Arte, memoria y feminismos: teoría y praxis feminista descolonial desde la academia

This article offers a critical assessment of Art, Memory, and Feminism, a research project conducted between 2021 and 2022 that examined the work of women visual artists in Aguascalientes through feminist and decolonial frameworks. Building on the collective process led by Dr. Raquel Mercado Salas and the subsequent publication Art, Memory, and Feminism: Another History of Art in Aguascalientes (2023), the article evaluates the project’s methodological design, epistemic contributions, and political implications. The study employed qualitative and situated methodologies that positioned artists as active agents and primary sources of knowledge. Their narratives, practices, and experiences served as key elements in reconstructing the local art history and challenging long-standing structures of epistemic injustice that have marginalized women within artistic and academic fields. The article argues that initiatives such as Art, Memory, and Feminism contribute to the expansion of critical humanities by promoting collaborative research practices and fostering institutional transformations grounded in feminist and decolonial commitments. These efforts, it concludes, are essential for reconfiguring artistic and academic production from the perspective of the Global South.RESUMEN: Este artículo presenta una valoración crítica del proyecto Arte, memoria y feminismo, desarrollado entre 2021 y 2022 para analizar la producción de mujeres artistas visuales en Aguascalientes desde marcos feministas y descoloniales. A partir del proceso colectivo coordinado por la Dra. Raquel Mercado Salas y de la posterior publicación Arte, memoria y feminismo. Otra historia del arte en Aguascalientes (2023), el texto examina el diseño metodológico, las aportaciones epistémicas y las implicaciones políticas del proyecto. La investigación empleó metodologías cualitativas y situadas que concibieron a las artistas como agentes activas y fuentes primarias de conocimiento. Sus relatos, prácticas y experiencias fueron fundamentales para reconstruir la historia del arte local y cuestionar las estructuras de injusticia epistémica que han marginado históricamente a las mujeres en los ámbitos artístico y académico. El artículo sostiene que iniciativas como Arte, memoria y feminismo amplían los horizontes de las humanidades críticas al promover prácticas de investigación colaborativas y fomentar transformaciones institucionales basadas en compromisos feministas y descoloniales. Estos esfuerzos, se concluye, son esenciales para reconfigurar la producción artística y académica desde la perspectiva del sur global

Las mujeres en las Relaciones Internacionales: una aproximación feminista

Las Relaciones Internacionales son una disciplina relativamente nueva que surgió a comienzos del siglo XX, para estudiar las interacciones entre los actores del sistema internacional, tales como los países, las organizaciones, las empresas, los grupos humanos, entre otros. Sin embargo, la baja representación de las mujeres en esta diciplina, la exclusión de sus aportaciones y la brecha de genero laboral en las academias, han perpetuado las barreras estructurales, dando lugar a un sesgo androcéntrico en sus metodologías y sus conceptos claves. A pesar de que en las últimas décadas las contribuciones de las mujeres a la disciplina han permitido dar lugar a nuevas teorías, metodologías y enfoques, estos aportes no suelen recibir la misma importancia que sus pares masculinos. Por eso, haciendo uso de una metodología cualitativa, incluyendo la revisión y análisis de literatura académica de las Relaciones Internacionales, el objetivo de este artículo es analizar la participación y contribuciones de las mujeres en esta disciplina y los principales retos que enfrentan. El trabajo pone de relieve que la exclusión y la falta de integración de contribuciones femeninas al currículo académico no solo daña a las mujeres al despojarlas del reconocimiento que les corresponde, sino que también impide el desarrollo pleno de la disciplina de las Relaciones Internacionales.&nbsp

M-30

Contenido que integra al número 34: "Apocalipsis"

Nómadas de un mañana pasado

Contenido que integra al número 34: "Apocalipsis"

