Teaching politics - without being political? : A literature study about teachers’ ideology, political engagement, and neutrality in social studies education.

The aim of this literature study is to contribute knowledge about how social studies teachers' personal factors, such as ideological orientation, political engagement and views on neutrality, can influence their teaching practice. The study is guided by two research questions. The first one examines how teachers' ideological and political positions may affect social studies instruction, while the second explores how teacher neutrality is described in social studies education. The study was conducted as a literature review in which 13 scholarly publications were analyzed using a thematic analysis. The material was organized into themes related to the aim and research questions of the study. The results show a relationship between teachers' ideological and political orientations and how they teach, both in terms of content and instructional methods. Furthermore, the findings indicate that maintaining a neutral stance in practice is difficult. Even when teachers strive for neutrality and avoid making explicit political statements, values are still conveyed through didactic choices. In conclusion, the study demonstrates that social studies education cannot be considered fully value neutral. Instead, it is shaped by the interaction between teachers' personal factors, professional judgements, and the social and political context in which teaching takes place.

Nurses’ prerequisites for identifying sepsis in healthcare : A mixed methods literature review

Bakgrund: Sepsis är ett livshotande tillstånd som i ca 20% av fallen resulterar i en dödlig utgång. Eftersom sjukdomsförloppet ofta är akut är tidig identifiering och omedelbara åtgärder avgörande för att förbättra patientens prognos. För att underlätta detta används olika screeninginstrument som stöd i bedömningen. Sjuksköterskan har en central roll genom att kontinuerligt övervaka patientens tillstånd, initiera nödvändiga insatser och samordna vården.  Syfte: Syftet var att beskriva förutsättningar för sjuksköterskor att identifiera patienter med sepsis inom hälso- och sjukvården. Metod: Studien genomfördes som en allmän litteraturöversikt baserad på kvalitativa och kvantitativa artiklar. Tretton artiklar publicerade mellan 2016 och 2024 inkluderades till resultatet, sju med kvantitativ metod och sex med kvalitativ metod. Artiklarna hämtades genom databaserna CINAHL och MEDLINE samt genom manuell sökning.  Resultat: Resultatet visade att sjuksköterskors förutsättningar att identifiera sepsis påverkades av både individuell kompetens och organisatoriska faktorer. Utbildning, erfarenhet, användning av screeninginstrument samt effektiv kommunikation inom vårdteamet framstod som centrala förutsättningar. Vidare kunde hög arbetsbelastning och bristande resurser försvåra tidig identifiering. Slutsats: Sjuksköterskan har en central roll i den tidiga identifieringen av sepsis. Resultaten från denna litteraturöversikt lyfter fram förutsättningar i den kliniska vardagen för sjuksköterskors identifiering av patienter med sepsis inom hälso- och sjukvården. Genom att kombinera klinisk erfarenhet med användning av screeninginstrument och samarbeta i vårdteamet kan en grund för säker och snabb sepsisvård etableras.Background: Sepsis is a life-threatening condition that results in death in approximately 20% of cases. Since the course of the disease is often acute, early identification and immediate measures are crucial to improve the patient’s prognosis. To facilitate this, various screening tools are used to support the assessment. The nurse has a central role by continuously monitoring the patient’s condition, initiating necessary interventions and coordinating care.  Aim: The aim was to describe the prerequisites that enable nurses to identify patients with sepsis in healthcare. Method: The study was conducted as a general literature review based on qualitative and quantitative articles. Thirteen articles published between 2016 and 2024 were included in the results, consisting of seven quantitative studies and six qualitative studies. The articles were retrieved through the databases CINAHL and MEDLINE, as well as through manual searching.  Results: The results indicated that nurses’ prerequisites to identify sepsis was influenced by both individual competence and organizational factors. Education, experience, use of screening tools as well as effective communication and teamwork emerged as key determinants. High workload and limited resources could however affect early identification, highlighting the importance of a well-structured and organized work environment. Conclusion: The nurse plays a central role in the early identification of sepsis. The findings from this literature review describe conditions in clinical practice for nurses’ identification of patients with sepsis in healthcare. By combining clinical experience with the use of validated screening tools and collaborating within the care team, a foundation for safe and timely sepsis care can be established

How does socioeconomic background affect students’ reading development? : A literature study aimed at investigating the relationship between socioeconomic background and students’ reading development and academic performance in grades 4–6.

