Experiencia clínica en el tratamiento con aféresis terapéutica en el Hospital Militar Escuela «Dr. Alejandro Dávila Bolaños»

Doctora en Ciencias de Salud Pública, Docente Investigadora, Facultad de Ciencias Médicas «Coronel Dr. Juan Ignacio Gutiérrez Sacasa», Managua, Nicaragua. [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8860-2193 Doctor en Epidemiología, Profesor Investigador en el Instituto Regional de Investigación en Salud Pública, Centro Universitario de Ciencias de la Salud-Universidad de Guadalajara, México. [email protected] ORCID https://orcid.org/0000-0002-2827-8093. Internista, nefrólogo, Jefe de Unidad de hemodiálisis del HMEADB. [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0797-9306. Médico General. Dirección de atención primaria CMM. [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3001-1336. Médico General Dirección de atención primaria CMM. [email protected]. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6057-3984.La plasmaféresis terapéutica es un procedimiento con enormes beneficios terapéuticos cuando se utiliza en patologías con demostrada eficacia. Es una técnica de tratamiento dirigido, principalmente, a enfermedades autoinmunes. Ha cobrado gran importancia en el manejo de enfermedades renales, reumatológicas, neurológicas, infecciosas y metabólicas. Actualmente se ha posicionado como el tratamiento de primera línea. Este tipo de patologías no son tan frecuentes en nuestro medio, la incidencia en la población nicaragüense ha aumentado progresivamente. La prevalencia de la esclerosis múltiple del 2012 con respecto al año 2013 se incrementó de 1.8 a 2 por cada 100,000 habitantes en nuestro país. Se describe la experiencia clínica en el tratamiento con aféresis terapéutica en pacientes atendidos en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Militar Escuela «Dr. Alejandro Dávila Bolaños». La metodología Se realizó estudio observacional descriptivo, retrospectivo en el Hospital Militar Escuela «Dr. Alejandro Dávila Bolaños», durante 2017-2019 con el objetivo de describir la experiencia clínica de los pacientes tratados con aféresis terapéutica. En el hospital fuerontudio. Los resultados muestran que 92 % de pacientes seleccionados tenían enfermedades neurológicas y 8 % enfermedades renales. El 80 % de los pacientes tuvieron una respuesta adecuada. La indicación más frecuente para la plasmaféresis fue el diagnóstico de miastenia gravis (32 %), seguida de síndrome de Guillain-Barré (28 %) y esclerosis múltiple (12 %). El 76 % de los pacientes no presentó complicaciones durante el procedimiento mientras que el 24 % experimentaron hipotensión arterial transitoria resuelta en los primeros 20 minutos del procedimiento

Cumplimiento y efectividad de leyes ambientales en áreas naturales protegidas de el balsamar

Israel Ernesto Mendoza Abarca Investigador de la Universidad Evangélica de El Salvador e-mail: [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8742-6888 José Rodrigo Linares Flores Investigador de la Universidad Evangélica de El Salvador e-mail: [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3634-789Las Áreas Naturales Protegidas (ANP) El Balsamar en los municipios de Cuisnahuat y San Julián, Complejo los Farallones en los municipios de Caluco, San Julián y Plan de Amayo en el municipio de Caluco, en Sonsonate, en El Salvador, sufren a diario impactos ambientales relacionados al avance de la frontera agrícola, la tala y quema indiscriminada, extracción de vida silvestre y contaminación hídrica, entre otros. Este problema ambiental plantea ¿se cumplen y son efectivas las leyes ambientales aplicables en las ANP de El Balsamar, Complejo los Farallones y Plan de Amayo? El objetivo principal fue analizar el cumplimiento y efectividad de leyes ambientales en las ANP El Balsamar, Plan de Amayo y Complejo los Farallones. El estudio se limita a la exploración y descripción de la aplicación y efectividad de leyes ambientales ante problemáticas, suscitadas dentro de las ANP, teniendo como delimitación geográfica un total de 618.40 ha, distribuidas de las siguientes áreas naturales protegidas: El Balsamar 48.90 ha, en los municipios de Cuisnahuat y San Julián, complejo los Farallones 397.81 ha, en el municipio de Caluco y San Juliá y Plan de Amayo 171.59 ha, en el municipio de Caluco con sus respectivas alcaldías. Se orienta la investigación a realizar un análisis profundo del cumplimiento y efectividad de las Leyes ambientales aplicables a las ANP

