Danças Circulares e o Eco-humanismo nas Organizações

A presente dissertação pretende avaliar como os membros das organizações relacionam a prática das danças circulares com elementos do comportamento organizacional. A pertinência desta investigação consiste no fato de estudos e intervenções direcionadas ao comportamento organizacional poderem impactar positivamente o desempenho tanto dos servidores quanto da organização como um todo. As organizações estão enfrentando desafios que demandam teorias e práticas que as fortaleçam, buscando-se atender às necessidades de todos que a compõe. A profundidade dessas mudanças faz com que seja necessário alinhar-se o esforço individual ao grupal. Necessita-se o aprendizado em grupo, o pensamento sistêmico. As danças circulares parecem proporcionar efeitos de bem-estar, segurança, solicitude, cooperação, abertura ao diálogo e eles são extremamente importantes em relação a diversos aspectos da organização, como liderança, hierarquia, motivação, poder, clima organizacional, cultura, comunicação, etc. Seus efeitos, por conseguinte, podem fazê-las importante instrumento que melhore os ambientes de trabalho, além de proporcionarem uma conscientização quanto à importância de levar às organizações o tema da sustentabilidade. A sustentabilidade insere-se no paradigma eco-humanista, alinhado, por sua vez, ao resgate da inteireza do homem. As danças circulares, podem expressar e materializar tal paradigma, de modo a favorecer o comprometimento, a motivação e a participação nas organizações. / This dissertation aims evaluate how the members of organizations relate the practice of circle dances with elements of organizational behavior. Its importance derives in the fact that studies and interventions addressed to the organizational behavior may impact positively both the performance of the workers as well of the organization as a whole. The organizations are facing challenges that need theories and practices to strengthen them, in order to fill the needs of all its members. The depth of the changes makes it necessary to encompass the individual and the grupal efforts. It is necessary the group learning and the systemic thinking. The circle dances seems to provide effects such as well being, security, solicitude, cooperation, openness to dialogue and they are extremely important related to various aspects of organization, as leadership, hierarchy, motivation, power, organizational climate, culture, communication, etc. Its effects, thus, may make them important tool to the betterment of the work environment, besides allow the awareness of the importance to bring to organizations the theme of sustainability. The sustainability is a part of the eco-humanistic paradigm, related to the integrity of man. The circle dance may express and materialize this paradigm, helping commitment, motivation and participation in the organizations

Time and Change Test (Froehlich, T. E., Robinson, J. T., Inouye, S. K.)

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Experiências Dissociativas e Saudades de Casa em Estudantes do Ensino Superior

Esta investigação pretendeu averiguar se as saudades de casa em estudantes do ensino superior se relacionam com experiências dissociativas. Utilizando uma amostragem de conveniência foram inquiridos 102 estudantes, com idades compreendidas entre os 18 e os 40 anos. A amostra foi dividida em subamostras: estudantes naturais de Coimbra (n = 35) e estudantes de fora de Coimbra (n = 67). Na recolha dos dados foi utilizado um questionário sociodemográfico criado para o efeito, a Dissociative Experiences Scale (DES) e o Homesickness Questionaire (HQ). Para controlar os sintomas depressivos e psicopatológicos aplicámos o Beck Depression Inventory (BDI) e o Brief Symptom Inventory (BSI). Os estudantes do ensino superior inquiridos apresentam médias superiores às dos estudos portugueses da dissociação e das saudades de casa. Apenas se verificam diferenças siginificativas entre as subamostras nas saudades de casa. Não observámos relação entre as experiências dissociativas e as saudades de casa. Contudo, estas variáveis relacionam-se com o BDI e com o BSI. Por fim, verificámos que os sintomas de hostilidade e depressão predizem a dissociação. O nosso estudo é o primeiro a investigar as experiências dissociativas e as saudades de casa em estudantes do ensino superior e obter estes resultados. A nossa amostra não foi equilibrada no género nem nas subamostras, pelo que os nossos resultados deveriam ser confirmados num estudo futuro

