Pengaruh Konsentrasi Inokulum Terhadap Fermentasir umput Gajah (Pennisetum purpureum) Dalam Produksi Bioetanol

Telah dilakukan penelitian mengenai produksi bioetanol dari rumput gajah menggunakan metode hidrolisis kimiawi menggunakan katalis asam klorida (HCl). Penggunaan biomassa rumput gajah sebagai bahan baku karena memiliki potensi untuk dijadikan sebagai bahan baku dalam produksi bioethanol sebagai energy terbarukan. Pada proses hidrolisis dilakukan optimasi pada variasi waktu pemanasan sedangkan pada proses fermentasi dilakukan optimasi pada variasi konsentrasi inokulum. Hidrolisat yang diperoleh pada proses hidrolisis selanjutnya dilakukan analisis gula pereduksi menggunakan metode DNS pada instrumen UV-Vis. Waktu pemanas yang menghasilkan kadar gula tertinggi digunakan untuk proses fermentasi. Bioetanol yang dihasilkan dari proses fermentasi dimurnikan menggunakan alat distilasi bertingkat. Kadar gula pereduksi yang diperoleh pada penelitian ini sebesar 53,54 g/L pada waktu pemanasan 60 menit. hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat kandungan bioetanol karena terjadi perubahan warna dari jingga menjadi biru pada hasil analisis kualitatif bioetanol. Konsentrasi bioetanol tertinggi diperoleh pada konsentrasi inokulum 8% yaitu sebesar 45% yang dianalisis menggunakan alat hand refractometer dan 42,92% yang dianalisis menggunakan GC-FID

The English Learning Model Through Physical Activities

This study aims to develop "English learning models through physical activities for elementary school children." This study is a development study by adopting the theory of Borg and Gall and its implementation up to the fourth stage. The results of the study indicate that the development of English learning models through physical activities has four models, namely sing lomhop, sing lewhop, sing lemhop and sing sunhop. The models that were declared feasible by 3 experts, namely learning experts, English material experts, and media experts were only two learning models, namely sing lomhop and sing lewhop. Furthermore, this model was applied to a small group trial at SDN 05 Sekayu City by researchers and observers and was declared applicable

Impact of MSIB Program on the Personal Development of Students at Universitas Muhammadiyah Surakarta

The Magang dan Studi Independen Bersertifikat (MSIB) program, initiated by Indonesia’s Ministry of Education, Culture, Research, and Technology in 2021, provides students with opportunities to gain hands-on experience in the professional world. This study aims to determine the impact of MSIB on the personal development of Universitas Muhammadiyah Surakarta (UMS) students in 2023. Employing a descriptive qualitative approach, data were gathered through interviews, observations, and documentation involving 10 UMS participants. Thematic descriptive analysis, validated through data triangulation, revealed significant positive impacts on students’ personal growth. The category of improved personal development is divided into four, namely: 1) improved personal development in working knowledge, 2) improved personal development in work skills, 3) improved personal development in work commitment, and 4) improved personal development in professional relationships. This research highlights MSIB’s role in fostering student development and bridging academic learning with industry demands, positioning it as a transformative higher education model

Point Counter-Point Learning Strategy on the Subject of Social Sciences to Improve the Learning Achievement

This research aims to see how the Point Counter-Point learning strategy in social studies subjects can improve student learning achievement at Al-Hidayah Medan Private Junior High School (SMP). By focusing on social studies learning, where the points in the curriculum are key in understanding various social, economic and political aspects, this learning strategy becomes very relevant. This research uses a qualitative methodology using descriptive methods. This approach aims to provide a systematic, accurate and factual description of the phenomenon being studied. The results of this research show that the Point Counter-Point learning strategy makes a significant contribution to increasing student learning achievement. This is reflected in increased student involvement in discussions, development of critical thinking skills, as well as improvements in the way students organize and convey their ideas. This research provides in-depth insight into how this strategy functions in the learning context in class VII, as well as how it can improve students’ understanding and learning achievement in social studies subjects

