Prawo humanitarne. Działania zbrojne zwane wojną hybrydową

Celem publikacji jest zapoznanie uczniów z pojęciami: wojna i konflikt zbrojny oraz elementami definicyjnymi pojęcia hybrydy, wyjaśnienie uczniom, na czym polega i co oznacza połączenie słów: wojna hybrydowa i konflikt hybrydowy oraz wykazanie ich wieloznaczności i niejasności, wyjaśnienie uczniom, czym są działania zbrojne oraz kiedy i przez kogo są prowadzone., wyjaśnienie, czym są zagrożenia hybrydowe oraz wskazanie relacji i różnic między działaniami zbrojnymi a zagrożeniami hybrydowymi

Vademecum nauczyciela. Wdrażanie podstawy programowej w szkole ponadpodstawowej. Matematyka

Przygotowaliśmy dla Państwa publikację, której celem jest przybliżenie najważniejszych założeń reformy edukacji w liceum ogólnokształcącym oraz technikum. Wprowadzone zmiany wydłużyły czas nauki w liceum do 4 lat, a w technikum – do 5. Oprócz modyfikacji strukturalnych została wprowadzona także zmiana programowa, której najważniejszym celem jest odejście od wąskoutylitarnego, pragmatycznego kształcenia umiejętności na rzecz powrotu do uporządkowanej, systematycznej wiedzy jako podstawy edukacji (...

Sztuka i przyroda w praktyce. Metody pracy z wychowankami młodzieżowych ośrodków wychowawczych i młodzieżowych ośrodków socjoterapii

(...) zaczęliśmy gościć w Zachęcie grupy z innych ośrodków.Wychowawcy trafiali do nas sami – uczestniczyli w naszych szkoleniach i/lub przyprowadzali młodzież na warsztaty. Prawie nigdy nie był to jednorazowy kontakt. Większość grup odwiedza nas cyklicznie, przez co możemy nawiązać bliższe relacje. Warsztaty, które im proponujemy, nie różnią się w treści czy zadaniach od tych prowadzonych dla szkół. Jednak traktujemy je bardzo uważnie, bo mamy świadomość, że pracujemy z grupami wyjątkowymi. Mimo że uczestnicy miewają problemy ze skupieniem lub pojawiają się u nich trudne emocje, to równocześnie przejawiają niespotykane w innych przypadkach zaangażowanie.Mamy niekiedy wrażenie, że jesteśmy świadkami małych przełomów i ważnych momentów,które mają miejsce właśnie przy okazji spotkania ze sztuką współczesną

Rozwijanie kompetencji wychowawczych nauczyciela. Drogowskazy

Nauczyciel jako osoba znacząca towarzyszy uczniowi i wspomaga jego rozwój – wzmacnia wiarę we własne możliwości, buduje poczucie własnej wartości, stawia przed nim wyzwania rozwojowe, ale też zaspokaja jego potrzeby rozwojowe.Myśląc o rozwoju osobistym nauczyciela, przekazujemy Państwu podręcznik, który składa się z pięciu części: 1. Coaching jako metoda rozwoju kompetencji wychowawczych nauczycieli; 2. Doświadczenia w procesie wspierania pracy wychowawczej nauczycieli metodami coachingowymi w obszarze zarządzania zachowaniem uczniów; 3 Autocoaching (selfcoaching); 4. Rozwój kompetencji osobistych i wychowawczych nauczyciela; 5. Drogowskazy. Pragniemy, aby nasza książka posłużyła wychowawcom jako ekwipunek – umieściłyśmy tu mapy z wyraźnie zaznaczonym kierunkiem podróży, a także bogaty prowiant, który pomaga podróżnikom przebyć ścieżki ich osobistego rozwoju

Nowe wyzwania w nauczaniu języków obcych w kształceniu zintegrowanym na I etapie edukacyjnym