Intervenção Social com Crianças e Jovens em Perigo

O presente relatório tem por objecto a protecção de crianças e jovens em perigo em Portugal. Trata-se de um documento que entrelaça dois temas: a intervenção social junto de crianças e jovens em perigo e a caracterização da situação de acolhimento, no distrito de Santarém. Partindo de uma breve caracterização do percurso profissional, como Técnica Superior de Serviço Social, desde 1992 em exercício de funções, surge uma abordagem à intervenção social exercida num serviço público: Instituto da Segurança Social - Centro Distrital de Santarém, com relevância nas funções acometidas à Equipa Multidisciplinar de Assessoria Técnica aos Tribunais. Estamos perante uma intervenção que se preconiza verdadeiramente multidisciplinar e interinstitucional, assente numa cultura de trabalho em parceria e desenvolvida numa perspectiva subsidiária, por entidades públicas ou privadas, com atribuições em matéria de infância e juventude. Nela se destaca a apresentação do Plano de Intervenção Imediata, instrumento de diagnóstico sobre a situação de acolhimento das crianças e jovens em Portugal, (conforme o artigo 10.ºdo Capitulo V da Lei n.º 31/2003, de 22 de Agosto). O estudo apresentado surge, em complemento a esta obrigação legal, como relatório inédito apresentado em 2009 sobre a situação das crianças e jovens em acolhimento no ano de 2008, no distrito de Santarém, reconhecido como boa prática pelo Centro Distrital de Santarém. De realçar o facto de ter garantido a caracterização da totalidade do universo de crianças e jovens em perigo, integradas no sistema de protecção e acolhimento do Distrito de Santarém. Os resultados vieram demonstrar que existe um elevado número de crianças e jovens em situação de acolhimento, apesar de haver uma tendência para a sua diminuição relativa. As saídas do sistema de acolhimento resultaram essencialmente em integrações familiares e processos de adopção, tendo a maioria das crianças a sua situação jurídica regularizada. Incorporando o princípio de que, uma intervenção social sustentada implica o conhecimento prévio da realidade sobre a qual se pretende intervir, surge uma reflexão prática do Serviço Social com algumas propostas de melhoria, decorrentes da prática do exercício profissional, na área da promoção e protecção de crianças e jovens em perigo

A Institucionalização no Feminino: que repercussões na reintegração: trajectórias de vida e dimensão dos factores de (des) protecção

A presente dissertação – A Institucionalização no Feminino: que repercussões na Reintegração (Trajectórias de vida e dimensão dos factores de (des) protecção na transmissão intergeracional das jovens que saíram da CIJE de Castelo Branco no período de 1995-2000) – foi realizada no âmbito do VI Curso de Mestrado em Serviço Social. O objecto desta dissertação centrou-se na análise das trajectórias de vida de mulheres adultas que durante a sua infância estiveram internadas na Instituição Casa de Infância e Juventude de Castelo Branco e cuja desinstitucionalização ocorreu no período de 1995 a 2000, considerando como critério a residência das jovens no Distrito de Castelo Branco. Para a prossecução desta investigação, adoptou-se uma metodologia qualitativa. Recorreu-se à análise documental e a entrevistas semi-directivas efectuadas a nove jovens. Com esta investigação pretendeu-se estudar as trajectórias para a obtenção de dados sobre a experiência de vida, o seu processo de autonomização e de que forma a medida de institucionalização se reproduziu nos descendentes, e se estes constam igualmente das crianças e jovens com medida de protecção, nomeadamente de acolhimento institucional. Relativamente aos objectivos, pretendemos: analisar o percurso de vida das jovens com medida de acolhimento institucional; identificar a avaliação das jovens sobre o seu processo de internamento e a experiência de vida; identificar a forma como estas jovens se relacionam com a percepção do conceito formal da lei de “Perigo”; analisar a autonomia de vida face à família, à inserção profissional e eventual ligação face aos sistemas de protecção social; e analisar a situação e as expectativas face às jovens sem filhos. Dos resultados obtidos na presente investigação, podemos concluir que, após a medida de internamento, a maioria das jovens integrou a família de origem. Algumas valorizam este regresso, ressalvando as dificuldades de adaptação à sua família, e à própria comunidade. A maioria das jovens constituíram agregado próprio, revelando capacidades parentais na educação dos seus filhos, e proporcionando-lhes uma infância segura e feliz, assegurando de forma responsável as suas necessidades tendo em vista a sua segurança, saúde, formação, educação e desenvolvimento.Abstract The present dissertation – Institutionalization in the Feminine: what repercussions in the Reintegration (paths of life and dimension of (dis)protection factors in the intergenerational transmission of the young girls which got out of the CIJE, of Castelo Branco, in the period of 1995-2000) – was developed in the ambit of the VI Master Course in Social Service. The object of this dissertation was centered in the analysis of the life path of adult women, which, during their childhood, were interned in the Institution “Infant and Young Girls House of Castelo Branco” (CIJE), and who got out of the Institution between 1995 and 2000, considering as criterion the residence of the young girls in Castelo Branco’s district. For this investigation to proceed, a qualitative methodology was adopted. Documental analysis and semi-directed interviews were made to nine young girls. With this investigation, it was intended to study the paths to obtain data about their life experience, their autonomy process, in which way the institutionalization measure has reproduced itself in their descendants, and if these are, equally, infants and youth with a protection measure, namely of institutional reception. Relatively to the objectives, it was intended to: analyze the life path of the young girls with a measure of institutional reception; identify the evaluation the young girls do about their internment process and life experience; identify the way in which these girls relate with the perception of the law’s formal concept of “danger”; analyze their life autonomy regarding their family, professional insertion and connection to the systems of special protection; and analyze the situation and expectations of the young girls without children. This investigation obtained results, allowed us to conclude that, after an internment measure, most of the young girls integrated the original family. Some of them valorize this return, emphasizing the difficulties of adaption to their family, and to the community. The majority of the young girls have constituted their own aggregate, revealing parental capacities in their children’s education, and providing them a secure and happy childhood, assuring, in a responsible way, their needs, regarding their safety, health, formation, education and development

