Scoping Review on Digital Creativity: Definition, Approaches, and Current Trends

This review analyses the evolution of digital creativity from 2000 to 2022, defining it as a dynamic process where digital technologies foster collaboration, inclusion, selfexpression, and automation. Based on 29 studies from databases such as Dialnet, UOC, Scopus, the Web of Science, and PsyINFO, and utilising the PRISMA and SPIDER methodologies, the research provides a comprehensive overview of the field. Digital creativity is described as the generation of new and valuable ideas, products, or solutions through digital tools that combine cognitive and socio-emotional skills in collaborative environments. Intuition, understood as the ability to make quick and effective decisions based on pattern recognition and prior experiences, plays a crucial role in the creative process. The study highlights its impact on education, enabling students to explore self-expression and solve problems creatively, merging analogue and digital creativity. In the professional realm, it optimises innovative processes, promoting efficiency and collaboration. The integration of emerging technologies, such as programming and 3D animation, in educational curricula is emphasised to prepare students for future challenges. Additionally, interdisciplinary research is advocated to ensure that digital tools amplify creativity, addressing ethical issues such as intellectual property and the social implications of automated creativity. Finally, the current trends such as game-based learning, innovation driven by social networks, and artificial intelligence are examined, proposing directions for future research

DESIGN AND DEVELOPMENT OF AN EDUBLOG FOR COMMUNICATIVE TRAINING IN EXECUTIVE COACHING FOR INNOVATION AND EMPOWERMENT IN BUSINESS ENVIRONMENTS (EDUCOACH)

Tesis doctoral en período de exposición públicaLa presente tesis doctoral, titulada Diseño y desarrollo de un Edublog de formación comunicacional del coaching ejecutivo para la innovación y empoderamiento en entornos empresariales (EduCOACH), aborda la creación y validación de un recurso digital educativo orientado al fortalecimiento de competencias clave en el ámbito del coaching ejecutivo. Este estudio integra teoría y práctica mediante el diseño de un Edublog interactivo que fomenta la innovación y el aprendizaje significativo en contextos empresariales. El trabajo se estructura en cinco capítulos principales. En primer lugar, se establecen los fundamentos conceptuales y metodológicos del estudio, justificando la relevancia del coaching ejecutivo como estrategia para afrontar los desafíos organizacionales actuales. A continuación, se desarrolla un marco teórico exhaustivo que articula conceptos como liderazgo, comunicación efectiva, gestión del cambio y tecnología educativa, los cuales sustentan la creación del material formativo digital MatcomCOACH y del Edublog EduCOACH. Por otra parte, es una investigación de tipo no-experimental, sin la manipulación deliberada de variables y en los que solo se observan los fenómenos en su ambiente natural para después analizarlos (Hernández Sampieri et al., 2014) y de índole descriptiva para investigar las competencias más significativas del profesional del coach ejecutivo (executive coaching) (MatcomCOACH) y analizar la configuración de un espacio digital comunicacional para la innovación y el empoderamiento en entornos empresariales (EduCOACH). El proceso de investigación incluyó una revisión sistemática de literatura sobre coaching ejecutivo, el diseño del material formativo MatcomCOACH, la implementación del Edublog EduCOACH y su validación a través de grupos focales con expertos en coaching, educomunicación y gestión empresarial. Este enfoque permitió garantizar la validez, usabilidad, pertinencia pedagógica y replicabilidad del recurso digital. Entre los principales hallazgos, se destaca que MatcomCOACH favorece el desarrollo de competencias esenciales como el liderazgo, la toma de decisiones y la gestión del cambio organizacional, mientras que el Edublog EduCOACH se consolida como un entorno inclusivo que potencia el aprendizaje colaborativo mediante recursos multimedia. La evaluación por parte de expertos subrayó la efectividad del Edublog como herramienta formativa, resaltando su capacidad para integrar teoría y práctica en un entorno digital accesible y dinámico. Las conclusiones de la tesis evidencian la contribución del proyecto a la innovación educativa y al empoderamiento profesional en entornos empresariales. Asimismo, se establece un marco replicable para el diseño de herramientas digitales en el ámbito del coaching ejecutivo, invitando a futuras investigaciones a explorar el potencial de tecnologías emergentes, como la inteligencia artificial y la realidad aumentada, para la personalización del aprendizaje y la optimización de su alcance. En última instancia, la creación de este Edublog especializado en coaching ejecutivo responde a la necesidad de un espacio accesible, flexible e inclusivo que sirva como punto de encuentro para investigadores, educadores, coaches ejecutivos y otros profesionales interesados en la temática. A su vez, esta investigación representa una contribución significativa al campo del coaching ejecutivo y la formación digital, consolidándose como un referente para el desarrollo de líderes empresariales capaces de afrontar los retos de un entorno global dinámico y competitivo.Doctorado en Educación (RD99/11) (8905