Litteraturstudiens syfte är att bidra med ökad kunskap om vad tidigare forskning lyfter om sambandet mellan elevers socioekonomiska bakgrund och deras läsutveckling och studieresultat. Begreppet socioekonomisk bakgrund är brett. I denna uppsats ligger fokus på hemmets resurser, inkomst och utbildningsnivå. I dagens skola har varje elev som kliver in i klassrummet olika förutsättningar, men en viktig fråga som skolan behöver ställa sig är hur elevers socioekonomiska bakgrund påverkar deras läsutveckling och studieresultat.  Studien genomfördes genom urval av vetenskapliga artiklar. I olika databaser har tio artiklar samlats in och med hjälp av en översiktsmatris har artiklarna analyserats. Uppsatsen visar att den socioekonomiska bakgrunden påverkar elevers läsutveckling redan i tidig ålder. I högre åldrar påverkas därmed även studieresultaten. Utifrån urvalet av artiklar granskades dessutom vilka av hemmets faktorer som hade minst, respektive störst påverkan på eleverna. I studien uppmärksammas även hur skolan kan arbeta med faktorer från elevernas socioekonomiska bakgrund, för att alla elever ska få samma möjlighet att lyckas i skolan.

Experiences as a parent of a child with type 1 diabetes : A qualitative literature review

 Bakgrund: Diabetes typ 1 drabbar årligen cirka 800–1000 barn i åldern 0–17 år. Sjukdomen är kronisk och kännetecknas av insulinbrist till följd av nedsatt funktion i bukspottskörteln. När ett barn insjuknar i en kronisk sjukdom påverkas inte enbart barnet, utan hela familjens livssituation. Syfte: Att beskriva upplevelser av att vara förälder till barn med typ 1-diabetes (T1DM). Metod: Studien genomfördes som en litteraturöversikt baserad på tolv kvalitativa studier. Både män och kvinnor inkluderades. Totalt ingick 291 deltagare, samtliga föräldrar till barn med T1DM, med en genomsnittlig ålder på 36 år. Resultat: Resultatet visar att föräldrar till barn med typ 1-diabetes upplevde en betydande känslomässig börda. Känslorna präglades av stress och oro hos majoriteten av föräldrarna. Vidare framkom upplevelser av bristande stöd från omgivningen. Flera föräldrar beskrev en rädsla för att lämna sitt barn i andras vård, såsom hos vänner eller familjemedlemmar. I skolmiljön upplevdes en kunskapsbrist hos personalen, vilket bidrog till oro kring huruvida barnet fick korrekt omhändertagande. Föräldrarna beskrev även bristande stöd från vårdpersonal, där otillräcklig information om barnets tillstånd upplevdes som ett problem. Slutsats: Föräldrar till barn med typ 1-diabetes upplever en omfattande känslomässig och praktisk belastning, där strävan efter att upprätthålla en så normal vardag som möjligt är central. Individanpassat stöd samt ökad kunskap hos närstående, skolpersonal och vårdgivare är avgörande för att stärka trygghet och främja livskvalitet hos både barnet och familjen

Experiences of sexual health among individuals living with a stoma

Bakgrund: Stomi är en kirurgiskt skapad öppning där en del av tarmen eller urinblåsan leds om för att leda ut avföring eller urin ur kroppen. Orsaker till stomi kan vara olika. Att leva med stomi innebär förändringar som påverkar fysiskt, psykiskt och socialt välbefinnande. Även den sexuella hälsan påverkas negativt då den tillhör den allmänna hälsan. Sexualitet är oftast tabubelagt eller ett känsligt ämne hos individer, vilket oftast förbises i vården. Därför är behovet av fortsatt forskning viktigt.  Syfte: Syftet med studien var att beskriva erfarenheter av sexuell hälsa hos personer som lever med stomi.  Metod: Studien genomfördes som en litteraturöversikt med en induktiv ansats. Totalt inkluderades 14 kvalitativa artiklar från databaserna CINAHL, Medline och PsycInfo. Artiklarna kvalitetsgranskades enligt Jönköping Universitys granskningsmall. Dataanalysen genomfördes med stöd av Fribergs femstegsmodell.  Resultat: Resultatet presenterades i tre huvudkategorier: erfarenheter av fysiska utmaningar, erfarenheter av psykosocial påverkan och erfarenheter av relationer och vårdens stöd. Att leva med stomi visade sig ge fysiska begränsningar såsom smärta, oro för läckage och förändrade funktioner. Även förändrad kroppsbild, rädsla för att bli avisad och skam var psykologiska faktorer som upplevdes. Parrelationer påverkades också både positivt och negativt, där partners stöd hade ett stort värde. Många upplevde även brist på information och stöd från vården kring sexuell hälsa.  Slutsats: Kombinerade faktorer som relationella, fysiska och psykologiska faktorer påverkade personer med stomi. Slutsatsen visade på ett stort behov av förbättrad individanpassad rådgivning och kommunikation inom vården. För att stärka livskvaliteten och stödja individens anpassning till livet med stomi måste sjuksköterskan erbjuda samtal om sexualitet i omvårdnaden.  Nyckelord: Stomi, Sexualitet, Intimitet, Karitativ omvårdna

