La Docencia desde el Trabajo Social: Reflexiones Sobre Talleres Educativos Contra La Violencia de Género.

The following article aims to demonstrate the importance of educational workshops in schools, starting from a 1st Conference of prevention against gender violence and diversities; proposed by the Psychology course, with a perspective of rights, within the framework of Law Nº 27.234 “Educate in Equality: Prevention and eradication of gender violence”, establishing the organization of at least one mandatory annual conference in both public and private educational institutions in the country. Thus, helping students and teachers to develop attitudes, knowledge, values and practices that promote the prevention and eradication of gender-based violence, supporting the deconstruction and denaturalization of prejudices rooted since our childhood, through the promotion of recreational/audiovisual activities, debates and critical reflections, based on the Law Nº 26.150 and Law Nº 26.485  “Comprehensive protection to prevent, sanction and eradicate violence against women in the areas in which their interpersonal relationships are developed”, in the secondary educational field of the private sector. These workshops incorporate theoretical/methodological knowledge of professional praxis, from an educational role, which is typical from the Social Work science and seeks to transform the diverse ways individuals observe and act, encouraging the recognition of possible indicators of violence in the social, cultural-historical and current context, promoting as well changes in the violence problems at present time, both in the educational and private fields, through which the daily lives take place.El siguiente articulo tiene como objetivo evidenciar la importancia de Talleres educativos en las escuelas, a partir de una 1era. Jornada de Prevención contra la violencia de género y diversidades, propuesta por el espacio curricular de Psicología, con una perspectiva de Derechos, en el marco de la Ley N° 27.234 “Educar en Igualdad: Prevención y erradicación de la violencia de género”, establece la realización de al menos una jornada anual obligatoria en los establecimientos educativos del país, públicos y privados. Contribuye a que estudiantes y docentes desarrollen actitudes, saberes, valores y prácticas que promuevan la prevención y la erradicación de la violencia por razones de género, potencia la deconstrucción y desnaturalización de prejuicios arraigados desde nuestras infancias, a través de la promoción de actividades lúdicas/audiovisuales, debates y reflexiones críticas, en base a Ley de Educación Sexual Integral Nº 26.150 y la Ley N° 26.485 de “Protección integral para prevenir, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en los ámbitos en que desarrollen sus relaciones interpersonales”, en el ámbito educativo secundario del sector privado. Dichos talleres incorporan conocimientos teóricos/metodológicos de la praxis profesional, desde un Rol educativo, propio del Trabajo Social, que busca transformar las diversas formas de ver y actuar de los individuos, fomentando el reconocimiento de posibles indicadores de violencia en el contexto social y cultural histórico y actual, promoviendo cambios frente a la problemática de violencia en el presente, tanto en el ámbito educativo como en el ámbito privado, por el que transcurren sus vidas cotidianas

Caracterización del lenguaje comprensivo de los niños de 5 y 6 años del grado Transición de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta (INPOLSA) de la ciudad de Sincelejo, 2024.

Objective. Establish the characteristics of comprehensive language in children aged 5 and 6 in the transition grade of the Policarpa Salavarrieta Educational Institution (INPOLSA) in the city of Sincelejo. Methodology. Type of descriptive cross-sectional study, with a quantitative approach. To analyze the data, the research unit used Microsoft Excel 2016, which allowed us to obtain frequency tables and facilitated the analysis of the data. Results. Regarding the general performance of the semantic level evaluated with the PLON-R test, it was observed that, in 5-year-old children, 62% (28) were within the normal range, 27% (12) showed signs of delay and 9% (4) required improvement. On the other hand, in 6-year-old children, 56% (16) performed within normal limits, 8% (2) were delayed and 36% (9) needed to improve their semantic development. Conclusions. Most of the 5 and 6-year-old children in the INPOLSA Transition grade presented normal performance in the comprehension skills evaluated using the PLON-R test; However, a considerable percentage of minors stand out who, according to the performance of the test, are behind and need to improve. These results underline the need for educational strategies to overcome the difficulties demonstrated and comprehensive development in initial education, highlighting the importance of the role of the speech therapist and other disciplines in this area.Objetivo.  Establecer las características del lenguaje comprensivo, en los niños de 5 y 6 años del grado transición de la Institución Educativa Policarpa Salavarrieta (INPOLSA) de la ciudad de Sincelejo. Metodología. Tipo de estudio descriptivo de corte transversal, con enfoque cuantitativo. Para el análisis de los datos la unidad investigativa utilizó el Microsoft Excel 2016 que permitió obtener las tablas de frecuencia y facilitó el análisis de los datos. Resultados. En cuanto al desempeño general del nivel semántico evaluado con la prueba PLON-R, se observó que, en los niños de 5 años, el 62% (28) se ubicaron dentro del rango normal, el 27% (12) en retraso y el 9% (4) necesita mejorar. Por otro lado, en los niños de 6 años, el 56% (16) se ubican dentro de la normalidad, el 8% (2) en retraso y el 36% (9) necesitan mejorar. Conclusiones. La mayor parte de los niños de 5 y 6 años del grado Transición de INPOLSA, presentaron un desempeño normal en las habilidades comprensivas evaluadas mediante la prueba PLON-R; sin embargo, se resalta un porcentaje considerable de menores que de acuerdo al desempeño de la prueba se encuentran en retraso y necesitan mejorar. Estos resultados subrayan la necesidad de estrategias educativas para superar las dificultades evidenciadas y el desarrollo integral en la educación inicial, resaltando la importancia del rol del fonoaudiólogo y otras disciplinas en este ámbito

