse circumstances regardless of their origin, or the learning style they have had access to. This is why emotional intelligence and creativity play an important role in the success of individuals. Objective: To compare the level of development of emotional intelligence and creativity in children between the ages of 8 and 10 from two different groups (schooled and homeschool).  Methodology: The results obtained by the two groups of children applying the TMMS-24 Scale and the Torrance Creative Thinking Test, adapted for the Spanish language, are analyzed. Results: It is observed that school children obtain a higher level of creativity and homeschoolers children, a higher level of emotional intelligence. Conclusion: School children as well as homeschoolers have the potential to develop emotional intelligence and creativity in educational environments. It is necessary that the adults who accompany the processes more consciously promote activities and tools aimed at these areas of child development.Introdução: As demandas do mundo atual exigem indivíduos capazes de se adaptar, se relacionar e encontrar soluções precisas para diversas circunstâncias, independentemente de sua formação ou do estilo de aprendizado a que tiveram acesso. Portanto, a inteligência emocional e a criatividade desempenham um papel relevante no sucesso dos indivíduos. Objetivo: Comparar o nível de desenvolvimento da inteligência emocional e da criatividade em meninos e meninas com idades entre 8 e 10 anos em dois grupos (escolarizados: 35, e homeschoolers: 9). Metodologia: Os resultados obtidos pelos dois grupos de crianças foram analisados por meio da aplicação da escala TMMS-24 e do teste de pensamento criativo de Torrance, adaptado para o espanhol. Resultados: observou-se que as crianças quefrequentam a escola obtêm níveis mais altos de criatividade e as que frequentam a escola em casa, níveis mais altos de inteligência emocional. Conclusões: Tanto as crianças escolarizadas quanto as que estudam em casa têm a possibilidade de desenvolver a inteligência emocional e a criatividade em ambientes educacionais. É necessário que os adultos que acompanham os processos promovam de forma mais consciente atividades e ferramentas voltadas para essas áreas do desenvolvimento infantil

Análise da proibição da justiça consensual no processo penal de crianças e adolescentes

Introducción: La presente investigación hace un estudio acerca de la injerencia que tiene la prohibición dada por la Ley 1098 de 2006 para celebrar preacuerdos respecto de los derechos humanos de los niños, niñas y adolescentes, no solo desde el reconocimiento constitucional, sino también de los derechos consagrados en los instrumentos internacionales quereconocen derechos humanos. Objetivo: identificar en qué medida la configuración jurídica dada por la Ley 1098 de 2006 en su artículo 157 configura una violación a los derechos fundamentales y preceptos constitucionales de los procesados en temas de justiciaconsensuada en el sistema penal para menores. Metodología: Es descriptiva y explicativa, por lo que los principales resultados permiten exponer que, si bien lo dado por la Ley 1098 de 2006 permite un nivel de garantía en materia de menores, resulta necesario replantear como la prohibición en tanto que configura un límite a la justicia consensuada. Conclusión: dicha prohibición afecta derechos como el debido proceso, la igualdad, las garantías judiciales y la prevalencia del interés superior del menor, por ello, conforme a la Corte Constitucional, se visualiza la necesidad de que Colombia realice una adecuación normativa en la que se revise la viabilidad de adecuar la figura de los preacuerdos dentro del sistema de responsabilidadpenal para menores.Introduction: The present research makes a study about the interference that the prohibition given by Law 1098 of 2006 to enter into pre-agreements has on the human rights of children and adolescents, not only from the constitutional recognition, but also from therights enshrined in international instruments that recognize human rights. Objective: to identify to what extent the legal configuration given by Law 1098 of 2006 in its article 157 configures a violation of the fundamental rights and constitutional precepts of the accused in matters of consensual justice in the criminal system for minors. Methodology: It is descriptive and explanatory, so that the main results allow to expose that, although Law 1098 of 2006 allows a level of guarantee in matters of minors, it is necessary to rethink how the prohibition as it configures a limit to consensual justice. Conclusion: such prohibition affects rights such as due process, equality, judicial guarantees and the prevalence of the best interest of the minor, therefore, according to the Constitutional Court, it is necessary for Colombia to make a normative adjustment to review the feasibility of adapting the figure of pre-agreements within the system of criminal responsibility for minors.Introdução: A presente pesquisa faz um estudo sobre a interferência que a vedação dada pela Lei 1098 de 2006 à celebração de pré-acordos tem sobre os direitos humanos de crianças e adolescentes, não só a partir do reconhecimento constitucional, mas também dos direitos consagrados em instrumentos internacionais que reconhecem os direitos humanos. Objetivo: identificar em que medida a configuração jurídica dada pela Lei 1098 de 2006 no artigo 157 constitui uma violação aos direitos fundamentais e aos preceitos constitucionais do acusado em matéria de justiça consensual no sistema penal para menores. Metodologia: é descritiva e explicativa, de modo que os principais resultados nos permitem expor que, embora as disposições da Lei 1098 de 2006 permitam um nível de garantia em termos de menores, é necessário repensar a proibição na medida em que constitui um limite à justiça consensual. Conclusão: essa proibição afeta direitos como o devido processo legal, a igualdade, as garantias judiciais e a prevalência do interesse superior do menor. Portanto, de acordo com a Corte Constitucional, é necessário que a Colômbia realize uma adaptação normativa na qual seja revisada a viabilidade de adaptar a figura dos pré-acordos dentro do sistema de responsabilidade penal para menores

