El Pensamiento Creativo desde la Enseñanza de las Ciencias Sociales

The objective of the research is to understand how the social sciences teacher, through the implementation of social problems in her teaching, contributes to the stimulation of creative thinking in primary school, which is why the methodology is oriented from a hermeneutic logic under a qualitative approach, based on the autobiographical narratives of the social sciences teacher; This allowed us to find that the formative processes have been focused on the teaching of conceptual contents and the acquisition of basic skills that do not promote creative thinking through the teaching of social sciences. This paradox is partly due to: the conceptions that teachers have about creative thinking and a banking education that limits the possibilities forthinking, reflecting and seeking alternative solutions to everyday problems.El objetivo de la investigación es, comprender de qué manera la docente de ciencias sociales a través de la implementación de problemas sociales en su enseñanza, contribuye en la  estimulación del pensamiento creativo, razón por la cual, la metodología se orienta desde una  enfoque cualitativo, a partir de la narrativa de la docente; quien por medio de la aplicación de una unidad didáctica estimuló dicho pensamiento a través de problemas sociales en los estudiantes de básica primaria, lo que permitió hallar que los procesos formativos se han enfocado en la enseñanza de contenidos conceptuales y la adquisición de habilidades básicas que no promueven el pensamiento creativo desde la enseñanza de las ciencias sociales. Esta paradoja se debe en parte a: las concepciones de los docentes acerca del pensamiento creativo y a una educación bancaria que limita el pensar, reflexionar y buscar alternativas de solución a los problemas de la cotidianidad

Determinantes da participação feminina em conselhos de administração: uma revisão de literatura

This article aims to identify some determinants of women’s participation in boards of directors and collect diverse strategies to enhance their presence in these governing bodies. A literature review of articles obtained in Scopus for 2002-2024 was conducted. It exposes women’s contributions to organizational management such as their skills, experience, knowledge, and understanding of social and environmental variables. The barriers to women's access to boards of directors are also classified as social, cultural, economic, and institutional. The article concludes that identifying the variables that limit women's participation in these governing bodies and the strategies to address this phenomenon are crucial to continue showing progress by women in achieving these roles and positions in both public and private organizations.El objetivo del presente artículo es identificar algunos determinantes de la participación de mujeres en juntas directivas, así como recopilar diversas estrategias para potencializar su presencia en estos órganos directivos. Para ello, se han consultado documentos sobre el tema encontrados en la base de datos Scopus, complementados con reportes institucionales y otras referencias académicas adicionales. Se expone un conjunto de contribuciones de las mujeres a la gestión organizacional, tales como su diversidad de habilidades, experiencias y conocimientos, así como su mejor comprensión del contexto, de las variables sociales y ambientales, junto con su enfoque más filantrópico y comportamiento ético superior a los hombres. Asimismo, se identifica que las barreras para que las mujeres puedan acceder a Juntas Directivas son múltiples y se pueden clasificar en sociales, culturales, económicas e institucionales. El artículo concluye que la identificación de las variables que limitan la participación de mujeres en juntas directivas, así como de las estrategias para enfrentar esta situación, son un asunto crucial que se espera, en el futuro, permita seguir mostrando avances de la mujer para alcanzar estos roles y posiciones en las organizaciones, tanto públicas como privadas.      This article aims to identify some determinants of women’s participation in boards of directors and collect diverse strategies to enhance their presence in these governing bodies. A literature review of articles obtained in Scopus for 2002-2024 was conducted. It exposes women’s contributions to organizational management such as their skills, experience, knowledge, and understanding of social and environmental variables. The barriers to women's access to boards of directors are also classified as social, cultural, economic, and institutional. The article concludes that identifying the variables that limit women's participation in these governing bodies and the strategies to address this phenomenon are crucial to continue showing progress by women in achieving these roles and positions in both public and private organizations

Gestión de la Calidad Educativa: Hacia la Construcción de un Modelo Basado en Big Data