Intervención temprana en pacientes con sospecha de tea

Early intervention seeks to address in a timely manner the developmental needs of boys and girls in their first years of life, especially those who present warning signs in their neurodevelopment. This intervention is based on the premise that the early years are crucial for development and that, by providing adequate support and resources, treatments are more likely to be effective in the long term. The following article will discuss the evaluation, treatment plan, intervention and evolution of a patient with Developmental Language Disorder and suspicion of Autism Spectrum Disorder, whose main objective of general intervention consisted of improving pre-linguistic and linguistic skills based on the cognitive-behavioral model through direct intervention in order to promote communication. After the execution of a speech therapy intervention plan, it is evident that the patient managed to make significant progress in terms of receptive communication, social and play skills. These results point out the importance of speech therapy intervention in neurodevelopmental disorders, as well as family support in therapeutic processes.  La intervención temprana busca atender de manera oportuna las necesidades del desarrollo de niños y niñas en sus primeros años de vida, especialmente aquellos que presentan signos de alarma en su neurodesarrollo. Esta intervención se basa en la premisa de que los primeros años son cruciales para el desarrollo y que, al proporcionar apoyo y recursos adecuados los tratamientos tienen más probabilidades de ser efectivos a largo plazo. En el siguiente artículo se planteará la evaluación, plan de tratamiento, intervención y evolución de un paciente con Trastorno del Desarrollo del Lenguaje y sospecha de Trastorno del Espectro Autista, cuyo objetivo principal de intervención general consistió en mejorar habilidades pre-lingüísticas y lingüísticas basadas en el modelo cognitivo-conductual por medio de intervención directa con el fin de favorecer la comunicación. Tras la ejecución de un plan de intervención fonoaudiológica, se evidenció que el paciente logró avanzar significativamente a nivel de comunicación receptiva, habilidades sociales y de juego. Estos resultados señalan la importancia de la intervención fonoaudiológica en los trastornos del neurodesarrollo, así mismo el apoyo familiar en los procesos terapéuticos. &nbsp

Revisão por pares duplo-cega: uma avaliação abrangente do seu impacto na integridade da investigação científica

Double-blind peer review is a fundamental pillar of academic and scientific research review. This methodology, which ensures the anonymity of both authors and reviewers, plays a crucial role in maintaining the integrity and quality of published work. Below are some key aspects of double-blind peer review and its importance in scientific research (1, 2, 3).La evaluación por pares a doble ciego es un pilar fundamental en la revisión de investigaciones académicas y científicas. Esta metodología, que implica el anonimato tanto de los autores como de los revisores, juega un papel crucial en el mantenimiento de la integridad y la calidad en la publicación de trabajos. A continuación, se presentan algunos aspectos clave sobre la evaluación por pares a doble ciego y su importancia en la investigación científica (1,2,3).A revisão por pares duplo-cega é um pilar fundamental na revisão de pesquisas acadêmicas e científicas. Essa metodologia, que garante o anonimato de autores e revisores, desempenha um papel crucial na manutenção da integridade e da qualidade do trabalho publicado. Abaixo estão alguns aspectos-chave da revisão por pares duplo-cega e sua importância na pesquisa científica (1,2,3)

