Ficción audiovisual, crisis ecológica y ecotopías: el deseo debe cambiar de bando.

This text describes the theoretical context and references used for the creation of two short audiovisual works: Viatge a Zanbiose (2022) and To All the Population (2023). Both works seek to establish a dialogue with the literary tradition of green eutopias or ecotopias, observing the contents and strategies of some of their works to transfer them to a visual narrative that problematizes the current socio-ecological crisis.En este texto se describe el contexto teórico y las referencias usadas para la creación de dos cortos audiovisuales: Viatge a Zanbiose (2022) y To All the Population (2023). Ambas obras buscan establecer un diálogo con la tradición literaria de las eutopías verdes o ecotopías, observando los contenidos y estrategias de algunas de sus obras para trasladarlos a una narrativa visual que problematiza con la crisis socio-ecológica actual

TikTok y la comunicación política en Perú: contenidos, tendencias y temáticas

This research analyzes the use of TikTok by Peruvian political leaders during the 2021 presidential election process and in subsequent years, with the aim of identifying communication patterns and interaction strategies. Based on a quantitative content analysis of 533 posts by five politicians with the largest presence on the platform, it examines ways of adapting to the digital environment and the dynamics of closeness with the audience. The relevance of the study lies in the growth of TikTok as a channel for information and connection with young voters, transforming the traditional logic of political communication. The methodology combines categorical coding and descriptive analysis to assess aspects such as posting frequency, content types, audiovisual resources, and levels of interaction. Among the main findings is the predominant use of personal over institutional content, the adaptation to digital trends through platform-native formats (trends, emojis, hashtags), and a general strategy focused on projecting closeness and spontaneity. The study concludes that TikTok has redefined political interaction in Peru, establishing itself as a key tool for campaigns and political visibility. It also emphasizes the need for future research to analyze the impact of these strategies on electoral behavior and the spread of disinformation.La presente investigación analiza el uso de TikTok por parte de los liderazgos políticos peruanos durante el proceso electoral presidencial de 2021 y en los años posteriores, con el objetivo de identificar patrones comunicativos y estrategias de interacción. A partir de un análisis de contenido cuantitativo sobre 533 publicaciones de cinco políticos con mayor presencia en la plataforma, se examinan las formas de adaptación al entorno digital y las dinámicas de cercanía con la audiencia. La relevancia del estudio radica en el crecimiento de TikTok como canal de información y conexión con votantes jóvenes, transformando las lógicas tradicionales de la comunicación política. La metodología combina codificación categorial y análisis descriptivo para evaluar aspectos como frecuencia de publicaciones, tipos de contenido, recursos audiovisuales y niveles de interacción. Entre los principales hallazgos, se destaca el uso predominante de contenidos personales sobre institucionales, la adaptación a tendencias digitales mediante formatos propios de la plataforma (trends, emojis, hashtags), y una estrategia general orientada a proyectar cercanía y espontaneidad. El estudio concluye que TikTok ha redefinido la interacción política en Perú, consolidándose como herramienta clave para campañas y visibilidad política. Además, subraya la necesidad de investigaciones futuras que analicen el impacto de estas estrategias en el comportamiento electoral y la propagación de desinformación

Agenda 2030 y ODS 4: Educación de calidad en el ámbito educativo y formativo

This research study addresses SDG 4 of the 2030 Agenda, which focuses on ensuring inclusive, equitable and quality education. The study is framed in an observational design of a qualitative nature and cross-sectional nature, aimed at a sample composed of 76 subjects, which includes active teachers of ESO, Baccalaureate and Vocational Training, as well as students of the Master\u27s Degree in Teacher Training. Data collection was carried out by means of a questionnaire, used as a measurement instrument, structured in three different blocks. The results reveal a generally positive level of knowledge regarding the 2030 Agenda, although with notable conceptual deficiencies. In relation to SDG 4, although the study participants show more affinity with its principles, the implementation of inclusive, student-centered educational practices is partial and, at times, contradictory. Based on the results obtained, the need to strengthen both initial and ongoing teacher training in content related to sustainability, inclusion, and active methodologies is highlimited, in order to promote a coherent integration of these elements into training programs, with the aim of ensuring quality education.El presente estudio de investigación aborda el ODS 4 de la Agenda 2030, centrado en garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad. El estudio se enmarca en un diseño observacional de carácter cualitativo y naturaleza transversal, dirigido a una muestra compuesta por 76 sujetos, que engloba docentes en activo de ESO, Bachillerato y FP, así como estudiantes del Máster en Formación del Profesorado. La recogida de datos se efectuó por medio de un cuestionario, utilizado como instrumento de medida, estructurado en tres bloques diferenciados. Los resultados evidencian un conocimiento general positivo sobre la Agenda 2030, aunque con notables carencias conceptuales. En relación con el ODS número 4, si bien los sujetos del estudio manifiestan cierta afinidad con sus principios, la implementación de prácticas educativas inclusivas, centradas en el alumnado, resulta parcial y, en ocasiones, contradictoria. A partir de los resultados obtenidos, se pone de manifiesto la necesidad de reforzar la formación inicial y permanente del profesorado en contenido de sostenibilidad, inclusión y metodologías activas que promuevan una integración coherente de estos contenidos en los programas formativos con el fin de garantizar una educación de calidad