Obstáculos para el bienestar: Reflexiones desde una capital del Norte de México

The present essay seeks to problematize the concept of urban well-being through reflections rooted in the socio-spatial conditions of the city of Saltillo, Coahuila, located in northern Mexico, which despite official narratives- reveals profound social and spatial tensions that hinder the development of its inhabitants. Drawing on the proposals of Amartya Sen and Martha Nussbaum, well-being is understood here as the real possibility of leading a dignified life through the development of capabilities and freedoms. The city is thus conceived not merely as a physical territory, but as a political and symbolic space that can enable or restrict such possibilities. The analysis shows that Saltillo, in its orientation toward industrial and economic growth, operates as an obstacle to a dignified life. Issues such as access to water diverted to industrial use, gender-based violence, and a mobility model centered on private vehicles are mentioned as factors that limit equitable access to opportunities for development. The reflection warns that under capitalism, urban space is conceived as a commodity rather than as a place for shared life. Saltillo thus becomes a fragmented, hostile, and consumption-oriented city, where conditions of habitability are distributed unequally. In conclusion, the essay proposes envisioning an urban ethics of well-being that recognizes the right to the city as an indispensable condition for a dignified life.El presente ensayo busca problematizar sobre el concepto de bienestar urbano con reflexiones que parten de las condiciones socioespaciales de la ciudad de Saltillo, Coahuila, ubicada en el norte de México que, pese a narrativas oficiales, revela profundas tensiones sociales y espaciales que imposibilitan el desarrollo de sus habitantes. Desde las propuestas de Amartya Sen y Martha Nussbaum, el bienestar se entiende aquí como la posibilidad real de llevar una vida digna mediante el desarrollo de capacidades y libertades. Se entiende que la ciudad no es únicamente un territorio físico, sino un espacio político y simbólico que puede habilitar o restringir tales posibilidades. El análisis expone que Saltillo, en su orientación hacia el crecimiento industrial y económico, opera como un obstáculo para la vida digna. Se mencionan problemas como el acceso al agua derivada de su uso industrial, la violencia de género y un modelo de movilidad centrado en el vehículo particular, los cuales limitan el acceso equitativo a oportunidades de desarrollo. La reflexión advierte que el espacio urbano bajo el capitalismo se concibe como mercancía y no como lugar de vida compartida. Saltillo se convierte así, en una ciudad fragmentada, hostil y orientada al consumo, donde las condiciones de habitabilidad se distribuyen de manera inequitativa. Como conclusión, se propone pensar en una ética urbana del bienestar que reconozca el derecho a la ciudad como condición indispensable para la vida digna

El estudio de la ética médica: una revisión sistemática: Investigaciones en ética médica

Medical ethics, essential in the training and practice of health professionals, faces particular challenges in a global context marked by technological advances and complex social dynamics. The objective was to analyze the scientific production on medical professional ethics published in recent years. The PubMed, Elsevier, ScienceDirect, Scielo, University Repositories, Scopus and Google Scholar databases were explored, considering a period of eleven years (2012-2023). 17 studies met the inclusion criteria. There is a scarcity of research on medical ethics training in Latin America. Three key factors were identified: personal and psychological, academic and professional, and contextual work. It concludes that research on medical ethics in the Latin American region is expanded, given the inequality in access to health and corruption in health systems from a multidimensional perspective.La ética médica, esencial en la formación y práctica de los profesionales de la salud, enfrenta desafíos particulares en un contexto global marcado por avances tecnológicos y dinámicas sociales complejas. El objetivo fue analizar la producción científica sobre la ética profesional médica publicada en los últimos años. Se exploraron las bases de datos PubMed, Elsevier, ScienceDirect, Scielo, Repositorios Universitarios, Scopus y Google Scholar, considerando un periodo de once años (2012-2023). Diecisiete estudios cumplieron con los criterios de inclusión. Se observa una escasez de investigaciones sobre la formación ética médica en América Latina. Se identificaron tres factores clave: personales y psicológicos, académicos y profesionales, y contextuales laborales. Se concluye ampliar  la  investigación  sobre ética médica en la región latinoamericana,  dada la desigualdad en el acceso a la salud y la corrupción en los sistemas de salud desde una mirada multidimensional

Mujeres en la academia universitaria: contribuciones significativas en el avance del conocimiento