Mulher trans: uma identidade construído a partir da resistencia

This article seeks to reflect on the construction of the trans identity and how it is affected by the construction of a society limited by a heteronormative system, which oppresses those who do not abide by the established gender structures. These structures affect the physical and mental health of the community from practices and hate speech that silence their bodies, their affective relationships and life in society.  El siguiente artículo busca hacer una reflexión en torno a la construcción de la identidad trans y cómo esta se ve afectada por la edificación de una sociedad limitada por un sistema heteronormativo que oprime a quienes no se rigen a las estructuras de género establecidas. Estas estructuras afectan la salud física y psíquica de la comunidad desde prácticas y discursos de odio que silencian sus cuerpos, sus relaciones afectivas y la vida en sociedad. A este tipo de acciones las mujeres trans realizan diferentes procesos de resistencia que les permite llevar a cabo sus procesos identitarios.O artigo seguinte procura refletir sobre a construção da identidade trans e como esta é afetada pela construção de uma sociedade limitada por um sistema heteronormativo, que oprime aqueles que não obedecem às estruturas de gênero estabelecidas. Essas estruturas afetam a saúde física e mental da comunidade por meio de práticas e discursos de ódio que silenciam seus corpos, suas relações afetivas e a vida em sociedade. Diante desse tipo de ação, as mulheres trans realizam diversos processos de resistência que lhes permitem realizar processos identitários

Efecto de la hormona coriónica equina en la reducción de la muerte embrionaria en vacas de raza Girolando

An investigation was carried out in the “Hacienda Manantiales del Rocío S.A.”, province of Manabí, Ecuador, aimed at evaluating the response of cows of the Girolando breed to the administration of equine chorionic hormone (eCG) after artificial insemination at fixed time (AIFT). A control treatment without application of the hormone was compared against a treatment with administration of 400 IU of eCG 20, 30 and 40 days after the AIFT (dd AIFT). The same insemination protocol was used for both groups of animals. A completely randomized experimental design was used. Each group had 29 animals. The experimental units consisted of a Girolando cow. The pregnancy percentage was determined by ultrasound analysis in three different periods (30, 40 and 50 da IATF). Embryonic losses were quantified by the difference between the evaluated periods. Student’s t test was used to realize comparisons between treatments. The results showed that the application of the eCG hormone after artificial insemination did not have a significant impact on the pregnancy rate or on the losses due to embryonic death in Girolando cows.Se realizó una investigación en la “Hacienda Manantiales del Rocío S.A.”, provincia de Manabí, Ecuador, dirigida a evaluar la respuesta de vacas de la raza Girolando a la administración de la hormona coriónica equina (eCG) posterior a la inseminación artificial a tiempo fijo (IATF). Se comparó un tratamiento testigo sin aplicación de la hormona contra un tratamiento con administración de 400 UI de eCG 20, 30 y 40 días después de la IATF (dd IATF). Se utilizó el mismo protocolo de inseminación para ambos grupos de animales. Se utilizó un diseño experimental completamente aleatorizado. Cada grupo contó con 29 animales. Las unidades experimentales estuvieron constituidas por una vaca Girolando. Se determinó el porcentaje de preñez por medio de análisis ecográfico en tres periodos distintos (30, 40 y 50 dd IATF). Las pérdidas embrionarias se cuantificaron por diferencia entre los periodos evaluados. Se utilizó la prueba de t Student para realizar comparaciones entre tratamientos. Los resultados evidenciaron que la aplicación de la hormona eCG posterior a la inseminación artificial no tuvo un impacto significativo sobre el porcentaje de preñez ni sobre las pérdidas por muerte embrionaria en las vacas de la raza Girolando

