Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945

Buku “Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945” ini membahas tentang Konsep Demokrasi, Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemilu, serta memberikan gambaran Bagaimana Penerapan Sistem Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI tahun 1945. Mengingat pembahasan dalam buku ini yang sangat komprehensif terkait penerapan sistem proporsional terbuka pasca amandemen UUD NRI 1945, maka sangat cocok untuk dijadikan bahan referensi dan diskusi bagi para pegiat kepemiluan, praktisi politik, dan hukum tata Negara.Buku yang berada di tangan pembaca ini tersusun dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya para pemerhati isu kepemiluan dan Hukum Tata Negara. Kepada penulis saya berpesan untuk teruslah belajar agar bisa menghasilkan karya-karya yang lebih baik lagi di masa yang akan datang

Developing a Model of Scoring Rubric of Authentic Assessment for English Teachers at Senior High Schools in Indonesia

Language authentic assessment emphasizes the language production ability more than theory only (linguistics competence) in daily communication to meet various needs of the students. Since most of the teachers especially in Lubuklinggau South Sumatera were still unfamiliar with authentic assessment ( based on the preliminary study by the researcher), therefore, it was important to familiarize them to enable them in assessing the learners authentically and properly, especially in English based on K-’13 curriculum requirements.During conducting this research, English teachers seemed so thankful to have such a chance to know and experience much about the authenticity of learning that was biased from learning assessment. They can state now that good learning producing by good assessment, authentic assessment conditioning authentic learning, which lies not only on the product but much more important lies on the process.It is hoped, this guidebook can be useful for not only English teachers but also for other subject matter teachers, to run the proper assessment eligibly towards the learners during the learning process in the continuum. The practical guidebook is also usable for not only senior high school teachers but also the other different level schools, as a basis to develop their scoring rubric based on K-’13 curriculum claims

Anak & Media Pembelajaran (Studi Empirik & Analisis Faktual)

Buku ini mengupas tentang bagaimana dampak media dalam tumbuh kembang anak dalam keluarga. Salah satu media yang banyak disinggung adalah terkait game. Game tidak sekedar memberikan pengaruh positif tetapi juga pengaruh negatif, diperlukan peran orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak dalam bermain game. Orang tua harus dapat memberikan penjelasan, nasihat dan informasi yang baik tentang game yang dimainkan anak. Orang tua juga harus mengontrol anak-anak tentang batasan waktu dalam bermain game agar tidak berlebihan dan menghindari pengaruh negatifnya bagi anak. Peran orang tua/keluarga dan pengasuh anak sangat dominan dalam memperhatikan aktivitas anak-anaknya dengan seksama termasuk di saat bersentuhan dengan gadget atau dunia internet, karena sangat memungkinkan untuk berinteraksi dan bahkan dapat menjadi candu bagi anak dengan berbagai model game, dan jangan pernah melarang keras anak untuk bersentuhan dengan gadget, semakin dilarang semakin anak penasaran dan ingin tahu dunia gadget dan game meski dengan cara tanpa sepengetahuan orang tua. Berilah pengarahan dan pendampingan secara intens di setiap berinteraksi dan perhatikan perubahan pada psikologi perkembangan/jiwa belajar anak, batasilah waktu menggunakan gadget untuk bermain game, kenalkan fitur-fitur game yang bermuatan edukasi dan fitur lain yang bermanfaat bagi perkembangan anak, perhatikan efek yang timbul setelah bermain gadget dan berikan penyuluhan secara positif, serta sediakan ruang untuk berekspresi untuk sisi positif setelah bermain game ke dalam dunia nyata

Developing a Model of Scoring Rubric of Authentic Assessment for English Teachers at Senior High Schools in Indonesia