A node rooted flow-based model for the local access network expansion problem

In this paper, we present a new formulation for the local access network expansion problem. Previously, we have shown that this problem can be seen as an extension of the well-known Capacitated Minimum Spanning Tree Problem and have presented and tested two flow-based models. By including additional information on the definition of the variables, we propose a new flow-based model that permits us to use effectively variable eliminations tests as well as coefficient reduction on some of the constraints. We present computational results for instances with up to 500 nodes in order to show the advantages of the new model in comparison with the others

Saudades de Casa, Depressão e Personalidade em Estudantes Universitários

A entrada para o ensino superior é normalmente vista como um acontecimento positivo por parte dos estudantes. No entanto, associado à mudança de casa e à transição, muitos alunos desenvolvem problemas de ordem física e psicológica. As saudades de casa são para a maioria dos estudantes uma resposta saudável e normativa à saída do ambiente familiar, contudo quando atingem níveis elevados podem tornar-se problemáticas. As saudades de casa caracterizam-se por pensamentos recorrentes com a casa e com objectos pessoais e surgem associadas a elevados níveis de solidão, depressão e problemas de ordem física. Assim sendo, o presente estudo pretendeu compreender se a frequência com que o aluno sente saudades de casa se encontrava relacionada com o tipo de personalidade e com a existência de sintomas depressivos. Realizámos um estudo exploratório, no qual participaram 206 estudantes da Escola Superior de Tecnologia da Saúde de Coimbra que se encontravam inscritos pela primeira vez no primeiro ano do ensino superior. Dos 206 alunos, 168 eram mulheres (81,6%) e 38 homens (18,4%), tinham idades compreendidas entre os 17 e os 37 anos, sendo a média de 18,76 anos, com um desvio padrão de 1,96. Quanto à residência, 153 (77,7%) dos estudantes estavam deslocados e 44 (22,3%) permaneciam na residência de origem, ou seja em casa dos pais. Esta amostra foi dividida em três grupos (alunos com saudades baixas, com saudades moderadas e com saudades altas) Na recolha dos dados sóciodemográficos e académicos utilizámos o Questionário de Identificação e de Vida Académica (QIVA), o Eysenck Personality Inventory – Forma A, (EPI) para medir as dimensões da personalidade, o Homesickness Questionnaire (HQ) para avaliar o nível de saudades de casa e o Beck Depression Inventory (BDI) para identificar a sintomatologia depressiva. Os resultados obtidos revelam que os estudantes deslocados da sua residência de origem apresentam níveis mais altos de saudades de casa do que aqueles que permanecem junto dos familiares. Não encontrámos diferenças significativas ao nível da personalidade nem na sintomatologia depressiva. Em relação aos três grupos de saudades, são os alunos com saudades altas que se apresentavam mais deprimidos, menos extrovertidos e menos estáveis. Verificou-se uma correlação positiva entre o Neuroticismo, a Depressão e as Saudades de Casa. Com a Extroversão a correlação foi negativa ou seja a elevados níveis de Neuroticismo corresponderam níveis baixos de Extroversão. Considerando os resultados obtidos, é importante atender à necessidade de proporcionar bem-estar na universidade implementando medidas de apoio aos estudantes no sentido de estes lidarem eficazmente com as pressões e desafios colocados pelo novo contexto, quer académico, quer a nível afectivo e social, de forma a promover o seu desenvolvimento global e harmonioso. A capacidade de “se sair bem” dependerá não só de factores internos e pessoais do estudante, mas também das características da instituição de ensino superior que o acolhe. /The beginning of higher education is usually seen as a positive event by the students. However, associated with moving out of home and the overall transition, many students develop physical and psychological problems. The homesickness is for most students a healthy answer and regulatory outside family environment. However, when they reach high levels it may become problematic. The