Los servicios estudiantiles en la educación superior

Héctor Manuel Rodríguez (biografía): Psicólogo dominicano. Fue director del Departamento de Servicios Estudiantiles del Instituto de Estuidos Superiores (hoy, Universidad APEC).El estudiante es el centro de la vida universitaria, su motivo y su razón de ser. Esto es cierto, más que nada, en las universidades que se conciben a sí mismas como entidades que promueven el cambio social, la democratización de los esquemas de poder en nuestras sociedades. En los centros de educación superior así concebidos, el fracaso en los estudios no solo es un problema privado del estudiante, sino también una derrota de todo el sistema educativo como tal (y de la sociedad en su conjunto) en su intento de brindar la oportunidad para el perfeccionamiento integral de las capacidades de todos sus discentes. Es por eso que en las universidades se han perfilado las llamadas unidades de “servicios estudiantiles”, organismos internos encargados de suministrar la ayuda y orientaciones necesarias (educativas, psicológicas, institucionales, formativas, etc.) que permitan no solo la superación de los problemas que enfrenten los alumnos en sus estudios, sino también el que estos se sientan parte activa y central de una comunidad humana que ve en ellos las posibilidades de mejores transformaciones sociales. Sobre dichos servicios y su importancia trata el presente trabajo

La intervención norteamericana de 1916 y los orígenes de la crisis de la publicidad y mercadotecnia en la República Dominicana

Reseña biográfica: José Cabrera (biografía): Sociólogo dominicano, profesor de Publicidad, Mercadotecnia y Relaciones Públicas del Instituto de Estudios Superiores, hoy Universidad APEC, y del Instituto Dominicano de Publicidad y Mercadotecnia.En este texto, que resume ideas expuestas en su libro Crisis de la publicidad y la mercadotecnia en la República Dominicana, entonces en preparación, el profesor y sociólogo José Cabrera expone cómo la maquinaria político-militar norteamericana se auxilió de la publicidad y la propaganda para imponer sus productos y sus capitales en detrimento del desarrollo de la economía y la producción nacionales. La situación fue tal que se llegó al punto de que los incrementos positivos en la balanza comercial del país no significaron realmente ningún beneficio para este, pues los capitales extranjeros invertidos (en gran parte norteamericanos) se llevaban sus ganancias, los salarios recaían en gran parte en trabajadores inmigrantes y el gran comercio interno había sido acaparado por mercaderes extranjeros. De acuerdo con el autor, la incorporación de la economía productiva dominicana a los mercados mundiales con motivo de la intervención norteamericana de 1916 solo sirvió, en verdad, para estancar el incipiente desarrollo industrial local por al menos unos 20 años, para insuflar el gusto por el consumo de productos norteamericanos entre la humilde población nativa y para la “americanización” del habla del dominicano, todo lo cual contribuyó a hacer de la industria publicitaria local en ciernes una actividad en grado sumo pasiva, que se limitó a importar sus ideas y a obviar en sus campañas los valores culturales e históricos propios

