Dos critérios normativos das crenças legítimas

Our goal is to show the normative criteria to identify causal beliefs free of doubt - proof. We begin by presenting the thesis that any causal reasoning is discovered only through experience. Then we will present the general rules for guiding experience, and therefore beliefs, and thereby identifying those considered legitimate. We will defend this from the following argument: to obtain proof you need a uniform experience; to be sure of a uniform experience you need some rules; then to obtain proof you need rules.Nosso objetivo é mostrar os critérios normativos destinados a identificar crenças causais livres de dúvida – provas. Iniciaremos apresentando a tese de que todo e qualquer raciocínio causal é descoberto unicamente por meio da experiência. Depois, apresentaremos as regras gerais para nortear a experiência e, por conseguinte, as crenças e, com isso, identificar aquelas consideradas legítimas. Defenderemos isso a partir do seguinte argumento: para se obter uma prova é preciso uma experiência uniforme; para se ter certeza de uma experiência uniforme é preciso de algumas regras; logo para se obter uma prova é preciso de regras

O impacto da implementação do Housing First na saúde mental de pessoas em situação de rua: Uma revisão sistemática

Introduction: Mental disorders are very prevalent health problems in homeless people and correspond to one of the main barriers to monitoring and helping this population. The Housing First (HF) model has proven to be an innovative and effective proposal to improve the approach and follow-up of patients. Objective: To present a synthesis of the knowledge about the impact that HF can provide on the lives of homeless people with mental disorders. Evaluating its contribution in better monitoring and treatment of psychiatric conditions. Methodology: Systematic review of the literature carried out in the Medline, Cochrane, LILACS and Google Scholar databases, selecting 18 clinical trials. Results: There was no consensus on all the criteria evaluated when relating HF and the mental health of homeless people. Regarding psychiatric symptoms, treatment adherence and the number and period of hospitalizations, direct or indirect improvements were found in the HF group. Regarding substance use, there was no consensus among the articles evaluated. Concerning suicidal ideation, there was no significant improvement. Conclusion: More studies are still needed in the area due to lack of consensus in the results, but according to the analyzed articles, the HF has shown to be promising in providing greater autonomy to users, which is one of the main means for improving the quality of life and mental health. The relationship between home stability and mental health is evident, so the choice of HF must be seen from a public health perspective and not just as an urban and social problem.Introducción: Los trastornos mentales son problemas de salud muy prevalentes en las personas sin hogar, siendo una de las principales barreras de atención para esta población. El modelo Housing First (HF) ha demostrado ser una propuesta innovadora y efectiva para mejorar este segmento. Objetivo: Presentar una síntesis de conocimientos sobre el impacto que tiene el HF en la salud mental de la población sin hogar. Evaluando su contribución al seguimiento y tratamiento de las enfermedades psiquiátricas. Metodología: Revisión sistemática realizada en las bases de datos MedLine, Cochrane, LILACS y Google Académico, seleccionando 18 ensayos clínicos radomizados. Resultados: No hubo consenso en todos los criterios evaluados al relacionar HF y salud mental de personas sin hogar. En relación con los síntomas psiquiátricos, la adherencia al tratamiento y el número y período de hospitalizaciones, se encontraron mejoras directas o indirectas en el grupo de HF. En cuanto al consumo de sustancias, no hubo consenso entre los artículos evaluados. En cuanto a la conducta suicida, no hubo una mejora significativa. Conclusión: Aún se necesitan más estudios en el área debido a la falta de consenso en los resultados, pero según los artículos analizados, la estrategia HF se ha mostrado prometedora en brindar mayor autonomía a los usuarios, que es uno de los principales medios para mejorar la salud mental. La relación entre estabilidad del hogar y salud mental es evidente, por lo que la elección por HF debe verse desde una perspectiva de salud pública y no sólo como un problema urbano y social.Introdução: Os transtornos mentais são problemas de saúde muito prevalentes em pessoas em situação de rua, sendo uma das principais barreiras para a assistência médica a essa população. O modelo Housing First (HF) se mostra uma proposta inovadora e eficaz para melhorar esse seguimento. Objetivo: Apresentar a síntese do conhecimento a respeito do impacto que o HF tem na saúde mental de populações em situação de rua, de modo a avaliar sua contribuição no acompanhamento e tratamento dos quadros psiquiátricos. Metodologia: Revisão sistemática da literatura realizada nas bases de dados MedLine, Cochrane, LILACS e Google Acadêmico, sendo selecionados 18 ensaios clínicos randomizados. Resultados: Não houve consenso em todos os critérios avaliados ao relacionar HF e saúde mental de pessoas em situação de rua. Em relação aos sintomas psiquiátricos, à adesão ao tratamento e ao número e período de internações, foram encontradas melhorias diretas ou indiretas no grupo HF. Em relação ao uso de substâncias, não houve consenso entre os artigos avaliados. Já em relação ao comportamento suicida, não houve melhora significativa. Conclusão: Ainda são necessários mais estudos na área devido a falta de consenso entre os resultados. Mas, de acordo com os artigos analisados, a estratégia HF se mostra promissora ao proporcionar maior autonomia aos usuários, sendo este um dos principais meios para a melhoria da saúde mental. Fica evidente a relação da estabilidade domiciliar com a saúde mental; sendo assim, a escolha pelo HF deve ser vista sob uma perspectiva de saúde pública e não apenas como um problema urbano e social