Language authentic assessment emphasizes the language production ability more than theory only (linguistics competence) in daily communication to meet various needs of the students. Since most of the teachers especially in Lubuklinggau South Sumatera were still unfamiliar with authentic assessment ( based on the preliminary study by the researcher), therefore, it was important to familiarize them to enable them in assessing the learners authentically and properly, especially in English based on K-’13 curriculum requirements.During conducting this research, English teachers seemed so thankful to have such a chance to know and experience much about the authenticity of learning that was biased from learning assessment. They can state now that good learning producing by good assessment, authentic assessment conditioning authentic learning, which lies not only on the product but much more important lies on the process.It is hoped, this guidebook can be useful for not only English teachers but also for other subject matter teachers, to run the proper assessment eligibly towards the learners during the learning process in the continuum. The practical guidebook is also usable for not only senior high school teachers but also the other different level schools, as a basis to develop their scoring rubric based on K-’13 curriculum claims

Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945

Buku “Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945” ini membahas tentang Konsep Demokrasi, Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemilu, serta memberikan gambaran Bagaimana Penerapan Sistem Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI tahun 1945. Mengingat pembahasan dalam buku ini yang sangat komprehensif terkait penerapan sistem proporsional terbuka pasca amandemen UUD NRI 1945, maka sangat cocok untuk dijadikan bahan referensi dan diskusi bagi para pegiat kepemiluan, praktisi politik, dan hukum tata Negara.Buku yang berada di tangan pembaca ini tersusun dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya para pemerhati isu kepemiluan dan Hukum Tata Negara. Kepada penulis saya berpesan untuk teruslah belajar agar bisa menghasilkan karya-karya yang lebih baik lagi di masa yang akan datang

Anak & Media Pembelajaran (Studi Empirik & Analisis Faktual)

Buku ini mengupas tentang bagaimana dampak media dalam tumbuh kembang anak dalam keluarga. Salah satu media yang banyak disinggung adalah terkait game. Game tidak sekedar memberikan pengaruh positif tetapi juga pengaruh negatif, diperlukan peran orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak dalam bermain game. Orang tua harus dapat memberikan penjelasan, nasihat dan informasi yang baik tentang game yang dimainkan anak. Orang tua juga harus mengontrol anak-anak tentang batasan waktu dalam bermain game agar tidak berlebihan dan menghindari pengaruh negatifnya bagi anak. Peran orang tua/keluarga dan pengasuh anak sangat dominan dalam memperhatikan aktivitas anak-anaknya dengan seksama termasuk di saat bersentuhan dengan gadget atau dunia internet, karena sangat memungkinkan untuk berinteraksi dan bahkan dapat menjadi candu bagi anak dengan berbagai model game, dan jangan pernah melarang keras anak untuk bersentuhan dengan gadget, semakin dilarang semakin anak penasaran dan ingin tahu dunia gadget dan game meski dengan cara tanpa sepengetahuan orang tua. Berilah pengarahan dan pendampingan secara intens di setiap berinteraksi dan perhatikan perubahan pada psikologi perkembangan/jiwa belajar anak, batasilah waktu menggunakan gadget untuk bermain game, kenalkan fitur-fitur game yang bermuatan edukasi dan fitur lain yang bermanfaat bagi perkembangan anak, perhatikan efek yang timbul setelah bermain gadget dan berikan penyuluhan secara positif, serta sediakan ruang untuk berekspresi untuk sisi positif setelah bermain game ke dalam dunia nyata

Fintech dan Keuangan Islam: Teori dan Praktik

Sebagai salah satu segmen dengan pertumbuhan tercepat baik di sektor teknologi maupun keuangan, Teknologi Finansial (Fintech) telah merevolusi dunia keuangan. Fintech menyatukan komunitas keuangan dan membuat layanan keuangan tersedia untuk semua orang dengan memanfaatkan prinsip-prinsip dasar teknologi Blockchain. Fintech memiliki implikasi luas untuk keuangan Islam, yang meliputi perbankan, investasi, asuransi (takaful), dan manajemen kekayaan. Buku ini memberikan pemeriksaan mendalam tentang bagaimana Fintech membentuk industri keuangan Islam di tiga bidang utama: digitalisasi, pengembangan, dan disrupsi. Buku ini akan memberikan informasi tentang Shariahtech (Fintech yang menganut prinsip Syariah) dan penerapannya di industri keuangan syariah. Buku ini juga memberikan ikhtisar tentang evolusi Blockchain dan Fintech, serta bagaimana mereka berfungsi sebagai dasar lanskap keuangan digital. Pembaca buku ini juga akan mendapatkan pemahaman menyeluruh tentang perspektif Islam tentang cryptocurrency, serta penggunaan kontrak pintar di berbagai layanan keuangan Islam. Buku tersebut memberikan gambaran rinci tentang aplikasi Blockchain dan Fintech di bidang keuangan syariah untuk mahasiswa, akademisi, dan peneliti