Detección de Morfologías de Conducta en la Regulación del Peso: Estudio exploratorio

Se presenta estudio con el objetivo de identificar Morfologías de conducta emitidas exitosamente para la regulación de peso corporal. Marco teórico. Planteado desde una aproximación interconductual y a partir de las categorías del Análisis Contingencial, como metodología de investigación y cambio de comportamiento. Método. Con base en un diseño no experimental transversal descriptivo, un instrumento de 32 reactivos fue aplicado a 196 adultos mexicanos (160 mujeres y 36 hombres), aceptados según muestreo no probabilístico de respuesta voluntaria. Resultados. A partir de las respuestas, la identificación de categorías se definió con un análisis factorial exploratorio que resumió 31 reactivos distribuidos en seis dimensiones. Conclusiones. Caracterizar las Morfologías de conducta de personas que consiguieron regular su peso corporal practicándolas como un estilo de vida preventivo o correctivo, representa una aproximación al estudio del sobrepeso y la obesidad, problema de salud pública en México, asociado a comorbilidad y mortalidad

SOBRAS TRASATLÁNTICAS. Cantos de ahora, cuentos del pasado y otros viajes al futuro, Nina Hoechtl y Rían Lozano (Coords.)

Book review: Hoechtl, Nina & Lozano, Rían (Coords.). (2024). SOBRAS TRASATLÁNTICAS. Cantos de ahora, cuentos del pasado y otros viajes al futuro. Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Instituto de Investigaciones Estéticas & Casa del Lago, UNAM.Reseña del libro: Hoechtl, Nina y Lozano, Rían (Coords.). (2024). SOBRAS TRASATLÁNTICAS. Cantos de ahora, cuentos del pasado y otros viajes al futuro. Centro de Investigaciones y Estudios de Género, Instituto de Investigaciones Estéticas y Casa del Lago, UNAM

Ante la exclusión: hacia una pedagogía crítica de la imaginación

This article offers a critical reflection on images as contested territories within contemporary dynamics of inclusion and exclusion. Confronting systems of exclusion that operate through representation, we propose shifting from the politics of the gaze toward the materiality of images, understanding their surfaces as sites of exchange and transformation where tensions between visibility and invisibility are played out. Imagination operates as a political and material faculty, transindividual in nature, capable of reconfiguring existing images and opening possibilities for resistance against the precarization of life. We seek an imagination that unexpectedly seeps through the cracks of the materiality of images, enabling the generation of further images and working with material resistances as critical openings. Through research-creation processes developed with students from diverse disciplines who do not necessarily come from the artistic field, we developed pedagogical devices for materially intervening in images. We privileged video as a pedagogical tool given its essayistic character, which enabled us to generate reflective gestures that draw upon the political potency of the poor image and an amateur attitude. We present three examples of student works that address issues of gender exclusion and body politics from feminist perspectives, exploring forms of contemporary iconoclasm. The proposed pedagogies seek to activate a shared imagination that generates openings toward new collective relations. This opens the possibility to imagine futures in the face of threatened modes of existence.El artículo propone una reflexión crítica sobre las imágenes como territorios de disputa en las dinámicas de inclusión y exclusión contemporáneas. Frente a los sistemas de exclusión que operan a través de la representación, planteamos desplazar las políticas de la mirada hacia la materialidad de las imágenes, entendiendo sus superficies como sitios de intercambio y transformación donde se juegan tensiones entre visibilidad e invisibilidad. La imaginación opera como una facultad política y material, transindividual, capaz de reconfigurar imágenes existentes y abrir posibilidades de resistencia frente a la precarización de la vida. Buscamos una imaginación que se cuela inesperadamente por las grietas de la materialidad de la imagen, posibilitando más imágenes y trabajando las resistencias de la materia como aperturas críticas. A través de procesos de investigación-creación con estudiantes de diversas disciplinas que no necesariamente provienen del campo artístico, se desarrollaron dispositivos pedagógicos para intervenir materialmente las imágenes. Utilizamos el video como herramienta pedagógica por su carácter ensayístico, lo que permitió generar gestos reflexivos que se valen de la potencia política de la imagen pobre y la actitud amateur. Presentamos tres ejemplos de trabajos de estudiantes en torno a problemáticas de exclusión de género y políticas del cuerpo desde perspectivas feministas, explorando formas de iconoclasia contemporánea. Las pedagogías propuestas buscan activar una imaginación compartida que genere aperturas hacia nuevas relaciones colectivas. Esto abre la posibilidad de imaginar futuros frente a modos de existencia vulnerados

