RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA

A família e a escola são instituições fundamentais para a construção da sociedade, a relação entre ambas existe desde o momento em que a escola foi criada, seu vínculo é recheado de problemáticas e dificuldades que sofrem alterações com o tempo, se estreitam ou se afastam de acordo com a época. Essa relação sofreu um grande impacto por conta da pandemia do COVID-19, que gerou um isolamento social de todos, e como consequência, os responsáveis e os professores tiveram que trabalhar e seguir com as tarefas familiares no mesmo ambiente, isso dificultou as diferenças entre ambas as instituições, o que intensifica a problemática da transposição de papéis. Além dessas questões, a comunicação entre elas também sofreu alteração, já que o contato presencial constante não existia mais, seja pela agenda, por reuniões ou por qualquer outro meio. A pesquisa teve como objetivo compreender os desafios enfrentados por professores e pais e/ou responsáveis de estudantes do Ensino Fundamental II durante o período de isolamento social. O método foi de revisão bibliográfica e pesquisa de campo, a relação família-escola foi analisada de forma quantitativa e qualitativa, tendo a perspectiva de professores e responsáveis das redes de ensino públicas e privadas. Os resultados encontrados foram que o acesso à Internet foi um problema para professores (80%) e alunos (50%) do ensino público, quanto a qualidade da comunicação, não houve alteração, no entanto, para mais da metade dos professores essa comunicação se tornou mais difícil e para a grande maioria (87,5%) houve mais conflitos entre ambas.  &nbsp

A VIDA UNIVERSITÁRIA PARALELA AO TRABALHO: ESTUDO QUANTITATIVO PARA AVALIAR ANSIEDADE E DEPRESSÃO EM UNIVERSITÁRIOS

Dada a importância da avaliação da saúde mental de estudantes universitários, essa pesquisa teve como objetivo analisar a prevalência dos índices de ansiedade e depressão em estudantes universitários por meio da escala DASS-21. O método adotado foi descritivo, transversal, de abordagem quantitativa, sobre a prevalência de sintomas de depressão e ansiedade de estudantes entre cursos, semestres, sexo e idade. A pesquisa foi realizada por meio do Google Forms, contendo: Termo de Consentimento Livre e Esclarecido, ficha de dados sociodemográficos e a Escala DASS-21. Participaram da pesquisa 326 universitários matriculados nos cursos de graduação de um centro universitário privado do interior de São Paulo. Como resultados, encontrou-se uma prevalência significativa de sintomas de ansiedade e depressão na amostra de estudantes universitários. Além disso, foi possível identificar alguns fatores associados à frequência maior dos sintomas, tais como, ansiedade para o sexo feminino, e ansiedade e depressão para os cursos de Direito, Psicologia e Arquitetura, e a frequência menor, entre Administração e Engenharia da Computação. Sugere-se que sejam realizados outros estudos incluindo cursos de outras áreas de atuação profissional, considerando maior representatividade de estudantes não trabalhadores a fim de auxiliar no aprofundamento das discussões de fatores associados à saúde mental em universitários

EDUCAÇÃO FÍSICA E TEORIA BIOECOLÓGICA: A IMPORTÂNCIA DE UMA FORMAÇÃO AMPLIADA E HUMANIZADA

A Educação Física desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral dos alunos, englobando aspectos físicos, cognitivos e sociais. Para ser verdadeiramente eficaz, é necessário compreender as complexas interações que moldam o desenvolvimento humano. A teoria bioecológica do desenvolvimento humano, proposta por Urie Bronfenbrenner, oferece uma perspectiva valiosa para analisar e aprimorar a formação em Educação Física. A integração da teoria bioecológica nos cursos superiores de Educação Física não apenas enriquece a formação acadêmica, mas também prepara os futuros profissionais para enfrentar os desafios da prática educativa de maneira mais informada e adaptável. Este artigo tem como objetivo discutir como a aplicação dessa teoria pode enriquecer a formação em Educação Física, promovendo uma abordagem mais ampla e humanizada

PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA CARREIRA ESPORTIVA À LUZ DA TEORIA BIOECOLÓGICA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

Trata-se de um estudo que analisa as propostas além dos parâmetros do contexto propostos por Bronfenbrenner (micro, meso, exo e macrossistema) que implicam de forma significativa no desenvolvimento dos indivíduos, o tempo vem sendo empregado em um número crescente de pesquisas, desde a década de 70, não apenas como ordenamento de acordo com a idade dos sujeitos, mas como um fator que caracteriza seu desenvolvimento dentro de um contexto histórico (BRONFENBRENNER, 2011). Esses delineamentos são chamados de modelos de cronossistema e as pesquisas realizadas com esse olhar elucidam que indivíduos da mesma idade podem ter experiências muito diferentes a depender do período histórico em que viveram