A doctoral research project in education is deployed with the aim of building an educational model based on Big Data for the management of educational quality in Itagüí, a municipality in the south of the Aburrá Valley. The presentation follows the orthodox parameters of project presentation, although it is not done in its entirety, but the problem, the objectives and the possible, but perfectible, methodology are deployed. The project is based on the need to undertake doctoral research that not only theoretically affects fields of knowledge, but also, based on interventions in educational communities, recognizes the local dimensions of global phenomena in order to make concrete interventions that favorably impact educational processes and, correlatively, the quality of education.Se despliega un proyecto de investigación doctoral en educación que tiene como objeto la construcción de un modelo educativo basado en Big Data para la gestión de la calidad educativa en Itagüí, un municipio del sur del Valle de Aburrá. La presentación sigue los parámetros ortodoxos de presentación de proyectos, aunque no se haga en su totalidad, sino que se desplieguen el problema, los objetivos y la metodología posible, pero perfectible. El proyecto se sustenta en la necesidad de emprender investigaciones doctorales que no solo afecten teóricamente campos de conocimiento, sino que, con base en intervenciones en comunidades educativas, se reconozcan las dimensiones locales de fenómenos globales para hacer intervenciones concretas que impacten favorablemente los procesos educativos y, correlativamente, la calidad de la educación

Síntesis Temática en Ciudadanía Digital: Experiencias Formativas del Bachillerato

In Mexican high schools’ educational policy considers digital citizenship training, but its implementation is challenging. Therefore, the aim of this paper is to identify digital citizenship training experiences in high school to broaden the existing training perspective. Using a thematic narrative synthesis derived from documentary research and a qualitative approach, the results are presented that show trends, absences, changes, and strengthening of training, as well as effects on teaching and learning related to digital literacy and competencies, the transfer of conceptions of territorial citizenship to the digital realm, transversality, curricular adaptations based on technological appropriation, pedagogical, didactic, and cultural integration, and the construction of meanings and significance from the diversity of roles and educational actors. The results contribute to expanding training possibilities in light of the proposals of national educational policy.En el bachillerato mexicano, la política educativa considera la formación en ciudadanía digital pero su concreción es desafiante. Por ende, el objetivo del trabajo es identificar las experiencias formativas de ciudadanía digital en el bachillerato para ampliar la perspectiva de formación existente. Desde una síntesis narrativa temática derivada de la búsqueda documental y el enfoque cualitativo se presentan resultados que muestran  tendencias, ausencias, cambios y fortalecimiento de la formación así como efectos en la enseñanza y el aprendizaje relacionados con la alfabetización y competencias digitales, la transferencia de concepciones de la ciudadanía territorial al ámbito digital,  transversalidad,  adaptaciones curriculares basadas en la apropiación tecnológica, la integración pedagógica, didáctica y cultural, la construcción de sentidos y significados desde la diversidad de roles y de actores educativos. Los resultados contribuyen a ampliar las posibilidades de formación a la luz de los planteamientos de la política educativa nacional

Indicadores de sustentabilidade para sistemas agrícolas. Uma revisão bibliométrica

