Lectores y hábitos diarios: variaciones en las tendencias de lectoría de medios de soporte impreso

Since the beginning of this century, trends in both the reading of newspapers of daily circulation, and the television rating, have changed significantly. The combined action of the growth of the population segments with average level of consumption, on the one hand, and the access to fixed or portable Internet services, on the other, have modified the structure of participation in the journalist sector.However, it is not entirely acceptable conceptually and methodologically to argue causality between the variables that are generally linked in the studies of readership, since their levels of approximation to empirical objects differ significantly, a problem that, on the other hand, should imply the genres practiced by a newspaper such as the uses in the description of the real by the readersDesde inicios del presente siglo, las tendencias tanto en la lectoría de los medios de soporte impreso de circulación diaria, como en la sintonía de medios de televisión abierta, han variado de modo significativo. La acción combinada del crecimiento de los segmentos poblacionales con nivel medio de consumo, por un lado, y el acceso sostenido a servicios domiciliarios o portables a Internet, por otro, han modificado la estructura de participación en el sector de la comunicación periodística. En concordancia con lo anterior, el propósito del presente artículo consiste en evaluar la metodología tradicional de los estudios de lectoría, dimensionar el tamaño del público lector de medios diarios de soporte impreso en Guayaquil y analizar sus características. Se sostiene, como conclusión que no resulta del todo admisible, conceptual y metodológicamente, argumentar causalidad entre las variables que generalmente se vinculan en estudios de esta clase, pues sus niveles de aproximación a los objetos empíricos difieren de modo significativo, problema que, por otro lado, debería incluir la indagación tanto de los géneros practicados por un medio de prensa como los usos en la descripción de lo real por los lectores

Las softareas y el trabajo independiente con el empleo recursos tecnológicos

Es el trabajo independiente desde y con el uso de los recursos tecnológicos, una posibilidad de lograr la elevación del aprendizaje como consecuencia de la motivación y uso de medios, en la búsqueda de la eficiencia y eficacia en las clases contemporáneas. En el estudio realizado, se tuvo en cuenta el trabajo independiente a partir del empleo de herramientas y recursos tecnológicos, en relación con los contenidos de asignaturas del 2do años de las cinco carreras de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Técnica de Manabí. Para contribuir al desarrollo exitoso de este proceso, en el estudio realizado, se diseñaron un conjunto de softareas para implementarse en el trabajo independiente a realizar por los estudiantes, posterior a un diagnóstico caracterizador de los docentes sobre el nivel de conocimiento y funcionalidad de softareas orientadas por ellos. Además, para este último, es de vital importancia la reflexión teórico-metodológica asumida para la estructuración, orientación, ejecución y evaluación de dichas softareas. Estas tareas con software o softareas, potencian la motivación del estudiante y del docente en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las diversas materias, al elevar con resultados positivos, los índices de apropiación de conocimientos en tal sentido. Sobre la base de los resultados obtenidos a través de los diferentes métodos y técnicas empleadas, se pudo conocer la necesidad de uso y pertinencia de las softareas, y constatar las potencialidades de la propuesta, mediante su implementación en la práctica pedagógica

Estudio diagnóstico sobre virtualización de la evaluación en la asignatura Farmacología

El trabajo presentado refiere un estudio sobre el comportamiento de la virtualización de la evaluación en la asignatura de Farmacología en la carrera de Medicina en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil. En un primer momento se refiere el contenido del diseño estratégico metodológico del tema objeto de esta investigación. Los resultados se complementan a partir de la recopilación, procesamiento y sistematización de la información obtenida, mediante la aplicación de métodos teóricos y empíricos, adecuadamente elegidos en función de los resultados esperados. El diagnóstico se enriqueció mediante las interpretaciones, ideas y valoraciones realizadas por profesionales, expertos y directivos universitarios con los que se compartió diferentes instrumentos de valor científico, y cuyos resultados fueron contrastados mediante un procedimiento de triangulación.