Anak & Media Pembelajaran (Studi Empirik & Analisis Faktual)

Buku ini mengupas tentang bagaimana dampak media dalam tumbuh kembang anak dalam keluarga. Salah satu media yang banyak disinggung adalah terkait game. Game tidak sekedar memberikan pengaruh positif tetapi juga pengaruh negatif, diperlukan peran orang tua dalam mendampingi dan mengawasi anak dalam bermain game. Orang tua harus dapat memberikan penjelasan, nasihat dan informasi yang baik tentang game yang dimainkan anak. Orang tua juga harus mengontrol anak-anak tentang batasan waktu dalam bermain game agar tidak berlebihan dan menghindari pengaruh negatifnya bagi anak. Peran orang tua/keluarga dan pengasuh anak sangat dominan dalam memperhatikan aktivitas anak-anaknya dengan seksama termasuk di saat bersentuhan dengan gadget atau dunia internet, karena sangat memungkinkan untuk berinteraksi dan bahkan dapat menjadi candu bagi anak dengan berbagai model game, dan jangan pernah melarang keras anak untuk bersentuhan dengan gadget, semakin dilarang semakin anak penasaran dan ingin tahu dunia gadget dan game meski dengan cara tanpa sepengetahuan orang tua. Berilah pengarahan dan pendampingan secara intens di setiap berinteraksi dan perhatikan perubahan pada psikologi perkembangan/jiwa belajar anak, batasilah waktu menggunakan gadget untuk bermain game, kenalkan fitur-fitur game yang bermuatan edukasi dan fitur lain yang bermanfaat bagi perkembangan anak, perhatikan efek yang timbul setelah bermain gadget dan berikan penyuluhan secara positif, serta sediakan ruang untuk berekspresi untuk sisi positif setelah bermain game ke dalam dunia nyata

Developing a Model of Scoring Rubric of Authentic Assessment for English Teachers at Senior High Schools in Indonesia

Language authentic assessment emphasizes the language production ability more than theory only (linguistics competence) in daily communication to meet various needs of the students. Since most of the teachers especially in Lubuklinggau South Sumatera were still unfamiliar with authentic assessment ( based on the preliminary study by the researcher), therefore, it was important to familiarize them to enable them in assessing the learners authentically and properly, especially in English based on K-’13 curriculum requirements.During conducting this research, English teachers seemed so thankful to have such a chance to know and experience much about the authenticity of learning that was biased from learning assessment. They can state now that good learning producing by good assessment, authentic assessment conditioning authentic learning, which lies not only on the product but much more important lies on the process.It is hoped, this guidebook can be useful for not only English teachers but also for other subject matter teachers, to run the proper assessment eligibly towards the learners during the learning process in the continuum. The practical guidebook is also usable for not only senior high school teachers but also the other different level schools, as a basis to develop their scoring rubric based on K-’13 curriculum claims

Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945

Buku “Sistem Pemilu Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI 1945” ini membahas tentang Konsep Demokrasi, Kedaulatan Rakyat dan Sistem Pemilu, serta memberikan gambaran Bagaimana Penerapan Sistem Proporsional Terbuka Pasca Amandemen UUD NRI tahun 1945. Mengingat pembahasan dalam buku ini yang sangat komprehensif terkait penerapan sistem proporsional terbuka pasca amandemen UUD NRI 1945, maka sangat cocok untuk dijadikan bahan referensi dan diskusi bagi para pegiat kepemiluan, praktisi politik, dan hukum tata Negara.Buku yang berada di tangan pembaca ini tersusun dengan segala kelebihan dan kekurangannya. Semoga buku ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya para pemerhati isu kepemiluan dan Hukum Tata Negara. Kepada penulis saya berpesan untuk teruslah belajar agar bisa menghasilkan karya-karya yang lebih baik lagi di masa yang akan datang