Tratamientos pre-germinativos para semillas de Leucaena diversifolia Schltdl

The purpose of this work was to determine the pre-germination treatment that optimizes the germination of seeds of Leucaena diversifolia Schltdl. The evaluation was carried out under nursery conditions, with a randomized complete block design with five repetitions, where three pre-germination treatments were evaluated, A: seeds without treatment (control), B: immersion of the seeds for 24 h in water at room temperature. room, followed by immersion for 3 minutes in water at 80°C and C: immersion of the seeds in water at 90°C for one minute, followed by immersion in water at room temperature for one hour. An analysis of variance and a test of comparison of means between the treatments were carried out with the Tukey method with the variable called proportion of germinated seeds 30 days after treatment, on the other hand, it was considered a logistic model of germination over time. The treatment B registered germination of 89.2±5.4% at 30 d of evaluation, different (p<0.05) from the result obtained in treatments C (44.4±5.4%) and A (7.0±5.4%) control treatment. The germination logistic curve indicated that treatments B and C reached inflection time at 12 d with 40.73% and 16.67%, and asymptote growth at 20 d, with germination percentages of 89.47% and 44.0%, respectively after the 30 days. The treatment B is a simple and effective scarification option that may be a suitable strategy under field conditions and on a small scale.La investigación planteó determinar el tratamiento pre-germinativo que optimice la germinación de semillas de Leucaena diversifolia Schltdl. La evaluación se realizó en condiciones de vivero, con un diseño de bloques completos al azar con cinco repeticiones, en donde se evaluaron tres tratamientos pre-germinativos, A: semillas sin tratamiento (control), B: inmersión de las semillas por 24 h en agua a temperatura ambiente, seguido de la inmersión por 3 minutos en agua a 80°C y C: inmersión de las semillas en agua a 90°C por un minuto, seguido por la inmersión en agua a temperatura ambiente por una hora. Se realizó un análisis de varianza y una prueba de comparación de medias entre los tratamientos con el método de Tukey con la variable proporción de semillas germinadas a los 30 días después del tratamiento, por otra parte, se consideró un modelo logístico de la germinación a través del tiempo. El tratamiento B registró una germinación de 89.2±5.4% a 30 d de evaluación, diferente (p<0.05) del resultado obtenido en el tratamiento C (44.4±5.4%) y A (7.0±5.4%), tratamiento control. La curva logística de germinación indicó que el tratamiento B y C alcanzaron tiempo de inflexión a los 12 d con 40.73% y 16.67%, y asíntota de crecimiento a los 20 d, con porcentajes de germinación de 89.47% y 44.0%, respectivamente después de los 30 días. El tratamiento B es una opción de escarificación sencilla y efectiva que puede ser una estrategia adecuada en condiciones de campo y a escala de pequeño

Deshumanización y resistencia. Mujer y prácticas Sociales

This article is based on the need to reflect on the dehumanization of women throughout history, especially linked to their role in society, how it occurred and the undeniable relationship that this has in the current inherent social and political dynamics to the erroneous perception that is still maintained about women and their so-called "nature", the latter referring to their biology, complexion and even mental capacity to consider them as an intellectual being, this as a determinant or pretext for today still maintaining current conceptions of what more traditionalist and archaic of what women represent, their mention and participation in social spheres.El presente artículo es una reflexión acerca de la deshumanización de la mujer, muy especialmente en torno a su papel en la sociedad y la innegable relación que dicho rol tiene en las dinámicas sociales y políticas actuales inherentes a la percepción errónea que aún se mantiene sobre la mujer y su mal llamada “naturaleza” haciendo referencia esto último a su biología, complexión e incluso capacidad mental para considerarla un ser intelectual, como determinante o pretexto para hoy día mantener aún vigentes concepciones de lo más tradicionales y arcaicas de lo que representa la mujer, su mención y participación en los ámbitos sociales.Este artigo parte da necessidade de refletir sobre a desumanização da mulher ao longo da história, especialmente ligada ao seu papel na sociedade, como ocorreu e a inegável relação que esta tem nas dinâmicas sociais e políticas. ainda se mantém sobre a mulher e a sua chamada “natureza”, esta última referindo-se à sua biologia, compleição e até capacidade mental para considerá-la um ser intelectual, como determinante ou pretexto para a manutenção de concepções atuais que ainda hoje vigoram. o que há de mais tradicional e arcaico na representação das mulheres, sua menção e participação nas esferas sociais

Narrativa de enfermería: Detrás del dolor

Each person is a complex being who needs very simple things such as understanding, listening and kindness, but sometimes does not find it. Throughout the Nursing career, we have been taught to see the patient as a being full of needs, which are not limited to physical needs, but cover an endless number of areas that cannot be perceived with the naked eye and that require attention that goes beyond the "reason for consultation or physical pain". This story takes place in a gynecology service, where there was a young melancholic woman, who at every moment cried incessantly, many thought it was because of her illness, but what no one knew was that behind her pain, there was a mystery that gradually destroyed her soul and condemned her to suffer.  Cada persona es un ser complejo que necesita de cosas muy sencillas como la comprensión, la escucha y la amabilidad, pero que en ocasiones no la encuentra. A lo largo de la carrera de Enfermería, nos han enseñado a ver al paciente como un ser lleno de necesidades, que no se limitan a las físicas, sino que abarca un sin fin de áreas que no se pueden percibir a simple vista y que requieren una atención que va más allá del “motivo de consulta ó del dolor físico”. Esta historia se desarrolla en un servicio de ginecología, donde se encontraba una joven mujer melancólica, que en cada instante lloraba sin cesar, muchos pensaron que era por su enfermedad, pero lo que nadie sabía era que detrás de su dolor, se ocultaba un misterio que destruía poco a poco su alma y que la condenaba a sufrir