Demotivation factors in the academic performance of EFL students in the Catholic University of Guayaquil

The present study was carried out during the year 2017, with a primary objective of discovering factors that can be considered demotivators among students of English as a Foreign Language (EFL) in the Language Centre of the Catholic University of Guayaquil, Ecuador. A clear understanding of these factors led to an action plan to reduce their effects. Unlike the widely researched field of motivation, demotivation is relatively unknown, particularly in relation to its effects on second language acquisition in higher education. The previous studies in demotivation have been conducted in cultures that do not allow a direct transference of results to the Ecuadorian context. This current research included surveys, interviews and round table discussions with students and teaching staff, and the mix of qualitative and quantitative methodology guarantees a more scientific approach, and as a result, more reliable results. In all, eight factors were identified, and through the application of a series of relevant recommendations, it is possible to expect a positive impact on the academic performance of the students, as measured by their final grades

Adaptación de clones de cacao (theobroma cacao l.) Tipo nacional en el piedemonte de Guasaganda, Cotopaxi, Ecuador

El presente trabajo se realizó en la zona de piedemonte de Guasaganda, Ecuador, con el objetivo de seleccionar preliminarmente clones de cacao con mejor grado de adaptación a las condiciones agroclimáticas locales. Se probaron en total seis clones de cacao, EET-48, EET-62, EET-96, EET-103 y EET-544, de ascendencia Nacional y CCN-51 tipo Trinitario. Se avaluó el comportamiento productivo y sanitario frente a los factores climáticos de temperatura, precipitación y humedad relativa. Se realizó un análisis de varianzas con un registro de datos de los tres primeros años de establecimiento. Los clones EET-103 y EET-544 se mostraron más precoces a los 12 meses de establecimiento y los mayores productores de frutos sanos en los tres años con 998 y 868 mazorcas acumuladas. La mejor combinación de las variables asociadas al rendimiento índices de mazorca e índice de semilla fue observada en los clones CCN-51 con 15 mazorcas y 1.5g y EET-103 con 18 mazorcas y 1.5g. Entre el 80 y 90 % de la precipitación se concentró en el primer cuatrimestre del año, lo que ocasionó entre el 31 y 41% de pérdidas acumuladas de frutos por enfermedades fungosas, una menor incidencia de frutos enfermos la presentaron los clones EET-544 y CCN-51. Los mayores rendimientos anuales de cacao seco lo registraron CCN-51 y EET-103 con valores de 2336.4, 2310.4 kg ha-1

Tecnologías biofloc y recirculación de agua en crianza de vieja azul (Andinoacara rivulatus)

Objetivo: Determinar el efecto de tecnologías biofloc y recirculación de agua (RAS) aplicadas en crianza de Vieja azul (Andinoacara rivulatus), realizado en el Programa de Piscicultura del Campus Experimental “La María”, UTEQ. Tratamientos: Se aplicó un diseño completamente al azar (DCA), con arreglo bifactorial de 2x2 como factor A las tecnologías (Biofloc y RAS), factor B densidad (D1 y D2), con cuatro tratamientos y cinco repeticiones, en los tratamientos T1D1 se introdujeron (8) unidades experimentales y en los tratamientos T2D2 10 peces por repetición, total 180 alevines, con peso promedio inicial de 7,80 g. Los resultados fueron sometidos a prueba de Tukey (p<0,05), se midieron parámetros zootécnicos de ganancia de peso (g), conversión alimenticia, tasa de crecimiento absoluto (TCA), porcentaje de crecimiento (SUP), además de parámetros del agua como pH, oxígeno, temperatura y turbidez. Resultados:  Ganancia de peso fueron mayores para T1 Biofloc, con (17,51 g) y con respecto de RAS una ganancia de (17,44 g) no existiendo diferencia significativa, para conversión alimenticia no presentó diferencia estadística, pero si numérica,  siendo mayor para la tecnología  T1 (4,25 g), la mayor conversión alimenticia se obtuvo con D2 (4,06 g) y en la relación tecnología*densidad, presentó mayor conversión alimenticia el T1D2 (4,26 g), seguido por T1D1 (4,24 g), por el T2D2 (3,85 g) y por el  T2D1 (3,78 g) siendo esta relación de menor conversión alimenticia. En supervivencia se obtuvo para T2D1 (77,50%), por T1D2 (70,00%) y por T2D2 (68,00%) siendo esta última de menor tasa de crecimiento. Conclusiones: Las tecnologías y densidades no tienen efecto en el desempeño zootécnico

La tutoría universitaria: una necesidad de desarrollo en los contextos de la educación virtualizada