El pacto colectivo: naturaleza jurídica e importancia social

Juan Francisco Puello Herrera (biografía): El autor es dominicano, egresado de la escuela de derecho de la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU). Tiene un posgrado en derecho constitucional de la República Dominicana, diplomados en derecho procesal penal y constitucional (Universidad de San José de Costa Rica) y en pedagogía universitaria (Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra, PUCMM), así como dos maestrías, una en derecho constitucional público (Universidad Castilla La-Mancha) y otra en ciencias religiosas. Desde los inicios de su carrera profesional ha estado vinculado a la docencia. Así, ha sido profesor de esta Universidad APEC y de la UNPHU, en donde fue también director de Consultorios Jurídicos y Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas, y actualmente es el coordinador de la maestría de negocios corporativos y de la especialidad de periodismo deportivo de la PUCMM. Además es miembro del Consejo Directivo de la Escuela Nacional de la Judicatura y del Consejo de Posgrado del Campus Santo Tomás de Aquino de la PUCMM. Por otra parte, se ha destacado como colaborador de importantes medios de comunicación del país, tales como el Listín Diario, El Peregrino, Periódico Hoy, las revistas Amigo del Hogar, Gaceta Judicial, Alabanza, Rayo de Luz y la publicación de la Academia de Ciencias. Entre sus publicaciones más relevantes están “Presencia del Espíritu Santo”, “La verdad esplendorosa”, “Forjando vivencias cristianas”, “Tiempo de reflexión”, “El Cristo de la alegría”, “Tiempo de crecimiento”, “Frutos del silencio” y “Kairós: un tiempo de gracia para cada día”.El presente artículo es un estudio sobre la naturaleza jurídica y la importancia social del pacto colectivo de trabajo. Para el autor es evidente que los convenios colectivos en materia laboral constituyen una fuente del derecho de trabajo de un país, ya que pueden derogar los derechos de los trabajadores establecidos en la ley siempre que impliquen una mejora efectiva de las condiciones laborales. Los beneficios que establecen no pueden ser objeto de renuncia o limitación por medio de contratos individuales. De ahí que el autor considere como positivo el carácter concreto que presentan, pues se establecen siempre que la particular realidad de una empresa o sector económico haga posible los avances pactados. A este respecto, se afirma que los mencionados acuerdos colectivos, en comparación con la ley, permiten un avance más rápido de los derechos de los trabajadores. Queda aquí, pues, evidenciada su naturaleza jurídica mixta, en el sentido de que son el resultado de una convención voluntaria que tiene por objeto una finalidad social y política de orden público: el mejoramiento presente y futuro de la clase trabajadora

Apuntes previos para un estudio del cementerio antiguo de Santo Domingo

Teófilo Barreiro (biografía): Reconocido sociólogo dominicano. Fue profesor de Sociología en la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña. Publicó asiduamente artículos suyos en el periódico El Nacional y tuvo una presencia constante en el medio televisivo dominicano. Falleció en el 2002.Se ofrecen aquí los resultados preliminares de una investigación histórico-sociológica sobre el camposanto antiguo de la ciudad de Santo Domingo, estudio que fuera realizado con el propósito de poder establecer ciertos patrones culturales de los pasados habitantes de la ciudad. Así, se pudo establecer que en determinados períodos los fallecidos pertenecientes a las clases sociales más altas eran enterrados en la avenida principal del cementerio y en sus zonas aledañas; mientras que las tumbas pertenecientes a los miembros de las clases más pobres eran ubicadas en la proximidad de los muros laterales del recinto sagrado. Asimismo, se pudo constatar que en él se circunscribió un espacio definido para el enterramiento de las personas judías. Fundado al inicio de la ocupación haitiana, el 29 de agosto de 1824, las diversas lápidas del también conocido como cementerio de la avenida Independencia atestiguan la voluntad de los deudos de dejar constancia de los datos más sobresalientes de los fallecidos, fueran estos relativos a virtudes personales, a su pertenencia a determinadas sociedades, a su participación en eventos históricos de alta significación para el país o a sus aportes generales a la sociedad

Geopolítica: una ciencia para todos los profesionales

Enrique De Marchena Dujarric (biografía): Se diplomó en derecho y ciencias políticas en la Universidad de Santo Domingo desde 1929, y luego obtuvo un doctorado en derecho internacional. Fue diplomático de carrera en el servicio exterior dominicano con más de 40 años de ejercicio. Fue vicerrector de la Universidad de Santo Domingo, profesor de Derecho Internacional Americano y de Historia del Derecho, ministro de relaciones exteriores y de educación y bellas artes, delegado por más de 20 años en las Naciones Unidas, embajador encargado de la División de Asuntos Africanos de la Cancillería y profesor de Geopolítica en el Instituto de Estudios Superiores (hoy Universidad APEC).Este trabajo explica la importancia que reviste la enseñanza y el aprendizaje de geopólitica para los ciudadanos del mundo contemporáneo. Pues comprender la interacción entre los factores geográficos-territoriales y los factores netamente humanos implicados en la economía, la política, la sociología, las tecnologías y las demás ramas de la cultura se hace fundamental para quien aspire a comprenderse a sí mismo y a los otros en el marco de la actual sociedad global. Aunque esta disciplina ha sido en principio empleada como instrumento de incidencia en el juego de poderes de los Estados, se impone una nueva concepción. La conciencia de que no somos seres aislados, de que nuestras acciones se influencian recíprocamente y de que el equilibrio es siempre algo frágil e inestable en el que ningún país ni nadie está seguro, enfatiza la necesidad de un saber orientarse que procure una paz justa para todos