The absence of indicators with mathematical formulas and trend studies prevents a precise quantitative assessment of measurement methodologies. The methodological design was carried out through a bibliometric analysis (sustainability, sustainable development, authors, and measurement indicators) and mathematical clearing to standardize its application. The information search was verified through the Scopus and Web of Science databases within the period 2020–2024, and network analysis was used to conceive the structure and hierarchy of terms through the VOSviewer software. The results confirm: i. construction of the author co-citation map; ii. the evolution of words according to their level of co-occurrence; the term "sustainability" was used 15,235 times out of 36,296 documents; iii. prioritization of indicators; and iv. mathematical clearing of 20 measurement indicators. The lack of methodologies and criteria for selecting indicators is discussed, which affects the reliability of sustainability assessments and can compromise the validity of results. It is concluded that bibliometric analysis allows for locating the necessary documents to classify and validate the indicators that indicate the minimum requirement for establishing the value of sustainability.La ausencia de indicadores con fórmulas matemáticas y estudios sobre tendencias, impide una valoración cuantitativa precisa en técnicas de medición. El diseño metodológico se realizó a través de un análisis bibliométrico (sustentabilidad, sostenibilidad, desarrollo sostenible y autores e indicadores de medición) y el despeje matemático para estandarizar su aplicación. La búsqueda de información se verificó a través de bases de datos Scopus y Web of Science en el periodo 2020 - 2024 y se utilizó el análisis de red para concebir la estructura y jerarquía de términos a través del software VOSviewer. Los resultados comprueban: i) Construcción del mapa de co-citaciones de autor; ii) La evolución de las palabras según el nivel de co-ocurrencia; el término “sustentabilidad” se utilizó 15.235 veces en los 36.296 documentos; iii) Priorización de indicadores y iv) Despeje matemático de 20 indicadores de medición. Se discute la falta de metodologías y criterios para seleccionar indicadores, lo cual afecta la confiabilidad de las evaluaciones de sustentabilidad, lo que puede comprometer la validez de resultados. Se concluye que el análisis bibliométrico permite ubicar los documentos necesarios para tipificar y validar los indicadores que señalan el requerimiento mínimo para instituir el valor de la sustentabilidad.A ausência de indicadores com fórmulas matemáticas e estudos de tendências impede uma avaliação quantitativa precisa nas metodologias de medição. O desenho metodológico foi realizado por meio de análise bibliométrica (sustentabilidade, sustentabilidade, desenvolvimento sustentável, autores e indicadores de medição) e apuramento matemático para padronizar sua aplicação. A busca de informações foi verificada nas bases de dados Scopus e Web of Science no período 2020 – 2024 e a análise de rede foi utilizada para conceber a estrutura e hierarquia dos termos por meio do software VOSviewer. Os resultados comprovam: i. construção de mapa de cocitação de autores; ii. a evolução das palavras de acordo com o nível de coocorrência; O termo “sustentabilidade” foi utilizado 15.235 vezes em 36.296 documentos; iii. indicadores priorizados e iv. depuração matemática de 20 indicadores de medição. Discute-se a falta de metodologias e critérios para seleção de indicadores, o que afeta a confiabilidade das avaliações de sustentabilidade, podendo comprometer a validade dos resultados. Conclui-se que a análise bibliométrica permite localizar os documentos necessários para classificar e validar os indicadores que indicam o requisito mínimo para estabelecer o valor da sustentabilidade

Caracterización de la Oferta Educativa de los Museos de Ciencia y Bioespacios

The present study aims to present a characterization of science museums and biospaces available in Bogotá and Sabana Centro. This purpose is crucial for scientific literacy and the dissemination of scientific knowledge in non-formal contexts with open access to the entire population. The research developed an interactive map that includes 32 institutions, differentiating between science museums (22) and biospaces (10), and a descriptive qualitative methodology was used to collect information on their general information and pedagogical and educational foundations. The results indicate a wide diversity of educational environments, although a lack of information on their pedagogical approaches and services was evident. The study highlights the need to improve the visibility and recognition of these institutions, together with the development of more educational research. This constitutes actions that should be aimed at strengthening their role in the democratization of scientific knowledge, promoting greater access to science education for citizens.El presente estudio tiene por objetivo presentar una caracterización de los museos de ciencia y los bioespacios disponibles en Bogotá y Sabana Centro. Este propósito es crucial para la alfabetización científica y la divulgación del conocimiento científico en contextos no formales de acceso abierto a toda la población. La investigación desarrolló un mapa interactivo que incluye 32 instituciones, diferenciando entre museos de ciencia (22) y bioespacios (10), y se utilizó una metodología cualitativa descriptiva para recopilar información sobre su información general y fundamentos pedagógicos y educativos. Los resultados indican una amplia diversidad de entornos educativos, aunque se evidenció una falta de información sobre sus enfoques pedagógicos y servicios. El estudio resalta la necesidad de mejorar la visibilidad y reconocimiento de estas instituciones, junto con el desarrollo de más investigaciones educativas. Lo anterior, se constituye en acciones que deben orientarse a fortalecer su papel en la democratización del conocimiento científico, promoviendo un mayor acceso a la educación científica para la ciudadanía