This article expresses the main considerations resulting from a study focused on determining the consequent and perceptive criteria of students on the tutoring process in the university context, from the perspective of teacher performance in the development of virtual teaching and learning environments (EVEA). Consequently, it delves into theoretical aspects that guarantee to reveal and offer a series of functions, qualities and skills to be taken into account by teachers in their tutorial work. In order to obtain and process information, the use of instruments and techniques was considered, as well as the documentary study for theoretical contributions and their systematization. Surveys, interviews and observations were applied to the monitoring and control of the development of virtual courses and the tutorial performance of teachers. The sample was made up of 300 students from two universities, where they were conducting their studies from face-to-face and semi-presence, using EVEA. The results obtained confirm that students receive greater tutorial attention in the academic area, in which levels of help and guidance are guaranteed, as a complement to the content and monitoring of their learning, without being sufficiently directed towards areas such as personal and the professional. In this educational reality, the functions as a tutor are decisive for the success of the student-centered training activity. An overview of this process, the areas of its actions, qualities and skills required by the teacher are provided.En el presente artículo se expresan las principales consideraciones resultantes de un estudio centrado en la determinación de los criterios consecuentes y perceptivos de los estudiantes sobre el proceso de tutoría en el contexto universitario, desde la perspectiva del desempeño del docente en el desarrollo de entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (EVEA). En consecuencia, se profundiza en aspectos teóricos que garantizan revelar y ofrecer una serie de funciones, cualidades y habilidades a tener en cuenta por los docentes en su labor tutorial. Para la obtención y procesamiento de información, se consideró el empleo de instrumentos y técnicas, así como el estudio documental para las aportaciones teóricas y su sistematización. Se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones al seguimiento y control del desarrollo de cursos virtuales y el desempeño tutorial de los docentes. La muestra fue conformada por 300 estudiantes de dos universidades, donde ellos se encontraban realizando sus estudios desde la presencialidad y la semipresencialidad, con el empleo de la EVEA. Los resultados obtenidos, confirman que los estudiantes perciben mayor atención tutorial en torno al área académica, en el que se garantizan niveles de ayuda y orientación, como complemento a los contenidos y seguimiento de su aprendizaje, sin ser suficientemente dirigido hacia áreas como la personal y la profesional.En esta realidad educativa las funciones como tutor son determinantes para el éxito de la actividad formativa centrada en el estudiante. Se entrega una visión general de dicho proceso, las áreas de su accionar, cualidades y habilidades requeridas por el docente. Para la obtención y procesamiento de información, se consideró el empleo de instrumentos y técnicas, así como el estudio documental para las aportaciones teóricas y su sistematización. Se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones al seguimiento y control del desarrollo de cursos virtuales y el desempeño tutorial de los docentes. La muestra fue conformada por 300 estudiantes de dos universidades, donde ellos se encontraban realizando sus estudios desde la presencialidad y la semipresencialidad, con el empleo de la EVEA. Los resultados obtenidos, confirman que los estudiantes perciben mayor atención tutorial en torno al área académica, en el que se garantizan niveles de ayuda y orientación, como complemento a los contenidos y seguimiento de su aprendizaje, sin ser suficientemente dirigido hacia áreas como la personal y la profesional. En esta realidad educativa las funciones como tutor son determinantes para el éxito de la actividad formativa centrada en el estudiante. Se entrega una visión general de dicho proceso, las áreas de su accionar, cualidades y habilidades requeridas por el docente

Depresión y Sociedad. Más allá de sus expresiones neuropsicosomáticas en el contexto cubano

La reflexión que en este espacio se presenta, forma parte de los primeros desarrollos del proyecto doctoral de la autora. En estas líneas, se intenta acercar el lente de la Sociología hacia  una de las más prevalentes patologías mentales de nuestro tiempo: la Depresión. Tras intentar primeramente llamar la atención sobre las estadísticas que fundamentan la problemática, se presentan algunas ideas que argumentan el por qué ha de ser la misma, una preocupación para el pensamiento social, a partir de entender que dicha patología es más que una enfermedad en su sentido clínico, deviniendo fenómeno social. Por último, se tejen  sintéticas ideas sobre la necesidad de tomar en cuenta el estado actual de esta problemática en Cuba para el proceso que apuesta por la actualización del modelo de desarrollo económico y social en el país

Gráfica de selección del sistema de levantamiento artificial basado en el de índice de presión del yacimiento e índice de productividad