En las últimas décadas, se ha puesto sobre la mesa la necesidad de adoptar un carácter crítico acerca de la producción de conocimiento, el cual ha mostrado que la academia no constituye un espacio neutral, sino un entramado institucional, histórico y simbólico atravesado por relaciones de poder. El conjunto de estudios y análisis sobre los supuestos epistemológicos, metodológicos y simbólicos que han estructurado la ciencia moderna, identifica en un primer sentido que el desarrollo científico no es una estructura neutra, universal y del todo objetiva, sino que posee una serie de sesgos que transforman de manera profunda las formas de conocer, investigar, aplicar la tecnología y de interpretar la realidad social. Uno de los ejes principales al identificar dichos sesgos se presenta desde la perspectiva feminista, desde donde se cuestiona la exclusión histórica de las mujeres el ámbito académico. La sola exclusión implica que el organismo científico, junto con sus ramas académicas se presenten no como inocentes ni ahistóricas, sino que han sido construidas bajo el eje patriarcal, occidental y dominante. Y que como sabemos son quienes sustentan qué cuenta como conocimiento válido, y quiénes si pueden acceder y ser reconocidos (as) como sujetos con un valor cognoscente

Salud, Meta-Diseño y Sistemas Complejos: Apuntes para una Pedagogía del Juego

With the aim of recognizing design as an irreplaceable complement to disciplinary practice, through which we imagine, build, and sustain more enjoyable and healthy lifestyles, our journey follows a historical perspective that frames the evolution of medical practice through scientific discoveries and the technology that resulted from them. I then present the paradox that justifies modernity: by an industrial culture of innovation, production, centralization, and consumption, which at the same time propagates a profound crisis tied to both social and individual health, and therefore must be addressed in parallel. In the search to transcend the normative and individual concept of health, the third section explores different perspectives on therapeutic practice, supporting the ecological conception of health and discussing the relationship between health and creativity through participatory practices, where therapists and patients reflect on the connection between their inner and outer worlds. Building on these ideas, the fourth section recognizes the political character of creativity through the concept of meta-design, enabling the transformation of the discipline based on the needs and expectations of the people involved. Section five presents a prospective scenario where I speculate about the future of participatory design, from the pedagogy of play, as a way to address complexity in diverse environments and with the intention of sustaining collective relationships for mutual learning, linking academia with its surrounding communities. Finally, the conclusions aim to recognize emotions and attitudes as ways to strengthen bonds of respect and trust, which are fundamental to re-signifying educational spaces through play.Con el objetivo de reconocer el diseño como un complemento transversal a la práctica disciplinar en tanto que integra la forma en que imaginamos, sostenemos y reconstruimos el mundo, el presente estudio comienza haciendo una reconstrucción histórica que encuadra la evolución de la práctica médica a través de los descubrimientos científicos y la tecnología generada a consecuencia de éstos. A continuación expongo la paradoja que justifica la modernidad, por medio de una cultura industrial de innovación, producción, centralización y consumo, que al mismo tiempo propaga una profunda crisis vinculada tanto a la salud social como a la individual, y por lo tanto deben ser abordadas en paralelo. En la búsqueda por trascender el concepto normativo e individual de la salud, la tercera sección aborda diferentes perspectivas de la práctica terapéutica, justificando la concepción ecológica de la salud y discutiendo la relación entre la salud y la creatividad a partir de prácticas participativas, donde terapeutas y pacientes reflexionan en torno al vínculo entre el mundo interno y el externo. A partir de estas ideas, la cuarta sección reconoce el carácter político de la creatividad a través del meta-diseño que permite la transformación de la disciplina creativa a partir del estudio de las necesidades y de las expectativas de las personas involucradas en proyectos. La sección cinco presenta un escenario prospectivo a través del cual especulo en torno al porvenir, exponiendo el diseño participativo desde la pedagogía del juego, como una manera para abordar la complejidad en ambientes complejos, con la intención de coordinar proyectos de mutuo aprendizaje, vinculando a la academia con sus comunidades aledañas. Finalmente las conclusiones apuntan a reconocer las emociones y las actitudes como vías para fortalecer vínculos de respeto y confianza fundamentales para resignificar los espacios educativos desde el juego