homesickness is characterized by recurrent thoughts about of home and about personal items and appear associated with high levels of loneliness, depression and physical problems. Therefore, this study sought to understand if the frequency that the student feel homesick was related to personality type and to the presence of depressive symptoms. We conducted an exploratory study, which was attended by 206 students of the Escola Superior de Tecnologia de Coimbra, who were enrolled for the first time in the first year of higher education. Of the 206 students, 168 were women (81.6%) and 38 men (18.4%) and ranged between 17 and 37 years with a mean of 18.76 years (± 1.96) deviation of 1.96. As to residence, 153 (77.7%) of students were displaced and 44 (22.3%) remained at the home of origin, that is, at parents home. This sample was divided into three groups (students with low, high and moderate homesickness) For the sociodemographic and scholar data collection it was used the Questionnaire for the Identification and Academic Life (QIVA), the Eysenck Personality Inventory - Form A, (EPI) to measure the dimensions of personality, the Homesickness Questionnaire (HQ) to assess the level of homesickness and the Beck Depression Inventory (BDI) to identify depressive symptoms. The results show that students displaced from their home of origin have higher levels of homesickness than those who stay with their families. We found no significant differences in personality or in depressive symptoms. For the three groups of homesickness, students with higher were more depressed, less extroverted and less stable. There was a positive correlation between neuroticism, depression and homesickness. With extroversion the correlation is a negative, that is, high levels of neuroticism accounted for low extroversion. Considering these results it is important to meet the need to promote well–being at the university by implementing measures to support these students in order to cope effectively with the pressures and challenges posed by the new academic context, both emotional and social, in order to promote their overall and harmonious development. The ability to "do well" will depend not only on personal and internal factors of the student, but also of the characteristics of higher education institution that host him

Conjugalidade e Parentalidade: estudo sobre a influência das preocupações parentais na satisfação conjugal em pais de crianças com 1 a 5 anos de idade em educação pré-escolar

Segundo a abordagem sistémica, a transição para a parentalidade demarca uma das mais intensas mudanças do ciclo de vida de uma família. A melhor forma de compreender a família, é tentar entendê-la como um sistema, um todo, uma globalidade, como uma rede complexa de relações e emoções que não são susceptíveis de serem pensadas isoladamente (Oliveira, 2002). Porém, é relevante a forma como cada indivíduo, passa pela transição para a parentalidade. Considerou-se pertinente realizar um estudo que englobe a influência que as preocupações parentais apresentam na relação conjugal, tendo como objectivo clarificar a interacção entre as variáveis já referidas e, ainda, a influência que o sexo dos indivíduos, o tempo de casamento e a idade dos filhos exerce nessa interacção. Para tal, recorreu-se a uma amostra de 42 indivíduos, casados e com um único filho, que responderam à Escala de Avaliação da Satisfação em Áreas da Vida Conjugal (EASAVC) (Narciso & Costa, 1996), para avaliação da satisfação conjugal, e à Escala de Preocupações Parentais (EPP) (Algarvio, Leal, & Maroco, in press). Os resultados demonstram que a satisfação conjugal e as preocupações parentais se encontram relacionadas entre si, não apresentando uma forte correlação. Contudo, constata-se que a satisfação conjugal aumenta diante de uma preocupação parental, do mesmo modo, se a preocupação parental for fraca, a satisfação conjugal tem valores médios mais baixos. Os resultados apontam para que o género e os anos de casamento não influenciem os níveis de satisfação conjugal, bem como a idade dos filhos não influência estas preocupações, tendo-se ainda verificado que não existem diferenças entre sexos ao nível das preocupações parentais