Deriva urbana fotográfica: la conformación del imaginario de Kingston upon Hull desde su espacio construido

In the construction of the urban imaginary, photography is presented as an ideal tool capable of revealing alternative forms of perception, appropriation and meaning of the built space. This study understands the city as an experiential construction, where architectural materiality is intertwined with relational practices that generate a plural and dynamic urban fabric. Based on the case of Kingston upon Hull (United Kingdom), an approach to the built space through photographic urban drift is proposed as a research methodology, applied to the analysis of three author photographs. The drift, conceived as an unplanned movement through the city and attentive to the contingent, makes it possible to identify fragments of the urban fabric that tend to remain outside the hegemonic narratives. Photographic practice, in turn, allows these spaces to be represented from an autoethnographic approach, recognizing the epistemological value of situated knowledge. Thus, the analysis articulates the architectural fact with its symbolic dimensions, highlighting layers of memory, transformation and exclusion that underlie the built space, often on the margins of any formal reading. This situated and critical approach offers keys to a contemporary rereading of the city and contributes to the debate on creative methodologies in the study of architectural heritage and the urban landscape.  En la construcción del imaginario urbano, la fotografía se configura como una herramienta idónea capaz de revelar formas alternativas de percepción, apropiación y significación del espacio construido. Este estudio entiende la ciudad como una construcción experiencial, donde la materialidad arquitectónica se entrelaza con prácticas relacionales que generan un entramado urbano plural y dinámico. A partir del caso de Kingston upon Hull (Reino Unido), se propone una aproximación al espacio construido mediante la deriva urbana fotográfica como metodología de investigación, aplicada al análisis de cuatro fotografías de autor. La deriva, concebida como un desplazamiento por la ciudad no planificado y atento a lo contingente, posibilita la identificación de fragmentos de la trama urbana que suelen quedar fuera de las narrativas hegemónicas. La práctica fotográfica, por su parte, permite representar esos espacios desde un enfoque autoetnográfico, reconociendo el valor epistemológico del conocimiento situado. Así, el análisis articula el hecho arquitectónico con sus dimensiones simbólicas, poniendo de relieve capas de memoria, transformación y exclusión que subyacen al espacio construido, a menudo al margen de cualquier lectura formal. Esta aproximación situada y crítica ofrece claves para una relectura contemporánea de la ciudad y contribuye al debate sobre metodologías creativas en el estudio del patrimonio arquitectónico y el paisaje urbano

Desarrollo del Cuestionario sobre las Formas de Enseñar (CFE) en Educación Física: evidencias preliminares

The aim of this study was to design and validate an instrument to assess teaching practices in Physical Education in Compulsory Secondary Education and Upper Secondary Education. The process was carried out in two phases: (a) construction of the instrument using the Delphi method with a coordinating group (n = 3), an expert panel (n = 6), and a pilot group (n = 45), and (b) psychometric validation in a sample of 495 students (Mage = 14.6; SD = 1.57). Confirmatory factor analysis, internal consistency, and analyses of convergent, discriminant, and nomological validity were conducted. The results showed adequate model fit indices and acceptable levels of reliability. The dimensions of the questionnaire were positively related to autonomous motivation and negatively related to amotivation. These findings support the validity and reliability of the instrument for assessing teaching practices in Physical Education from the students’ perspective.El objetivo de este estudio fue diseñar y validar un instrumento para evaluar las formas de enseñar en educación física en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. El proceso se desarrolló en dos fases: (a) construcción del instrumento mediante método Delphi con un grupo coordinador (n = 3), panel de expertos (n = 6) y grupo piloto (n = 45), y (b) validación psicométrica en una muestra de 495 estudiantes (Medad = 14.6; DT = 1.57). Se realizaron análisis factorial confirmatorio, consistencia interna, y análisis de validez convergente, discriminante y nomológica. Los resultados mostraron índices de ajuste adecuados del modelo factorial, así como niveles aceptables de fiabilidad. Las dimensiones del cuestionario se relacionaron positivamente con la motivación autónoma y negativamente con la desmotivación. Estos hallazgos apoyan la validez y fiabilidad del instrumento para evaluar la práctica docente en educación física desde la perspectiva del alumnado