‘I woke up and all my bags were packed’. : A scoping review about family carer and family care children’s perspectives on the causes leading to placement breakdown.

Syftet med denna scoping review är att sammanställa aktuellt forskningsläge kring placerade barn och familjehemsföräldrars perspektiv på orsaker till sammanbrott inom familjehemsplaceringar. Översiktens frågeställning avser att identifiera de faktorer som enligt de placerade barnen samt familjehemsföräldrar var bidragande till att placeringen slutade i sammanbrott. Åtta studier analyseras genom en tematisk analys där två övergripande teman identifieras. De identifierade teman visar att barnens beteendeproblem och bristande samverkan med socialtjänsten är de orsaker som beskrivs vara framträdande gällande sammanbrott inom en familjehemsplacering. Bronfenbrenners utvecklingsekologiska modell samt Antonovskys begrepp KASAM används för att förstå och förklara de teman som framkommer. Resultatet visar att sammanbrott är ett komplext fenomen där enskilda faktorer inte räcker för att förklara varför ett sammanbrott inträffar.The aim of this scoping review is to contribute to the current research about breakdown in family care by identifying the children and family carers perspective on causes that led to placement breakdown. Eight qualitative studies are analyzed by doing a thematic analysis which lead to two superior themes. The identified themes are behavior problems among the children and a lack of cooperation with the children welfare services. Bronfrenbrenners’s Ecological Systems Theory and Antonovskys concept Sense of Coherence  are used to understand and explain these themes.  The results show that  placement breakdown  is  a complex phenomenon where individual factors in itself can’t explain the process

"It's Quite Difficult to Feel that it's so Helpful" : A scoping review about standardized assessments in social work with domestic violence.

The purpose of this study is to examine how standardized risk assessment tools within the social services for working with violence in close relationships are presented in research and through the experience of social workers. The study has applied a scoping review as a method, and the empirical data consists of eleven scientific articles. The articles are analyzed through a thematic analysis, and the results are interpreted in relation to codes and patterns that emerge in empirical data. Three main themes were identified; standardized tools as a basis or a complement, necessary conditions, and identified challenges. The following main themes are then broken down into several sub-themes. The results of the study show that standardization is considered beneficial as it helps to create structure and security when it comes to asking about violence. The results also show that standardization has several challenges, partly in the rigidity of the instruments, and partly in that it can contribute to uncertainty. For social workers, standardization requires professional knowledge that is not always available within the organizations. Overall, the study contributes to increased knowledge about the impacts of standardized tools on social work and social workers’ experiences of these tools. Syftet med studien är att undersöka hur standardiserade riskbedömningsverktyg inom socialtjänsten med arbetet i våld i nära relationer framställs i forskning och genom socialarbetares erfarenheter. Studien har tillämpat en scoping review som metod och empirin består av elva vetenskapliga artiklar. Artiklarna analyseras genom en tematisk analys och resultaten tolkas i relation till koder och mönster som framkommer i empirin. Det identifierades tre huvudteman; standardiserade verktyg som en grund eller ett komplement, förutsättningar som krävs och identifierade utmaningar. Följande huvudteman bryts sedan ner i flera underteman. Studiens resultat påvisar att standardiseringen anses vara fördelaktig då den bidrar med att skapa struktur och trygghet gällande att fråga om våld. Resultatet visar även att standardiseringen har flera utmaningar, dels i instrumentens rigiditet, dels att den kan bidra med osäkerhet. För socialarbetare ställer standardiseringen krav på att inneha professionell kunskap som inte alltid finns tillgång till inom verksamheterna. Sammantaget bidrar studien till ökad kunskap om standardiserade verktygs inverkan på sociala arbete samt socialarbetares upplevelser kring dessa