Evolución y desafíos de las editoriales universitarias de El Salvador en la democratización del conocimiento

Norma Estela Hernández Escobar Universidad Evangélica de El Salvador e-mail: [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6545-691XConjugar la producción científica académica de las universidades y el acceso abierto es un camino inevitable en la actualidad, antes de llegar la pandemia del COVID- 19 en 2020, el sector educativo ya venía equipándose con la tecnología que las nuevas generaciones de estudiantes demandaban. Pero el año 2020 fue el empujón definitivo para que las Instituciones de Educación Superior (IES) dieran el salto para impartir sus clases en línea en un 100 por ciento, la pandemia llego a cambiar todas las formas de socializar y el sector educativo no fue la excepción. Según la historia de las editoriales universitarias, inicio según el Acuerdo de creación de la Editorial Universitaria Estatal en 1958, posteriormente en 1975 se crea la Editorial de la Universidad Católica Centroamericana José Simeón Cañas (UCA). A finales de los 90 e inicio del nuevo siglo, surgen otras apuestas editoriales de universidades privadas como la Universidades Evangélica de El Salvador (UEES), Universidad Don Bosco (UDB), Universidad Francisco Gavidia (UFG), Universidad José Matías Delgado (UJMD), entre otras. Generalmente iniciaron con revistas científicas-académicas o anuarios de investigaciones en formatos impresos, que paulatinamente se fueron transformando en revistas electrónicas, que paso a paso han ido cumpliendo los criterios editoriales exigidos por los sitios indexadores internacionales. Además, algunas publican libros de especialidad, literarios y manuales de cátedra, cumpliendo con los requisitos legales, estructura física y recurso humano, ya no solo como un ejercicio académico de difusión esporádico, sino visualizando la internacionalización y democratización de lo generado a través de procesos editoriales bien definidos

Guía proyección Social UEES

Equipo editorial Norma Estela Hernández Directora de Publicaciones Lya Ayala Arteaga Revisora editorial Prolongación Alameda Juan Pablo II y Calle El Carmen, San Antonio Abad, San Salvador, El Salvador, C.A. Apartado postal 1789 PBX: 22754000 [email protected] proyección social, así como la docencia y la investigación, es una función vital de las Instituciones de Educación Superior (IES), como tal, debe estar siempre presente el debate relacionado con su contribución a la transformación social desde una perspectiva estratégica; considerando su claridad conceptual y metodológica; traducido esto en programas y proyectos que incidan en la calidad de vida de las personas, contribuyendo al desarrollo local y al alcance de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Es por ello necesario disponer de una guía que sirva de referencia en sus aspectos más fundamentales: Definiciones conceptuales, vinculación de las funciones vitales la metodología para la identificación, diseño, monitoreo y evaluación de proyectos. La presente guía será de mucha utilidad en la comprensión conceptual, estratégica y metodológica de la proyección social institucional. Contiene definiciones de normativas oficiales internas y externas, apuestas estratégicas para la integridad disciplinar y formatos y herramientas metodológicas (diagnósticos, árbol de problemas, árbol de objetivos, análisis de alternativas, matriz del marco lógico, cronograma de actividades, presupuesto, entre otros) necesarias para la complementación de cada una de las etapas del ciclo de un proyecto social. Estas herramientas sustraídas del Enfoque del Marco Lógico están adaptadas a la estructura operativa de la Proyección Social Institucional, por tanto, están sujetas a su dinamismo y continua mejora. La guía se estructura en tres apartados fundamentales, ordenados a propósito para que el usuario tenga un acercamiento conceptual, luego se encuentre con una propuesta de vincular las funciones vitales alrededor de la proyección social y, finalmente, la operatividad metodológica