PERANAN STILISTIKA DALAM INTERPRETASI MAKNA TEKS SASTRA RELIGIUS : ANALISIS SYAIR PERAHU KARYA HAMZAH FANSURI

Penelitian ini membahas peranan stilistika dalam interpretasi makna teks sastra religius melalui Syair Perahu karya Hamzah Fansuri, sebuah karya sufistik penting dalam tradisi sastra Melayu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi bagaimana elemen stilistika, seperti metafora, simbolisme, alusi, dan irama, dapat memperkaya pemahaman terhadap perjalanan spiritual yang digambarkan dalam syair ini. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan stilistika untuk mengidentifikasi dan menganalisis elemen bahasa yang mendukung penyampaian ajaran sufistik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa elemen stilistika tidak hanya meningkatkan keindahan estetik Syair Perahu, tetapi juga menjadi sarana utama dalam menyampaikan nilai-nilai spiritual. Simbol-simbol seperti perahu, laut, dan rintangan alam merepresentasikan perjalanan manusia menuju Tuhan yang membutuhkan pengendalian diri, introspeksi, dan kesadaran akan hakikat kehidupan. Kesimpulannya, stilistika berperan penting dalam membantu pembaca memahami makna religius yang mendalam, menjadikan Syair Perahu sebagai karya sastra yang memiliki nilai spiritual tinggi sekaligus daya tarik estetika

THE EFFECT OF STRIP STORY MEDIA ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES

Effective communication between teachers and students plays a crucial role in the success of the learning process. Poor communication can hinder the delivery of material, making the learning process less engaging. One method to enhance learning engagement is through the use of strip story media. This medium is practical, simple, and enjoyable, supporting both teachers and students in creating a dynamic learning environment. This study aims to investigate the effect of using strip story media on students' learning outcomes in social studies. The research employed a one-group pretest-posttest experimental design. The results showed that the average score of students using strip story media was 80, higher than the control group's average score of 95. Statistical analysis using the Independent Sample t-Test indicated a significant effect, with the calculated t-value (t_calculated = 9.149) exceeding the critical t-value (t_table = 2.564) and a significance level (Sig = 0.000) below 0.05. This led to the rejection of the null hypothesis (H0) and the acceptance of the alternative hypothesis (Ha), confirming that strip story media significantly impacts the social studies learning outcomes of fourth-grade students at SD Negeri 080 Panyabungan. In conclusion, strip story media positively and significantly affects students' learning outcomes. The findings imply the need for integrating innovative teaching media like strip stories to enhance learning. Future research could explore its application in other subjects or educational levels to expand its benefits

THE INFLUENCED OF LEARNING ANXIETY AND METACOGNITIVE STRATEGIES ON STUDENTS’ LISTENING COMPREHENSION ACHIEVEMENT

This study aimed to examine three key areas: (1) whether there was a significant interaction between the application of metacognitive strategies and levels of listening anxiety on students’ listening comprehension outcomes; (2) whether students’ listening performance varied significantly across different anxiety levels namely high, moderate, and low; and (3) the extent to which specific aspects of listening contributed to overall comprehension achievement. Employing a factorial design that included both experimental and control groups, the study engaged sixty participants equally distributed between the two groups. The experimental group, which received targeted instruction in metacognitive listening strategies, demonstrated marked gains in listening comprehension. A significant interaction effect was identified between metacognitive strategy use and listening anxiety, indicating that the effectiveness of strategy application varied with anxiety levels. Notably, within the experimental group, statistically significant differences in listening performance emerged between students with high and low anxiety, as well as between those with moderate and low anxiety—particularly in the domains of identifying main ideas, recalling details, and drawing inferences. Among the assessed listening components, the ability to grasp details proved to be the strongest predictor of listening comprehension achievement, followed sequentially by identifying main ideas, making inferences, and interpreting the overall message