Przeznaczeniem tej publikacji jest wsparcie kadry pedagogicznej szkół ćwiczeń zaangażowanej w edukację językową na I etapie edukacyjnym w zakresie realizacji nauczania języka obcego w trybie hybrydowym i zdalnym w klasach I–III oraz zapoznanie odbiorców z przykładami dobrych praktyk w zakresie wykorzystywania zasobów Zintegrowanej Platformy Edukacyjnej w rozwijaniu kompetencji językowej uczniów na I etapie edukacyjnym

Przewodnik metodyczny do filmu krótkometrażowego "O chrześcijańskich korzeniach Polski"

Film O chrześcijańskich korzeniach Polski powstał z potrzeby poszukiwania własnej tożsamości, tradycji, korzeni. Jego przesłanie skierowane jest do wszystkich, którym bliska jest Polska, gdyż w skondensowany sposób ukazuje jej podstawę kulturową, gospodarczą i polityczną – czyli chrześcijaństwo. Film może zostać wykorzystany w szkołach jako cenny wizualny środek dydaktyczny (...

Profilaktyka chorób zakaźnych – szczepienia. Przykładowe scenariusze zajęć edukacyjnych dla nauczycieli wychowania przedszkolnego

Scenariusze stanowią propozycje zajęć z zakresu wychowania przedszkolnego dla dzieciw wieku 5–6 lat. Realizowane treści służą kształtowaniu zachowań prozdrowotnych,a także postaw odpowiedzialności za zdrowie własne oraz osób z najbliższego środowiskadziecka. Głównym celem tych spotkań jest zwiększenie świadomości dzieci na tematdróg rozprzestrzeniania się wirusów oraz sposobów zapobiegania infekcjom

Szkoły ćwiczeń w relacji z pandemią. Rozwijanie kompetencji przyrodniczych a edukacja zdalna i hybrydowa w kształceniu zintegrowanym na I etapie edukacyjnym

Zagadnienia związane z nauczaniem zdalnym są obecne w literaturze od wielu lat, jednak wyraźny rozwój technik zdalnego nauczania i ich wykorzystanie nastąpiło w warunkach ograniczeń społecznych związanych z pandemią koronawirusa SARS-CoV-2 i COVID-19. Zapewnienie ciągłości edukacji oraz stworzenie bezpiecznego środowiska do zdobywania wiedzy stało się wyzwaniem nie tylko dla rządzących państwami i specjalistycznych organizacji edukacyjnych, ale przede wszystkim dla jednostek prowadzących szkoły, nauczycieli i rodziców. O znaczeniu edukacji zdalnej świadczy chociażby fakt, że na początku 2020 roku stała się: jedynym dostępnym sposobem prowadzenia działań edukacyjnych

Wspieranie rozwoju dzieci wysoko wrażliwych

Celem niniejszego opracowania jest uzasadnienie potrzeby wspierania dzieci wysoko wrażliwych w ich najbliższym otoczeniu oraz przedstawienie propozycji takich działań.Materiał składa się z pięciu części. 1. Cechy dziecka wysoko wrażliwego, 2. Potrzeba identyfikacji dzieci wysoko wrażliwych, 3. Znaczenie środowiska dla rozwoju dzieci wysoko wrażliwych, 4. Wsparcie dzieci wysoko wrażliwych w systemie edukacji, 5. Pomoc dzieciom wysoko wrażliwym poprzez wsparcie rodziców i nauczycieli

Przygoda ucznia. Techniki efektywnej nauki w praktyce szkolnej

Szkoła jest miejscem, które kojarzy się jednoznacznie z uczeniem się, należy więc przyjąć, że wiele trzeba i można zrobić, aby proces ten był efektywniejszy i ciekawszy. Niniejsza publikacja – poprzez prezentację wieloletnich doświadczeń nauczycielskich w pracy z młodzieżą licealną – stanowi próbę podzielenia się sprawdzonymi propozycjami na ten temat