Descripción pormenorizada de la Secuencia de Actividades “¿AQUÍ SOLO HAY MATOJOS?”

La secuencia de enseñanza-aprendizaje (SEA) que se expone a continuación es una propuesta de itinerario didáctico producto de la Investigación de Diseño (Design-Based Research o DBR), y las descripciones realizadas son fruto de las 11 iteraciones que se han realizado a lo largo del proceso de diseño. En su elaboración se ha optado por adoptar una perspectiva transdisciplinar, en la que han adquirido mayor o menor protagonismo las distintas disciplinas según los y las docentes que han participado en cada momento y las circunstancias de cada curso. Su singularidad radica además en el hecho de incluir un itinerario didáctico a desarrollar en un entorno semiárido de un considerable valor ecológico que suele pasar desapercibido para la población. La descripción de esta versión que presentamos (la más actual) se centra en presentar y describir en profundidad las actividades diseñadas que abordan contenidos de ciencias naturales (Biología y Geología). Cada enunciado se acompaña de códigos indicativos de los contenidos científicos (de naturaleza conceptual pero también procedimental), presentados en la Tabla 1, que se trabajan de forma más directa en la actividad. No obstante, todos se encuentran interrelacionados y se trabajan de forma indirecta en gran parte de las actividades. Se incluyen también algunas actividades, consideradas relevantes y con sentido en el momento de su incorporación, que trabajan contenidos de otros ámbitos, y que le confieren el carácter transdisciplinar antes mencionado. En esos casos, en lugar de indicar un código, se acompaña de una breve descripción. Es importante señalar que todos los contenidos científicos se trabajan de forma competencial y contextualizada, es decir, se requiere su construcción y uso para poder comprender e interpretar el entorno inmediato del alumnado, reconociendo los elementos que lo conforman y las relaciones entre los mismos. Se trata por tanto de un conocimiento aplicado, alejado de las definiciones descontextualizadas y del uso de ejemplos exóticos o lejanos. Todos los procesos, especies y fenómenos se refieren, siempre, al entorno próximo del alumnado. La secuencia consta de unas actividades a realizar en el aula, seguida de otras a realizar en la salida de campo, y otras de nuevo en el aula, y se incluyen imágenes de materiales utilizados e instantáneas de la implementación registradas en alguna de las iteraciones. La experiencia nos ha mostrado que resulta conveniente no extender la salida más allá de 4 horas, incluyendo un par de descansos. Además, esta debe considerarse como una propuesta abierta y flexible en la que, según se desarrolle el itinerario y las circunstancias, puede ser necesario reconsiderar las actividades a realizar

Evaluation of the effectiveness and complications in the treatment of complex cerebral aneurysms using an intrasaccular flow diversion device: a multicenter analysis