Histoire du Centre de recherches sur l'imaginaire des Universités de Chambéry et Grenoble : présentation et commentaire d'archives autour de Gilbert Durand

Fondé en 1966 à l'Université de Savoie, le premier Centre de Recherches sur l'Imaginaire a marqué, sans doute, un tournant dans l'histoire des études sur l’imaginaire au XXe siècle. Pendant les années 1960 et 1970 les chercheurs du C.R.I. Chambérien/Grenoblois ont cherché à collecter et organiser diverses informations sur les imaginaires de l’Occident et de l’Orient, ce qui a permis de créer une riche base de données. Au fil du temps, le C.R.I. a connu plusieurs transformations, au risque parfois de menacer l'exploitation des informations accumulées et stockées. Le présent travail cherchera à montrer que la documentation historique léguée par les anciens chercheurs de l’imaginaire nous invite aujourd’hui à réexaminer le contexte intellectuel et culturel français et international auquel le C.R.I appartenait. Par là nous voulons contribuer à une synthèse historique et épistémologique des recherches sur l'imaginaire au XXème siècle, qui sert aussi de fondement à notre étude sur le développement de ces recherches en France et au Brésil

Algumas considerações sobre os postulados da Ética de Spinoza relativamente aos Elementos de Euclides

We will examine and discuss the nature and content of the postulates of the Spinoza's Ethics in relation to Euclid's Elements. Our main purpose is to point out that the Spinozan postulates are distinct and discrepant from Euclidean postulates in some significant aspects. From this, we will point out and consider the differences and similarities that exist between the Euclidean geometric method and the Spinozano geometric method, in order to problematize the theme of the presence of the geometric method in Spinoza's Ethics.    Examinaremos e discutiremos a natureza e o conteúdo dos postulados da Ética de Spinoza relativamente aos Elementos de Euclides. Nosso propósito principal consiste em assinalar que os postulados spinozanos são distintos e discrepantes dos postulados euclidianos em alguns aspectos significativos. A partir disso, apontaremos e consideraremos as diferenças e semelhanças que há entre o método geométrico euclidiano e o método geométrico spinozano, de maneira a problematizar a temática da presença do método geométrico na Ética de Spinoza

Análise de testes de lectoescrita do Ensino Fundamental I

Lecto-writing tests were carried out with Elementary School students, along with a survey of theories and terms defined and developed by the author Emilia Ferreiro (which have been discussed by other authors), to analyze and define the different levels of psychogenesis of children submitted to the test and then think about how important it is for the professional to be able to perceive the need and be able to carry out an adequate intervention so that the student evolves and has their specificities respected and understood during the learning process. The tests were carried out with three children (one of them neurodivergent and the rest being neurotypical), who were evaluated and defined as being at the syllabic-alphabetic and alphabetic levels, making it clear that the teaching of reading and writing can and should be remodeled and adapted to meet the needs of different students, considering the entire social context of the child inserted in the appropriate representation practices.Foram realizados testes de lectoescrita com alunos do Ensino Fundamental I, juntamente com um levantamento de teorias e termos marcados e desenvolvidos, principalmente, pela autora Emilia Ferreiro (que passaram a ser discutidos por outros autores), objetivando analisar e definir os diferentes níveis da psicogênese das crianças submetidas ao teste e então pensar em como é importante que o profissional consiga perceber a necessidade e possa realizar uma intervenção adequada para que o aluno evolua e tenha suas especificidades respeitadas e compreendidas durante o processo de aprendizagem. Os testes foram realizados com três crianças (uma delas neurodivergente e o restante sendo neurotípicas), as quais foram avaliadas e definidas como estando nos níveis silábico-alfabético e alfabético, tornando evidente que o ensino de leitura e escrita pode e deve ser remodelado e adaptado para atender às necessidades de diferentes alunos, considerando todo o contexto social da criança inserida nas devidas práticas de representação

HEGEL, MARX E A RELEVÂNCIA DA REALIDADE NA FILOSOFIA DE HERBERT MARCUSE

Este ensaio é voltado às questões desenvolvidas por Herbert Marcuse em The Relevance of Reality, palestra de 1969. Na conferência, o filósofo ao mesmo tempo em que destacava a importância da materialidade da existência, da concretude da realidade para a filosofia, também frisava a importância da atividade filosófica na realidade, para elucidá-la e transformá-la. Retomando conteúdos e objetivos centrais do materialismo dialético, como a convergência entre consciência e existência, o percurso de Marcuse também recupera a tradição do pensamento clássico grego e do idealismo hegeliano, o modo como apresenta a tensão entre pensamento e realidade contingente, universal e particular, lógica e política