Prostituição: a desconstrução dos seus anátemas

O presente trabalho tem como epicentro a prostituição na sua dimensão enquanto fenómeno social no contexto da sociedade contemporânea, assim como, problema associado a comportamentos e a grupos de risco. Apresenta como principais objectivos o exercício da desconstrução identitária da prostituição e a forma de agir dos profissionais de serviço social face à mudança de paradigma que interfere não só com a representação da prostituição enquanto fenómeno, como no exercício de intervenção sobre o mesmo. Estrategicamente, e como meio de reconhecer o estado da arte sobre o exercício da prostituição e o processo de intervenção sobre esta realidade bifurcada enquanto comportamento ou enquanto trabalho, foi utilizada uma polissemia de abordagens como meio de assegurar uma visão holística sobre o seu significado e como significante da sociedade do século XXI. Para a vertente de estudo que implicou o reconhecimento das transformações que se foram operando no seu registo identitário foram utilizados os modelos crítico-analítico, no qual se insere a abordagem histórica e a abordagem conceptual e o modelo reflexivo para compreender as questões de género e de risco que influenciam a imagem da prostituição e que interferem com as formas de agir sobre a mesma. Daí que este trabalho de pesquisa de característica panorâmica e documental se singularize por partir do pressuposto que, na sociedade contemporânea a prostituição não pode e não deve ser vítima de uma forma de abordagem onde dominam sentimentos “censutórios” ou de piedade. Esta atitude assumida pelo pesquisador, não obstante, este saber que o exercício da prostituição sempre fez parte do mundo das “inquietudes” que perturbaram historicamente a moral social, abriu espaço para que se compreenda que a sociedade terá que se confrontar com o fim dos anátemas que envolveram e envolvem a prática da prostituição. Consegue ainda dar a conhecer que as alterações que se foram processando na sua identidade foram, oportunamente, reconhecidas pelo Serviço Social. Daí a emergência de novos olhares por parte dos profissionais sobre a forma de agir com este tipo de pessoas que se traduz na sistematização da metodologia de intervenção ao nível da prostituição e que respeite os princípios da igualdade, da cidadania e democracia emocional e comportamental

Satisfação com a Vida e com o Lar

O envelhecimento da população é uma realidade indiscutível nas sociedades contemporâneas. Independentemente dos modelos societários em que vivamos, a longevidade só faz sentido se for acompanhada por felicidade, qualidade e satisfação de vida. No entanto, este envelhecimento generalizado da população traz consigo vários constrangimentos à população idosa, entre eles a sua institucionalização em lares de terceira idade. O processo de institucionalização pode ter efeitos negativos ao nível do bemestar psicossocial dos idosos institucionalizados se não forem tidos em conta determinados factores promotores do sucesso adaptativo que conduzam a melhores níveis de satisfação. Neste estudo, a questão lançada tem subjacente a convicção de que existem vários factores que podem contribuir ou influenciar positiva ou negativamente a satisfação com o lar das pessoas idosas residentes em cenários institucionais. Este foi, precisamente, o objectivo do nosso trabalho, ou seja, analisar os níveis de satisfação com a vida e com o lar e os factores que se relacionam com a satisfação com o lar. Trata-se de um estudo de observação, transversal, que recaiu em 49 idosos institucionalizados em duas instituições da rede solidária do concelho de Miranda do Corvo. Utilizámos uma metodologia quantitativa para medir objectivamente o nível de satisfação com a vida e com o lar das pessoas idosas institucionalizadas. No âmbito da utilização desta metodologia administrou-se um inquérito por questionário, elaborado por nós, e uma Escala de Satisfação com a Vida (Meadow et. al., 1992). A aplicação desta Escala de Satisfação com a Vida revelou boas características psicométricas ao nível da fidedignidade (medida através da sua consistência interna) e a média reflecte um grupo de inquiridos moderadamente satisfeitos com a vida. Na nossa investigação empírica tivemos oportunidade de verificar que a maior parte dos inquiridos se manifestou satisfeita com a sua residência no lar. Apurámos igualmente que existe uma associação entre a satisfação com o lar e a solidão e que a satisfação difere consoante os contactos de amizade (presença versus ausência) e as actividades sóciorecreativas (participação versus não participação)