Estudiantes que Trabajan antes de Ingresar a la Universidad

From a sociological perspective on transitions, this article examines the relationship between the labor and educational pathways of Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco (UAM-A) students who worked before enrolling in higher education and during their university studies. Semi-structured interviews were employed to gather information regarding their employment history and its connection with their educational and life trajectories. The findings emphasize that, despite the significance attributed to education as a catalyst for social mobility, young individuals initiate their transition to adulthood by entering the job market, driven by economic necessity, interruptions in their educational journeys, or personal choice. Furthermore, university education results in altered employment prospects, including positions aligned with their chosen careers and improved working conditions. Lastly, students undergo fragmented and discontinuous academic journeys as they prioritize employment-related activities.Desde la perspectiva de la sociología de las transiciones el articulo analiza la relación entre las trayectorias laborales y educativas de estudiantes de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco (UAM-A) que laboraron antes de ingresar a la educación superior y durante su formación universitaria. A partir de entrevistas semiestructuradas se recolectó información sobre sus historias laborales y su vínculo con las trayectorias educativas y biográficas. Los resultados destacan que, a pesar del valor atribuido a la educación como motor de movilidad social, los jóvenes inician su transición a la adultez ingresando al mercado laboral, ya sea por necesidad económica, interrupciones en sus trayectorias educativas o por elección personal. Además, la formación universitaria conlleva un cambio en las oportunidades laborales, con empleos relacionados a sus carreras y mejores condiciones de trabajo. Finalmente, se observa que los estudiantes experimentan trayectorias académicas fragmentadas y discontinuas, debido a que priorizan la realización de actividades laborales

Finanças e mulheres: uma análise da literatura

The article focuses on analyzing the differences between men and women in financial and business decision-making. A systematic review is conducted following the PRISMA methodology. It was found that research has mainly addressed this topic through 3 categories: barriers, differences in risk and performance. Some of the results reflected that women do not have the same access to leadership positions as men. Regarding the financial behaviors of men and women, they will depend on personal attributes, culture, family situations, risk preference, the ability to make an investment, among other aspects.      Finally, it is proposed that future research use qualitative methodologies that allow us to go deeper, in order to find proposals regarding the imbalances presented in emerging countries in financial matters in relation to women who assume leadership or who have the potential to assume it.El artículo se centra en analizar las diferencias entre hombres y mujeres frente a temas      financieros y empresariales. Se realiza una revisión sistemática de la literatura (RSL) siguiendo la metodología PRISMA. Se encontró que las investigaciones han abordado principalmente este tópico mediante tres categorías: barreras en temas financieros, diferencias frente al riesgo y el desempeño. Algunos de los resultados reflejaron que las mujeres no tienen el mismo acceso a cargos de liderazgo que los hombres. En cuanto a los comportamientos financieros de hombres y mujeres, dependen de los atributos personales, la cultura, las situaciones familiares, la preferencia de riesgo, la capacidad de realizar una inversión, entre otros aspectos. Finalmente, se propone que futuras investigaciones utilicen metodologías cualitativas que permitan profundizar, con el fin de encontrar propuestas respecto a los desequilibrios presentados en países emergentes en temas financieros frente a mujeres que asumen el liderazgo o que tienen el potencial de asumirlo.O artigo se concentra em analisar as diferenças entre homens e mulheres na tomada de decisões financeiras e empresariais. É realizada uma revisão sistemática da literatura (RSL) seguindo a metodologia PRISMA. Verificou-se que a investigação abordou este tema principalmente através de 3 categorias: barreiras, diferenças de risco e desempenho. Alguns dos resultados reflectiram que as mulheres não têm o mesmo acesso a posições de liderança que os homens. Quanto aos comportamentos financeiros de homens e mulheres, estes dependerão de atributos pessoais, cultura, situações familiares, preferência de risco, capacidade de realizar um investimento, entre outros aspectos.      Por fim, propõe-se que pesquisas futuras utilizem metodologias qualitativas que nos permitam aprofundar, a fim de encontrar propostas a respeito dos desequilíbrios apresentados nos países emergentes em questões financeiras em relação às mulheres que assumem a liderança ou que têm potencial para assumi-la