Sosialisasi penggunaan material listrik standar dan pengujiannya

Penggunaan material listrik yang tidak sesuai standar sering kali menyebabkan terjadinya kecelakaan listrik, bahaya kebakaran, dan menyebabkan kerusakan peralatan elektronik. Hal ini terjadi, karena masyarakat tidak memahami pentingnya standar kualitas dan keamanan material listrik yang akan digunakan. Karena hal tersebut, sosialisasi mengenai standarisasi penggunaan material listrik, seperti : stop kontak, saklar, dan kabel serta pengujiannya menjadi hal yang sangat penting. Kegiatan sosialisasi ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan pemahaman masyarakat, khususnya siswa SMA, mengenai pentingnya penggunaan material listrik yang sesuai standar. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan risiko kecelakaan listrik dapat dikurangi, juga untuk meningkatkan keselamatan serta efisiensi penggunaan listrik di rumah dan sekolah. Metode yang digunakan dalam sosialisasi ini meliputi penyampaian materi edukatif oleh tujuh pemateri yang ahli di bidangnya, sesi diskusi interaktif, dan praktik langsung pengujian material listrik sesuai standar. Untuk untuk mengukur efektivitas sosialisasi dilaksanakan  sesi evaluasi pre-test dan post-test. Lebih dari 70% peserta setuju dan sangat setuju terhadap materi sosialisasi yang menunjukkan tingginya penerimaan dan pemahaman terhadap pentingnya penggunaan material listrik standar. Kegiatan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan keselamatan dan kualitas penggunaan listrik di berbagai sektor, dengan mengedukasi para siswa SMA sebagai agen perubahan di masyarakat

Pelatihan Asesmen Awal di TK

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru Taman Kanak-Kanak (TK) dalam melakukan penilaian awal perkembangan anak dengan menggunakan alat tes Denver II. Tes Denver II adalah alat skrining yang digunakan untuk menilai perkembangan fisik, kognitif, linguistik, dan sosial-emosional pada anak usia dini. Kegiatan ini berfokus pada pemahaman serta penggunaan tentang asesmen awal di TK. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu penyuluhan, praktek langsung, dan diskusi. Hasil dari kegiatan tersebut, sebagian besar peserta memiliki pemahaman yang lebih baik tentang pentingnya penilaian perkembangan dan cara menilai perkembangan peserta didik menggunakan alat tes Denver II

Strategi Manajemen dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar Islam: Studi Kasus di MI Hijriyah II Palembang

Penelitian ini mengkaji strategi manajemen peningkatan mutu yang diterapkan di MI Hijriyah II, sebuah madrasah ibtidaiyah swasta yang berada di Kota Palembang Indonesia. Pendekatan deskriptif kualitatif yang digunakan dalam penelitian melalui analisis dokumen, wawancara, dan observasi lapangan, studi ini memetakan proses perencanaan, implementasi, evaluasi, serta keberlanjutan program berbasis mutu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MI Hijriyah II menerapkan strategi yang sistematis, partisipatif, dan berbasis nilai yang mencakup intervensi manajerial, pedagogik, dan kultural. Kepemimpinan transformatif kepala madrasah, penguatan budaya mutu, pengembangan profesionalisme guru secara berkelanjutan, serta keterlibatan aktif masyarakat menjadi faktor kunci keberhasilan. Implementasi program mutu dilakukan melalui pelatihan rutin, integrasi teknologi dalam pembelajaran, pendidikan karakter, serta penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI). Kendati demikian, tantangan tetap muncul dalam bentuk keterbatasan sumber daya finansial, ketimpangan kapasitas guru, dan resistensi terhadap perubahan, khususnya dalam adaptasi terhadap kurikulum baru dan digitalisasi. Temuan ini menekankan pentingnya membangun resiliensi kelembagaan, tata kelola kolaboratif, dan optimalisasi sumber daya secara strategis untuk menjamin keberlanjutan mutu pendidikan di madrasah. Studi ini memberikan kontribusi empiris bagi pembuat kebijakan dan praktisi pendidikan dalam pengembangan mutu sekolah berbasis keislaman