EDITORIAL: La educación y su finalidad

Licenciado en Psicología. Estudiante de Doctorado en Educación. Consultor e investigador colaborador de la Unión de Personas Profesionales para el Desarrollo. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8224-7602 [email protected] M.Sc. en Docencia Universitaria. Estudiante de Doctorado en Educación. Profesor de la Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Tecnológica de El Salvador. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7995-6122 [email protected] educación está considerada como un derecho al que todo ser humano debe tener acceso para desarrollar sus capacidades intelectuales, adquirir valores y una identidad cultural para integrarlo a la sociedad. Mientras el sistema educativo se encarga de constituir al estudiante para formar parte de la dinámica social, adquiera roles de ciudadano y profesional.Es innegable observar la influencia del Estado, el mercado laboral y la economía mundial en el proceso de formación y priorización de la mano de obra barata en países como El Salvador. Esta realidad contrasta con el propósito de la educación en contribuir en formar trabajadores y profesionales que satisfagan las necesidades del mercado laboral y la economía mundial o formar personas cultas, pensantes, éticas y libres

Deportaciones de EEUU a El Salvador durante 2019: una aproximación al perfil de personas deportadas

José Daniel Monge Arteaga Investigador asociado del Centro de Investigación Salud y Sociedad de la Universidad Evangélca de El Salvador e-mail: [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8422-1713La llegada de Donald Trump en 2016 a la presidencia de EEUU generó expectativas de deportaciones masivas para El Salvador. Este trabajo documental y descriptivo intenta identificar el flujo de las deportaciones de salvadoreños durante 2019, caracterizar un perfil aproximado del deportado (a) e identificar algunos programas estatales/gubernamentales de atención y ayuda a las personas deportadas/retornadas. Para la identificación del flujo de deportaciones se consultó los registros de la Dirección General de Migración y Extranjería (DGME) para caracterizar el perfil aproximado de las personas deportadas. Sin embargo, como no se cuenta con bases de datos nacionales, se consultó la Encuesta sobre Migración en la Frontera Sur de México (Emif Sur), administrada a personas salvadoreñas deportadas («devueltas» en la jerga mexicana de la encuesta) por autoridades estadounidenses, durante los años 2018-2019. Para la identificación de programas y proyectos de apoyo se realizó un rastreo de los sitios web de las instituciones público estatales. En ellos se encontró una variación de 205,948 entradas más durante 2019 que 2018 y 215,464 salidas más en la comparación de los mismos años. También, hubo 3,235 deportaciones más por vía aérea y 7,277 más por vía terrestre para un total de 10,512 deportaciones más que 2018. Se obtuvo un perfil aproximado, aplicando una serie de variables compatibles con la encuesta Emif Sur y se identificaron algunos programas de atención. Se concluye que las deportaciones no han sido masivas como se esperaba, el perfil de los deportados está caracterizado por la intención de regresar, por temor e incertidumbre al retorno. Además, los programas de atención y apoyo locales son insuficientes

La escuela transformadora que queremos en El Salvador

Fidel Arturo López Eguizábal Docente Investigador del Instituto de Ciencia, Tecnología e Innovación ICTI-UFG El Salvador e-mail: [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9558-8972El objetivo de la investigación es indagar lo que le hace falta a la educación salvadoreña. Se realizó una investigación cualitativa en donde se analizan diferentes tópicos concernientes a la educación, desde parvularia hasta la universidad. Lo que enseñan en la escuela: valores, urbanidad, ciencias; matemáticas, química, deportes, etc., que sirve para concluir una carrera universitaria. Asimismo, se recopila información sobre la educación virtual; además, de la utilización de nuevas tecnologías educativas que han impactado positiva y erróneamente en el proceso enseñanza-aprendizaje. En el sistema educativo salvadoreño se evidencia que hay 5,154 centros de estudio y 41 instituciones de educación superior. Sin embargo, no todos anhelan estudiar, porque las deserciones escolares, la delincuencia, la migración, son factores que más afectan a la población estudiantil. En El Salvador necesitamos una educación transformadora para que los estudiantes progresen, ayuden al país y al núcleo familiar. Se necesita estudiantes que analicen, piensen y asistan a la escuela a cumplir el proceso de aprendizaje. Se debe tener un sistema de valores fortalecido en el sistema educativo