O CONTEXTO BIOECOLÓGICO NO DESENVOLVIMENTO HUMANO DE ATLETAS DE ALTO RENDIMENTO NA MODALIDADE FUTSAL

Este estudo investigou a dimensão do contexto da teoria bioecológica de Bronfenbrenner no desenvolvimento de atletas brasileiros de alto rendimento na modalidade futsal. Estudo transversal de abordagem qualitativa e caráter descritivo. A amostra foi composta por 23 atletas brasileiros de alto rendimento na modalidade futsal. O instrumento utilizado para a coleta de dados foi um roteiro de entrevista semiestruturado embasado nos elementos dos parâmetros da dimensão do contexto oriundos da teoria bioecológica enfatizando a trajetória de carreira experimentada pelos atletas. Os resultados sugerem que programas de treinamento devem levar em consideração a inserção de elementos que possibilitem a emancipação dos atletas frente a essas estruturas que integram o contexto da modalidade esportiva futsal. Ainda, se propõe aos clubes que se preocupem com características que auxiliam no enfrentamento de transições ecológicas. Novas pesquisas precisam ser realizadas para aprofundar o entendimento sobre as características das atividades molares do microssistema, influências das forças do mesossistema e do exossistema baseados em uma política de esportes do macrossistema que permitam abordagens de análises do cronossistema com perspectivas longitudinais

O status do controle aversivo na análise do comportamento

Este artigo pretende discutir o estatuto da aplicação do controle aversivo como recurso de modificação do comportamento. Faz-se um breve percurso sobre as proposições skinnerianas de ética, as conceituações das categorias de controle aversivo e suas implicações éticas. São assinaladas as alternativas ao controle aversivo utilizadas atualmente, fazendo frente às acusações de que a análise do comportamento ainda se interessaria pelo emprego de práticas coercitivas. Os autores defendem que técnicas de controle aversivo do comportamento são ofensivas à ética profissional do psicólogo, mas seus mecanismos subjacentes devem ser compreendidos para que estratégias de intervenção comportamental calcadas no bem-estar da pessoa humana sejam desenvolvidas ou aprimoradas. A pesquisa foi realizada a partir de revisão bibliográfica de fontes primárias e secundárias, em obras impressas, bases de dados acadêmicos e endereços eletrônicos oficiais

Perfil epidemiológico de pacientes com câncer

Em 2022, o Instituto Nacional de Câncer José Alencar Gomes da Silva (INCA), publicou que, em cada ano do triênio entre 2023 e 2025, o Brasil poderá ter 704 mil novos casos de câncer. Os fatores que determinam as chances de um indivíduo sadio desenvolver a doença são multifatoriais. Considerando que pesquisas com informações sobre o perfil de pacientes oncológicos podem ajudar a elaboração de estratégias de prevenção. este estudo teve como objetivo determinar o perfil epidemiológico de pacientes oncológicos. Para isso, foi analisado o banco de dados disponibilizado pelo INCA com pacientes que receberam diagnóstico entre 2009 e 2019. Considerando os registros válidos da base de dados, tivemos como resultado uma maior incidência de câncer na população do sexo feminino, pele branca, entre 55 e 69 anos. As cinco classificações com maior número de ocorrências foram: CID44 neoplasia malignas de pele; CID50 câncer de mama; CID61 próstata; CID34 brônquios e pulmões; C18 cólon. Este estudo concluiu que há a necessidade de um cadastro mais adequado de dados relacionados ao câncer

O MODELO BIOECOLÓGICO DO DESENVOLVIMENTO HUMANO E SUAS PERSPECTIVAS

O presente estudo explora a teoria bioecológica do desenvolvimento humano proposta por Bronfenbrenner, enfatizando a interação entre fatores individuais e contextuais na formação da identidade e das habilidades sociais. Utilizando uma abordagem teórica, o estudo analisa as interconexões entre os sistemas ecológicos e como eles influenciam a aquisição de competências sociais ao longo da vida. Os resultados indicam que o desenvolvimento das habilidades sociais é um processo dinâmico, influenciado por fatores pessoais, familiares e sociais, sendo a infância um período crítico para essa aprendizagem. Conclui-se que a teoria bioecológica oferece uma base sólida para compreender a interação entre ambiente e indivíduo, destacando a importância da rede de apoio e da influência cultural na promoção de comportamentos socialmente competentes