This article proposes a methodology that consists of the preselection and selection of the artificial lifting system (ALS) using the graph of the reservoir pressure index vs. productivity index which will allow an adequate selection that will improve the economic profitability of any oil field. This new graph of reservoir pressure index vs. Productivity index requires the parameters of reservoir pressure, true vertical depth (TVD) and the productivity index, which is used in the preselection of the artificial survey. For the selection of the system the information of each well is needed, such as reservoir data, mechanical data of the well, among others, which have been classified as limiting, determining and complementary parameters to select the most optimal efficient and effective survey for the well in study.With the required data, a comparison is made to determine the area where the analyzed well is located in accordance with the graph established in this project and with the information compendium of the artificial lifting systems, the optimal system of the well under study can be selected.One of the main objectives of this work is to provide a guide to select the artificial lift system using the graph that relates the reservoir pressure index, the productivity index and with the help of the artificial lift systems compendium, allow to perform a pre-selection and selection of optimal, efficient and effective artificial lifting.El presente artículo propone una metodología que consiste en la preselección y selección del sistema de levantamiento artificial (SLA) utilizando la gráfica del índice de presión del yacimiento vs índice de productividad la cual permitirá realizar una selección adecuada que mejorará la rentabilidad económica de cualquier campo petrolero. Esta nueva gráfica índice de presión del yacimiento vs. índice de productividad necesita los parámetros de la presión del yacimiento, la profundidad vertical verdadera (TVD) y el índice de productividad, que se la utiliza en la preselección del levantamiento artificial. Para la selección del sistema se necesita la información de cada pozo, como datos del yacimiento, datos mecánicos del pozo, entre otros, que se los ha clasificado como parámetros limitantes, determinantes y complementarios para seleccionar el levantamiento más óptimo eficiente y eficaz para el pozo en estudio. Con los datos requeridos se realiza una comparación para determinar el área donde se ubica el pozo analizado de acuerdo con la gráfica establecida en este proyecto y con el compendio de información de los sistemas de levantamiento artificiales se puede seleccionar el sistema óptimo del pozo en estudio. Uno de los objetivos principales de este trabajo es proporcionar una guía para seleccionar el sistema de levantamiento artificial utilizando la gráfica que relaciona el índice de presión del yacimiento, el índice de productividad y con la ayuda del compendio de los sistemas de levantamiento artificial, permiten realizar una preselección y selección de levantamiento artificial óptima, eficiente y eficaz

Métodos de fermentación del cacao nacional (theobroma cacao) y su influencia en las características físico-químicas, contenido de cadmio y perfiles sensoriales

La presente investigación es parte del “Proyecto FOCICYT PFOC 5-14-2017 UTEQ” tuvo como objetivo determinar la variabilidad de tres tipos de cacao nacional (criollo, forastero y trinitario) y el efecto de los días de fermentación (día 1, día 3, día 4, día 5) considerando tres métodos (cajones en cascada, saco de yute, fermentación controlada) y dos zonas de cultivo (Vinces y Baba), además se realizó análisis del contenido de Cd. Para la evaluación de las características físico-químicas se empleó un diseño anidados con 12 tratamientos y 3 repeticiones. En cuanto a los perfiles sensoriales se utilizó un diseño A*B*C con 18 tratamientos y 3 repeticiones. Determinando que el método fermentación controlada – Vinces con el cacao Criollo obtuvo mejores resultados en pH almendra (5.20); pH testa (5.16) y acidez titulable (0,80). Considerando los días de fermentación, los mejores resultados fueron pH almendra: 6.35; 5.01; 5.18 y 4.94 en fermentación controlada - Baba. Para pH testa: 4.15; 4.44; 4.98; 5.57 en Cajones en cascada - Vinces.  Por consiguiente, acidez titulable en Fermentación controlada - Baba situó óptimos valores: 0,88; 1,51; 1.47; 0.82. De acuerdo al análisis sensorial el tratamiento Fermentación controlada + Criollo + Baba presentó mejores resultados en las categorías aroma (4), acidez (1.00), amargor (1.67), astringencia (1.00), pos gusto (3.67), calidad (8.88), resaltando los sabores: cacao, nuez, frutal, floral. El estudio de Cadmio demostró valores que no suponen ningún riesgo al consumidor en todos los tipos de cacao y sistemas de fermentación antes mencionados, siendo alrededor de < 0.01 mg/kg