Tesis doctoral en período de exposición públicaIntroducción Los derivadores de flujo intrasaculares han sido recientemente introducidos como una herramienta adicional para el tratamiento endovascular de aneurismas complejos. Su principal ventaja es que permiten el tratamiento sin dejar material metálico en la arteria parental, evitando la necesidad de doble antiagregación agresiva. Además, pueden corregir la alteración del patrón de flujo sanguíneo, presente en muchos de estos aneurismas. Uno de los primeros dispositivos en el mercado fue el Woven Endobridge (Microvention). Desde entonces, se han desarrollado nuevos derivadores con mejor adaptación y facilidad de implantación. En comparación con otros derivadores de flujo ampliamente estudiados en neurointervencionismo, el dispositivo Contour (Stryker) es de reciente introducción. Este estudio analiza su uso en aneurismas incidentales y rotos, abordando aspectos técnicos, posibles complicaciones y su manejo. Método Se realizó un análisis retrospectivo de 25 pacientes tratados con el dispositivo Contour en tres hospitales de tercer nivel. Se estableció un protocolo para aneurismas complejos incidentales y rotos, junto con un algoritmo de seguimiento angiográfico. Se recopilaron datos sobre edad, género, escala de Rankin modificada basal, hábitos personales, antecedentes médicos, detalles del procedimiento y resultados angiográficos según la escala de oclusión Woven Endobridge. Resultados Un total de 15 pacientes (65,5%) lograron un resultado angiográfico satisfactorio (grado 0-0') sin necesidad de retratamiento al año. Se documentaron complicaciones intraprocedimiento en 3 pacientes (12%), incluyendo un desplazamiento del dispositivo y 2 casos (8%) con agregados plaquetarios adheridos. En cuanto a complicaciones tardías, 5 pacientes (20%) presentaron desplazamiento del dispositivo y 1 (4%) sufrió un ictus leve por embolismo distal. Se requirió retratamiento en 3 pacientes (12%) con derivador de flujo y coiling asistido por stent. Conclusiones Los derivadores de flujo intrasaculares son una herramienta útil para aneurismas complejos. El dispositivo Contour es una opción viable, aunque es clave conocer su curva de aprendizaje para minimizar complicaciones y optimizar resultados angiográficos.Doctorado en Ciencias Médicas (RD99/11) (8914

Microbial biofertilizers and biopesticides from vermicompost tea and rhizosphere of organic soilless melon crop: In vitro assessment

Microorganisms offer an environmentally sustainable alternative to synthetic pesticides and fertilizers. This study focuses on the identification and selection of microorganisms from vermicompost tea and the rhizosphere of an organic soilless melon crop, with potential for use as biopesticides and biofertilizers in agriculture. The biofertilizing capabilities of these microorganisms, such as nitrogen fixation, phosphate solubilization, and siderophore production, were evaluated. As part of the biopesticide assessment, their in vitro antagonistic effects against eight bacterial and fungal plant pathogens were tested. Additionally, a predictive study on the production of secondary metabolites of agronomic interest was conducted for the selected strains. The bacteria Acinetobacter beijerinckii B9, Kocuria palustris B23, Pantoea agglomerans B32, Rahnella aquatilis B21, Streptomyces griseorubiginosus B29 and Bacillus licheniformis B15, as well as the fungi Aspergillus fumigatus H4, Aspergillus niger H6 and Aspergillus terreus H2 showed excellent biopesticidal and biofertilizer activities. Among these, the selected fungi and the filamentous bacterium S. griseorubiginosus B29 were particularly notable for producing many secondary metabolites associated with antimicrobial activity and the induction of plant defense mechanisms. These microorganisms represent promising novel biobased solutions to replace environmentally harmful agrochemicals

PNT-67-GC-Plastificantes-Agua-SALLE

Procedimiento Normalizado de Trabajo, para la determinación de plastificantes emergentes en agua mediante GC-Q-Orbitrap, aplicándotelas extracción líquido-líquido asistida por salesMinisterio de Economía y Competitividad de España. Referencia Proyecto: PID2022-137122OB-I0

Increasing the sustainability of photoautotrophic microalgae production by minimising freshwater requirements

There are now several companies that are producing microalgae such as Arthrospira platensis, Chlorella vulgaris, and Dunaliella salina, among others. They are cultivated mainly in large-scale raceway and tubular photobioreactors. Microalgae production represents a sustainable alternative to conventional biomass production. Microalgae can be used to manufacture agricultural products, animal feed, food and other commercial products. The water requirements for cultivating microalgae are significant, exceeding 1 m3·kg−1. This value varies depending on the production strategy. One of the main reasons for water loss is evaporation, which is influenced by the photobioreactor location, the season, and the operating conditions. Efforts are being made to reduce water requirements and make microalgae production economically viable and more environmentally friendly. Several strategies are being investigated for reducing freshwater use in microalgae cultivation; these include reusing the culture medium and producing microalgae using seawater or wastewater. Such strategies not only reduce water consumption, but also reduce nutrient consumption and costs while increasing sustainability

THE EFFECT OF IMMERSIVE VIRTUAL REALITY ON DENTAL ANXIETY AND PERIOPERATIVE PAIN DURING TOOTH EXTRACTION.