EDITORIAL: Los paradigmas de la investigación en el área de la salud

Doctora en Cirugía Dental, Vicerrectora de Investigación y Proyección Social, Universidad Evangélica de El Salvador. ORCID https://orcid.org/0000-0003-2314-3015 https://doi.org/10.5377/creaciencia.v14i2.14363Generalmente, los nuevos investigadores en el área de la salud tienen la noción que un artículo que se publica en revistas indexadas (Rojas-Revoredo, 2007) requiere de un anteproyecto de investigación y un informe escrito de ese proceso investigativo (González, 2016). Es importante saber esto porque la base de toda investigación es el método científico (Narváez, 2009), sin método ni metodología no se genera intercambio de conocimiento claro, conciso y sustentado en la bibliografía (Narváez, Núñez y Salinas, 2017)

Aspectos que inciden en el sobrepeso y obesidad de niñez y adolescencia en San Luis del Carmen y El Rosario

Flor Argentina Castañeda Molina Licenciada en Economía Centro para la Defensa del Consumidor e-mail: [email protected] ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0542-5115El objetivo fue determinar las condiciones económicas, sociales y culturales que contribuyen al sobrepeso y obesidad en la niñez y adolescencia y el grado de efectividad de políticas públicas en atención a salud en los municipios de San Luis del Carmen y El Rosario. El enfoque fue de tipo cualitativo, establecer la magnitud del problema y su impacto en el sobrepeso y obesidad, enfermedades no transmisibles, pero sin considerar las causas que provocan y explican esta situación. Se administro una encuesta para el estudio de casos y de grupos focales con la finalidad de profundizar en el análisis sobre las causas que influyen en el sobrepeso y obesidad de la niñez y adolescencia. A partir de los resultados, se concluye que las más comunes en ambos municipios son: la excesiva publicidad de alimentos ultra procesados y bebidas carbonatadas, falta de educación alimentaria entre la población estudiantil y sensibilización entre responsables de familias,lo que denota la necesidad de fortalecer una estrategia para promover la alimentación y ambiente saludable. Asimismo, no se ha erradicado completamente la venta de alimentos no saludables en los cafetines escolares, la comodidad de los responsables de familia en no preparar alimentos saludables a sus hijas e hijos y optar por comprar comida chatarra, el sedentarismo y la percepción que la comida no saludable es barata

Enfermedad periodontal en gestantes y su relación con bajo peso al nacer y/o parto prematuro según odontólogos

Código de identificación REDISAL-N. CONACYT: 0786-130715. [email protected] Universidad Evangélica deEl Salvador. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-9176-9250 Código de Identificación REDISAL-N. CONACYT: 0814-081215. [email protected], FOSALUD. ORCID:https://orcid.org/0000-0002-6080-7215La enfermedad periodontal en el embarazo ha sido relacionada como factor causal de parto prematuro y bajo peso al nacer, teoría fundamentada por la comunidad científica en artículos publicados en revistas internacionales. Se plantea como objetivo general describir la relación de la enfermedad periodontal en gestantes con el bajo peso al nacer y/o parto prematuro según profesionales de la odontología que laboran en el sistema nacional de salud en 2020. La metodología utilizada fue de enfoque mixto, donde se obtuvieron datos del sistema SIMOW que establecen la cantidad de controles médicos y odontológicos a mujeres gestantes en 2020. Asimismo, cualitativo, porque se utilizó el instrumento de la entrevistar a través de medios digitales para evaluar y analizar las experiencias de los profesionales de la odontología que laboran en el sistema nacional de salud. Entre los resultados más importantes, se encuentra la cobertura de controles odontológicos en un 35 % en comparación con la cobertura de controles médicos a mujeres embarazadas y al recién nacido, los odontólogos entrevistados reconocen a la enfermedad periodontal como un factor de riesgo que puede derivar en parto prematuro y bajo peso al nacer. Por lo que se concluye que los controles odontológicos son de importancia para la prevención de la enfermedad periodontal en las gestantes, factor de riesgo de parto prematuro y bajo peso al nacer