Algumas considerações sobre os Axiomas da Ética I de Spinoza relativamente aos Elementos de Euclides

Let us examine and discuss the nature and content of the axioms of the first part of Spinoza's Ethics in relation to Euclid's Elements. Our main purpose is to point out that the Spinozan axioms are distinct and discrepant from Euclidean axioms in some significant aspects. From this, we will point out and consider the differences and similarities that exist between the Euclidean geometric method and the Spinozano geometric method, in order to problematize the theme of the presence of the geometric method in Spinoza's Ethics.Vamos examinar e discutir a natureza e o conteúdo dos axiomas da primeira parte da Ética de Spinoza relativamente aos Elementos de Euclides. Nosso propósito principal consiste em assinalar que os axiomas spinozanos são distintos e discrepantes dos axiomas euclidianos em alguns aspectos significativos. A partir disso, apontaremos e consideraremos as diferenças e semelhanças que há entre o método geométrico euclidiano e o método geométrico spinozano, de maneira a problematizar a temática da presença do método geométrico na Ética de Spinoza

Uma análise da presença de artefatos egípcios e mesopotâmicos em livros didáticos de matemática do ensino fundamental

This research aimed to research the way in which the History of Mathematics is presented regarding Mesopotamian and Egyptian artifacts in the textbooks of The Achievement of Mathematics collection of the final years of elementary school used by the public education network in the City of São Luís-MA. Methodologically, a documentary research with a qualitative approach was developed to analyze the books in the collection approved by PNLD 2018. The results found throughout the analysis process indicated that the authors represented the historical context of Mathematics succinctly. Regarding the use of images of Mesopotamian and Egyptian artifacts, it was possible to observe that they are placed in a merely demonstrative way without any information or demonstration of the existing mathematical knowledge that will arouse the student's interest in understanding these artifacts, considering the mathematical forms in which ancient civilizations used it and the needs in which Mathematics was created as a way to meet the needs of certain people.Essa pesquisa teve como objetivo pesquisar a forma em que é apresentada a História da Matemática sobre os artefatos mesopotâmicos e egípcios nos livros didáticos da coleção A Conquista da Matemática dos anos finais do ensino fundamental utilizados pela rede pública de ensino da Cidade de São Luís-MA. Metodologicamente desenvolveu-se uma pesquisa documental de abordagem qualitativa para a análise dos livros da coleção aprovados pelo PNLD 2018. Os resultados encontrados ao longo do processo de análise indicaram que os autores fizeram a representação do contexto histórico da Matemática de forma sucinta. Quanto a utilização de imagens de artefatos mesopotâmicos e egípcios, foi possível observar que são colocados de uma forma meramente demonstrativa sem nenhuma informação ou demonstração do saber matemático existente que venha a despertar o interesse do aluno para a compreensão desses artefatos considerando as formas matemáticas em que as antigas civilizações a utilizavam e as necessidades na qual a Matemática foi criada como forma de atender as necessidades de determinados povos

História da Matemática no Ceará: aproximações iniciais

This theoretical essay, with a historiographical approach, is configured as a first look to the theme of the history of Mathematics in Ceará, aiming to reconstruct the history of the contexts, institutions and subjects that enabled the organization of the mathematical community in Ceará, with a focus on those who dedicated themselves to academic trajectory around the Federal University of Ceará (UFC, in portuguese), the main stronghold of mathematical production in that state. To this end, the historical characterization divided into three periods was discussed, ranging from the creation of the first mathematics courses in Brazil, in the 1930s, through the creation of the Cearense Mathematics Institute  (ICEM, in portuguese) and its integration into the UFC , in the 1950s, and reaching the more contemporary period, in which postgraduate studies in Mathematics in the state were conceived and gained momentum. It is important to launch new perspectives on the History of Mathematics, including local history, considering its specificities, as well as carrying out, in future investigative initiatives, a mapping of Ceará's contribution to the production of mathematical knowledge in these more than five decades of research and training of researchers in this area.O presente ensaio teórico, de abordagem historiográfica, se configura como uma primeira aproximação ao tema da história da Matemática no Ceará, visando reconstituir a história dos contextos, instituições e sujeitos que viabilizaram a organização da comunidade matemática cearense, com foco naqueles que se dedicaram à trajetória acadêmica em torno da Universidade Federal do Ceará (UFC), principal reduto da produção matemática nesse estado. Para tanto, discutiu-se a caracterização histórica dividida em três períodos, que abordam desde o cenário de criação dos primeiros cursos de matemática no Brasil, na década de 1930, passando pela criação do Instituto Cearense de Matemática (ICEM) e sua integração à UFC, na década de 1950, e chegando ao período mais contemporâneo, em que a pós-graduação em Matemática no estado é concebida e ganha fôlego. Ressalta-se a importância de lançar novos olhares à História da Matemática, inclusive a história local, considerando suas especificidades, bem como realizar, em iniciativas investigativas futuras, um mapeamento da contribuição cearense à produção de conhecimento matemático nessas mais de cinco décadas de pesquisa e formação de pesquisadores nessa área