Tesis doctoral en período de exposición públicaObjetivo: Esta investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de la realidad virtual inmersiva (RVI) sobre los niveles de ansiedad y el dolor perioperatorio en pacientes adultos sometidos a extracciones dentales con anestesia local. Métodos: Se llevó a cabo un ensayo clínico aleatorizado y simple ciego entre septiembre de 2022 y diciembre de 2023 en una clínica dental privada de Almería. Un total de 190 pacientes con ansiedad dental fueron asignados aleatoriamente en dos grupos: un grupo de intervención, que utilizó gafas de RVI con escenas del fondo marino y sonidos relajantes durante todo el procedimiento quirúrgico, y un grupo control que recibió atención convencional sin apoyo distractor. Las variables primarias incluyeron la ansiedad, ansiedad dental y el dolor perioperatorio, evaluados mediante el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI), la Escala de Ansiedad Dental Modificada (MDAS) y la Escala Visual Analógica (EVA), respectivamente, antes y después del procedimiento. Como variables secundarias se registraron parámetros fisiológicos, que incluyeron la frecuencia cardíaca (FC), la presión arterial sistólica (PAS) y la presión arterial diastólica (PAD) en distintos momentos del periodo perioperatorio. Resultados: Los participantes del grupo RVI mostraron reducciones estadísticamente significativas en la ansiedad total, la ansiedad-estado y los valores de la escala MDAS en comparación con el grupo control (p < 0.001). La percepción del dolor también fue significativamente menor en el grupo RVI (p = 0.03). Además, los valores de FC, PAS y PAD fueron consistentemente más bajos en los participantes del grupo RVI a lo largo del procedimiento. Tras la administración de la anestesia, los participantes del grupo RVI presentaron reducciones estadísticamente significativas en los valores promedio de PAS y PAD en comparación con el grupo control (p < 0.001). En el postoperatorio, estas diferencias se mantuvieron, evidenciándose reducciones significativas en la FC (p = 0.01), la PAS (p < 0.001) y la PAD (p < 0.001). Conclusión: La RVI demostró ser una herramienta eficaz para reducir significativamente los niveles de ansiedad estado, ansiedad total y ansiedad dental en adultos sometidos a extracciones dentales con anestesia local. Asimismo, se observó una disminución significativa en la percepción del dolor durante el procedimiento, así como una respuesta fisiológica más estable, reflejada en menores valores de frecuencia cardíaca y presión arterial en comparación con la atención convencional. Estos hallazgos respaldan el uso de la RVI como una intervención no farmacológica que puede integrarse fácilmente en la práctica odontológica para mejorar la experiencia del paciente8914 Doctorado en Ciencias Médicas (RD99/11

De monedas complementarias a criptomonedas: una revisión a su evolución y el desarrollo local en la era digital