Metodología de la enseñanza universitaria

Este libro es uno de los resultados del proyecto del Centro de Actualización y Perfeccionamiento de Profesores que organizaron el Instituto de Estudios Superiores (IES) y la Organización de los Estados Americanos en República Dominicana. Como tal, es un instrumento pedagógico dirigido a ayudar a mejorar el quehacer docente de los profesores universitarios. Partiendo del postulado de que no se ha enseñado si el estudiante no aprende, el texto presenta y describe una serie de métodos y técnicas pedagógicas destinadas a impulsar y a hacer efectivo ese aprendizaje. Son métodos que parten de una concepción dialógica y horizontal de la enseñanza, en los que el estudiante es un ente activo y central, y con los que se trata de activar su capacidad de juicio personal. Con ellos se procura ante todo estimular en él el desarrollo de una aptitud crítica, analítica y creativa que lo haga capaz de afrontar la vida y sus problemas, así como generar cambios y mejoras en la sociedad de su tiempo

Evaluación en el aula

La evaluación es fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por medio de ella se determina si los objetivos "instruccionales" o educativos están siendo logrados y en qué medida. En ese sentido, sirve no solo a los estudiantes, sino también y sobre todo a los profesores, que pueden determinar así si su trabajo y sus métodos son efectivos, si deben o no reorientarlos. Este libro, que es fruto de la colaboración entre el antiguo Instituto de Estudios Superiores (hoy UNAPEC) y la Organización de los Estados Americanos en República Dominicana, y que surge como parte de esfuerzos por mejorar el desempeño de los docentes universitarios, presenta y describe las características de buenos procedimientos de evaluación de tipo individual y grupal, así como las cuestiones y elementos a tener en cuenta para prepararlos y aplicarlos

Conferencia pronunciada por el Lic. Frank Moya Pons el día 27 de septiembre de 1975 en el acto de graduación celebrado por el Instituto de Estudios Superiores

Frank Moya Pons (biografía). Frank Moya Pons nació en 1944. Es uno de los más importantes historiadores de República Dominicana. Obtuvo una licenciatura en filosofía por la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) en 1966. Sus estudios de posgrado los realizó en la Universidad de Georgetown y en el Woodrow Wilson International Center for Scholars. Su doctorado es de Universidad de Columbia. Ha sido profesor tanto en universidades nacionales como extranjeras. Fue presidente de la Academia Dominicana de la Historia. Para el 2010 había publicado unas 24 obras. Entre ellas cabe destacar: La Española en el siglo XVI (1971); La dominación haitiana, 1822-1844 (1972); La vida escandalosa en Santo Domingo en los siglos XVII y XVIII (1973); Historia colonial de Santo Domingo en los siglos XVII y XVIII (1974); Manual de historia dominicana (1977); Slavery and Free Labor in the Spanish Speaking Caribbean (junto a Manuel Moreno Fraginals y Stanley Engerman, 1985); Después de Colón. Trabajo, sociedad y política en la economía del oro, 1493-1520 (1987); History of the Caribbean (2007); La otra historia dominicana (2008).En esta conferencia, que fue pronunciada el 27 de septiembre de 1975, a los diez años de vida de la hoy Universidad APEC, el historiador dominicano Frank Moya Pons hace una recensión de las principales corrientes historiográficas que han dominado el discurso acerca de lo que somos como nación. A su juicio, el tradicionalismo, el documentalismo y la corriente antioficial que se justificaba en el materialismo histórico han generado unos relatos interesados que han tergiversado el concepto cambiante pero real de la dominicanidad. Así, el pueblo dominicano ha tenido que asumir visiones que la han concebido como un reducto hispano abandonado, como comunidad que solo habría logrado el nivel de nación gracias a Trujillo o como un conglomerado de raíz netamente africana. Para Moya Pons todas estas visiones fallan en la medida en que desconocen la realidad compleja y fluctuante de una sustancia que solo puede ser definida en función de sus propios términos particulares, no a partir de poderes extranjeros que nunca han actuado "conforme a nuestro propio genio nacional"