Entre realidad, ficción y virtualidad. Cartografías de las ficciones críticas: de Cervantes a Hito Steyerl

This article aims to study the tensions and possible dialectics between reality, fiction, and virtuality in certain contemporary artistic strategies that problematize ecological, political, and social conflicts from the perspective of critical fiction, following the models of Cervantes, David Foster Wallace, and Kafka, and from a Foucauldian perspective nuanced by the influences of Bruno Latour, Donna Haraway, and Remedios Zafra. Within this paradigm, we analyze specific cases of artistic practices that combine digital media, augmented reality, speculative narratives, or fake tutorials (Hito Steyerl) to make visible environmental crises (Marina Zurkow), migratory displacements (Forensic Oceanography), and/or territorial vulnerabilities (iconoclast). Finally, we examine how these different critical fictions, each with its own narrative mechanisms, expand the perception of the present and open up the possibility of imagining sustainable futures beyond the dystopian discourse that links the end of the world with the end of the capitalist system.El presente artículo trata de estudiar las tensiones y posibles dialécticas entre realidad, ficción y virtualidad en ciertas estrategias artísticas contemporáneas que problematizan los conflictos ecológicos, políticos y sociales desde la perspectiva de la ficción crítica, según los modelos de Cervantes, David Foster Wallace y Kafka,  y desde una perspectiva foucaultiana matizada por las influencias de Bruno Latour, Donna Haraway o Remedios Zafra. Desde este paradigma, hemos planteado el análisis de casos de determinadas prácticas artísticas que combinan medios digitales, realidad aumentada, narrativas especulativas o falsos tutoriales (Hito Steyerl) que visibilizan crisis ambientales (Marina Zurkow), desplazamientos migratorios (Forensic Oceanography) y/o vulnerabilidades territoriales (Iconoclasistas). Por último, hemos estudiado cómo estas diferentes ficciones críticas, cada una con sus propios mecanismos narrativos, expanden la percepción del presente y abren la posibilidad de imaginar futuros sostenibles más allá del discurso distópico que relacionan el fin del mundo con el fin del sistema capitalista

Producción audiovisual en la era del streaming: transformaciones, narrativas y desafíos globales

Over the past decade, streaming platforms have become the primary medium for both serialized non-audiovisual fiction and non-fiction audiovisual content, including hybrid formats. This has transformed the role of audiences and given rise to new narrative expansion formats that continue to reshape the media ecosystem. Furthermore, audiovisual productions on these platforms seek global audiences, which means producers must develop stories that, while retaining their original and local character, resonate with broader tastes and preferences. This is where the premise “think local, produce global” comes into play, a premise to which the industry must respond. This implies changes in business models, cultural policies, funding, and the professionalization of the creative world, as well as, of course, audiences. Audiovisual content platforms are here to stay, and it is already evident that the speed, flexibility, and capacity of production companies to collaborate in adapting to these transformations are key aspects for the survival of Latin American industries.En los últimos diez años las plataformas in streaming se han convertido en el soporte por excelencia tanto de la ficción no audiovisual seriada como de contenidos audiovisuales de no ficción e incluso híbridos, transformando el rol de las audiencias y dando paso a otros formatos de expansión narrativa que siguen modificando el ecosistema mediático. No sólo eso, las producciones audiovisuales en estas plataformas buscan audiencias globales lo que implica para los productores desarrollar historias que, sin perder su carácter original y local, dialoguen con gustos y preferencias más amplios. Es aquí donde se inscribe la premisa “pensar local producir global” a la que debe responder la industria, lo que supone cambios en los modelos de negocios, en las políticas culturales, los fondos y la profesionalización del mundo creativo, así como, por supuesto, en las audiencias. Las plataformas de contenidos audiovisuales han llegado para quedarse y ya es posible observar que la rapidez, flexibilidad y capacidad de asociación de las productoras para adaptarse a estas transformaciones son aspectos clave para la supervivencia de las industrias hispanoamericanas