I. Bitcoin ha revolucionado no solo el ámbito de las monedas digitales, sino también una variedad de aplicaciones secundarias reutilizables en diversas industrias. Entre ellas, está la tecnología de la cadena de bloques. Este innovador sistema ha demostrado ser una solución práctica al contener todas las asignaciones y envíos de la información, además de hacerlas verificables para todos los usuarios de la red. La capacidad de blockchain para proporcionar un servicio seguro de sellado en el tiempo a la vez que minimiza el riesgo de gastos dobles, aunque no lo elimina por completo, la transforma en un gran libro de cuentas que actualmente debe tenerse en consideración. II. Uno de los mayores logros de blockchain es su transparencia, que permite la verificabilidad de las actividades realizadas aunque introduce a ese modelo de atacante global omnipresente. A pesar de estos desafíos, se están haciendo esfuerzos para mejorar la privacidad mediante el uso de redes de anonimato y esquemas como las pruebas de conocimiento cero. La descentralización lograda a través del concepto de minería basado en la prueba de trabajo y otras técnicas es fundamental para mantener la seguridad del libro mayor y estabilizar el consenso. III. Sin embargo, la tendencia hacia la centralización de los mineros en pools plantea riesgos significativos para la descentralización. Es crucial desarrollar métodos que desalienten esta práctica y promuevan una distribución más equitativa. Además, la robustez de la blockchain sigue siendo una cuestión abierta, especialmente en términos de escalabilidad de la red y la disminución de las recompensas mineras, lo que plantea dudas sobre si las tarifas de transacción pueden proporcionar el incentivo necesario para mantener el sistema vigente en el tiempo. IV. Por todo lo positivo mencionado, las aplicaciones de la cadena están extendiéndose más allá del .ámbito financiero, con el potencial de transformar industrias tradicionales al mejorar la seguridad y la eficiencia de sus sistemas. Los contratos inteligentes, por ejemplo, tienen un potencial muy elevado en diversos campos como los servicios financieros y el IoT. Al mismo tiempo puede revolucionar la educación al resolver problemas como la autenticidad de certificados, la gestión de registros académicos o el intercambio de recursos educativos. En la medicina, puede mejorar la gestión de registros electrónicos de salud y optimizar procesos de investigación biomédica y el suministro de medicamentos. O en el sector energético, puede crear redes eléctricas inteligentes y sistemas de comercio de energía descentralizados, promoviendo la eficiencia energética y reduciendo costes operativos. V. El campo de la cadena de bloques es dinámico y está en desarrollo constante, por lo que se debe seguir su evolución en los próximos años. Esto hace que las futuras investigaciones deban centrarse en mejorar la escalabilidad y la privacidad, as. como en explorar nuevas aplicaciones para aprovechar su potencial al máximo. Pero y la más importante, se debe realizar un análisis pormenorizado de la red a nivel legal. Hay que revisar si lo buscado es regular la forma origen o la cadena de bloques en general. A partir de ahí, se tiene que comprobar y vincular a los actores para proporcionar entornos de seguridad jurídica. Aunque la blockchain se enfrenta desafíos significativos, ha demostrado ser un sistema cuyo impacto va a ir mucho más allá del intercambio monetario

Developing Strategic Competencies to Respond to the Professional Challenges of the Digital Age in University Environments. Case: UNIDA University.

Tesis doctoral en período de exposición públicaEsta investigación aborda el desarrollo de competencias estratégicas en estudiantes universitarios de la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA), Paraguay, enfocándose en cómo estas competencias habilitan a los estudiantes para enfrentar los desafíos profesionales de la era digital. El objetivo general es explicar cómo se desarrollan dichas competencias en el contexto académico de la Universidad de la Integración de las Américas (UNIDA). La metodología adoptada es cuantitativa, en el marco de un estudio de caso, la UNIDA, empleando análisis estadísticos para analizar la relación entre los programas educativos y el desarrollo de competencias en empleabilidad, tecnología e interculturalidad. Se utilizaron encuestas y análisis de datos para obtener resultados concluyentes. Los hallazgos más relevantes indican que, si bien hay un desarrollo significativo de competencias tecnológicas y para la empleabilidad, se requiere un enfoque más robusto en competencias interculturales. Además, se observa la necesidad de una mayor integración de habilidades blandas en el currículo. Estos resultados sugieren que, aunque la UNIDA está en camino de preparar a sus estudiantes para los desafíos de la era digital, aún hay áreas de mejora. El aporte original de esta tesis radica en su análisis específico de la UNIDA, proporcionando un modelo que puede ser aplicable a otras instituciones educativas en contextos similares. En conclusión, la investigación destaca la importancia de un enfoque holístico en la educación superior, donde se balanceen las competencias técnicas y blandas para una preparación integral de los estudiantes.8905 Doctorado en Educación (RD99/11