Social engineering

Social engineering is a technique which is used to deceive and manipulate people in order to have confidential information, it is based on taking advantage of human psychology and all possible social interaction to achieve the objectives, which is why through Through this manipulation, those who perform social engineering infiltrate different types of systems and organizations. Social engineering in the information security environment represents a great challenge since society must take measures to educate itself about all the risks that this encompasses, promoting security awareness and establishing certain criteria to guarantee the protection of information.La ingeniería social es una técnica la cual se utiliza para engañar y manipular a las personas con el fin de tener información confidencial, se basa en aprovechar la psicología humana y toda la interacción social posible para lograr los objetivos, es por esto que a través de esta manipulación los que realizan ingeniería social se infiltran en los distintos tipos de sistemas y organizaciones. La ingeniería social en el entorno de la seguridad de la información representa un gran desafío pues la sociedad debe tomar medidas para educarse sobre todos los riesgos que esto abarca, fomentando la conciencia de seguridad y estableciendo ciertos criterios para garantizar la protección de la información

Análisis de redes y modelado de micronegocios basado en agentes

Introduction: The analysis of the structures of social networks and agent-based simulation models allow to know and analyze the behavior of the different actors interacting within a system. Objective: To conduct a network analysis and agentbased modeling of microbusinesses to understand, identify and compare the existing relationships and behavior among actors, suppliers, creditors, public and private institutions ofmicrobusinesses in the grocery industry in the central district of Honduras through a simulation model. Methodology: This local study was carried out with a descriptive nature, under a mixed approach where data were collected through interviews with managers of the The data were collected through interviews with managers of micro-businesses that represent the entirepopulation of the study unit. Results: Pajek software was used for the elaboration of the network systems and NetLogo was used for the development of the simulation model. Conclusions: The centrality and density of the actors in a network, together with the modeling through simulation, allows us to know theapproximations and behavior of the agents that approaches and behavior of the agents that guarantee the sustainability and productivity of micro-businesses.Introducción: El análisis de las estructuras de las redes sociales y modelos de simulación basados en agentes permiten conocer y analizar el comportamiento de los diferentes actores que interactúan dentro de un sistema. Objetivo: es realizar un análisis de redes y modelado de micronegocios basados en agentes paraconocer, identificar y comparar las relaciones existentes y el comportamiento entre los actores, proveedores, acreedores, instituciones públicas y privadas de los micronegocios del rubro de abarrotería en el distrito central de Honduras a través de un modelo de simulación. Metodología: Este estudio de alcancelocal fue realizado con una naturaleza descriptiva, bajo el enfoque mixto donde se recolectaron datos a través de entrevistas con gerentes de los micronegocios que representan la totalidad de la población de la unidad de estudio. Resultados: En la elaboración de los sistemas de redes se empleó el software Pajek y para el desarrollo del modelo de simulación se utilizó NetLogo.Conclusiones: la centralidad y densidad de los actores de una red junto con el modelado a través de la simulación, permite conocer las aproximaciones y comportamiento de los agentes que garantizan la sostenibilidad y productividad de los micronegocios