"What are we so afraid of?" : A study of views on homosexuality in the General Synod's debates during the years 1988-1997

During the last decades, the Church of Sweden has undergone a radical change in relation to homosexuality. This work aims to examine part of this process by focusing on how the General Synod of the Church of Sweden has discussed homosexuality during the 1990s. The overall purpose of this study is to examine the views on homosexuality that are visible in the debates of the General Synod of the Church of Sweden between 1988 and 1997, as well as how these views have changed during this period. To attain this, the study is based on two questions: “Which theses and arguments for and against the inclusion of homosexuals are expressed in the debates and motions of the General Synod during the period?” and “Which normative systems are formed and expressed in the debates? How are these upheld and challenged?” The material of the study consists of protocols, motions, and reports from the General Synod. There are four years during the period, which include one or more motions concerning homosexuality: 1988, 1994, 1995, and 1997. The method used to process the material is an argument analysis. To deepen the analysis, this study uses the theories of Judith Butler and Quentin Skinner. None of the proposals from the motions passed in the General Synod during the period. All the debates, except the ones in 1995, ended in the General Synod deciding to wait further before making a definitive decision concerning homosexuality. Instead, the Synod decides to either order an inquiry, delegate responsibility, or await further information. The study concludes that the debates form a normative system where homosexuals are accepted, although this acceptance is highly conditioned. The debates also show multiple views of homosexuality, including views that degrade or alienate homosexuals, as well as views that depict homosexuals as equals. The latter category increases throughout the period.

Playable Masculinity : A qualitative study of Yasuke's portrayal and ludic design in Assassin's Creed Shadows

Denna studie undersöker hur maskulinitet konstrueras och kommuniceras genom ludisk design i Assassin's Creed Shadows med fokus på den spelbara karaktären Yasuke. Syftet är att analysera hur regelbaserade system fungerar som kommunikation av sociala normer om maskulinitet. Studien besvarar tre frågeställningar: hur spelet kommunicerar maskulinitet genom Yasukes ludiska design, hur denna kommunikation förhåller sig till hegemonisk maskulinitet, och vilka föreställningar om maskulinitet som förmedlas till spelaren. Metoden bygger på close playing där spelet spelades under 30 timmar med fokus på Yasukes spelmekanik. Analysen använder Pérez Latorres (2015) fem regeltyper för ludisk design kombinerat med Halls (1980) kodnings- och avkodningsmodell samt Connells (2005) teori om hegemonisk maskulinitet. Resultaten visar att Assassin's Creed Shadows systematiskt kommunicerar hegemonisk maskulinitet genom alla regeltyper. Performance rules begränsar Yasuke till kraftbaserade handlingar, operational rules ger intensiv feedback vid våld, state rules kvantifierar maskulinitet som numerisk överlägsenhet, rules for inducing behaviour belönar aggression, och game mechanics gör våld till Yasukes kärnmekanik. Studien visar att spelets regelbaserade system styr spelaren mot en dominant avkodning där maskulinitet definieras som våld, kraft och fysisk dominans. Slutsatsen är att ludisk design fungerar som kommunikation av kulturella normer och att spelindustrin behöver ta större ansvar för hur kön görs spelbart.This study examines how masculinity is constructed and communicated through ludic design in Assassin's Creed Shadows, focusing on the playable character Yasuke. The purpose is to analyze how rule-based systems function as communication of social norms about masculinity. The study answers three research questions: how the game communicates masculinity through Yasuke's ludic design, how this communication relates to hegemonic masculinity, and what notions of masculinity are conveyed to the player. The method is based on close playing where the game was played for 30 hours with focus on Yasuke's game mechanics. The analysis uses Pérez Latorre's (2015) five rule types for ludic design combined with Hall's (1980) encoding/decoding model and Connell's (2005) theory of hegemonic masculinity. The results show that Assassin's Creed Shadows systematically communicates hegemonic masculinity through all rule types. Performance rules limit Yasuke to force-based actions, operational rules provide intense feedback for violence, state rules quantify masculinity as numerical superiority, rules for inducing behaviour reward aggression, and game mechanics make violence Yasuke's core game mechanic. The study demonstrates that the game's rule-based systems guide players toward a dominant reading where masculinity is defined as violence, force, and physical dominance. The conclusion is that ludic design functions as communication of cultural norms and that the game industry needs to take greater responsibility for how gender is made playable