Relação da inovação e da orientação para o mercado com a rentabilidade das PMEs no México

This study analyzes the impact of innovation and market orientation on the profitability of small and medium-sized enterprises (SMEs) in Mexico during 2018. These factors are essential for the growth and competitiveness of SMEs in a constantly changing global environment. An empirical study was conducted through a survey of 300 randomly selected companies, using adapted scales to measure market orientation, innovation, and business profitability. Confirmatory Factor Analysis was applied to evaluate the reliability and validity of the scales, finding that a higher level of market orientation correlates with greater profitability. The study suggests that SMEs should implement innovative activities in products and processes to improve their results, in addition to the fact that market orientation enhances their ability to meet customer needs, contributing to customer preference for the company.Este estudio analiza el impacto de la innovación y la orientación al mercado en la rentabilidad de las pequeñas y medianas empresas (Pymes) en México, durante 2022. Estos factores son esenciales para el crecimiento y la competitividad de las Pymes en un entorno global en constante cambio. Se llevó a cabo un estudio empírico mediante una encuesta a 300 empresas seleccionadas aleatoriamente, utilizando escalas adaptadas para medir orientación al mercado, innovación y rentabilidad empresarial. Se aplicó el Análisis Factorial Confirmatorio para evaluar la fiabilidad y validez de las escalas, encontrando que un mayor nivel de orientación al mercado se correlaciona con una mayor rentabilidad. El estudio sugiere que las Pymes deben implementar actividades innovadoras en productos y procesos para mejorar sus resultados, además de que la orientación al mercado potencia la capacidad de satisfacer las necesidades del cliente, lo que contribuye a su preferencia por la empresa.Este estudo analisa o impacto da inovação e da orientação para o mercado na rentabilidade das pequenas e médias empresas (PMEs) no México durante 2018. Esses fatores são essenciais para o crescimento e a competitividade das PMEs em um ambiente global em constante mudança. Foi realizado um estudo empírico por meio de uma pesquisa com 300 empresas selecionadas aleatoriamente, utilizando escalas adaptadas para medir a orientação para o mercado, a inovação e a rentabilidade empresarial. Foi aplicado o Análise Fatorial Confirmatória para avaliar a confiabilidade e validade das escalas, encontrando que um maior nível de orientação para o mercado se correlaciona com uma maior rentabilidade. O estudo sugere que as PMEs devem implementar atividades inovadoras em produtos e processos para melhorar seus resultados, além de que a orientação para o mercado potencializa a capacidade de atender às necessidades do cliente, o que contribui para sua preferência pela empresa

Educação em empreendedorismo e ambiente familiar frente à intenção de criar empresa: um caso de estudo universitário

This paper is a case study of a University Institution that examines student perceptions about enterprise creation and how the academic environment, family, and risk influence entrepreneurial intention. In this research, an instrument was developed to study entrepreneurial intention in 627 students. Results show that students with entrepreneurial intention are affected by their family environment and available opportunities. In conclusion, it is necessary to create a formation stage in entrepreneurship and provide an accompanying institutional mechanism to develop entrepreneurial intention and generate joint participation.  Este artículo es un estudio de caso de una institución universitaria que examina las percepciones estudiantiles sobre la creación de empresas y cómo el entorno académico, familiar y el riesgo influyen en su intención emprendedora. En esta investigación se elaboró un instrumento para estudiar las intenciones emprendedoras de 627 estudiantes. Los resultados muestran a un estudiante con intenciones de emprender, influenciados por su entorno familiar y las oportunidades disponibles. Dentro de las conclusiones está la necesidad de crear escenarios de formación en emprendimiento y proporcionar acompañamiento institucional para potenciar la intención de crear empresa y generar mecanismos de participación conjunta.  Este artigo é um estudo de caso de uma instituição universitária que examina as percepções estudantis sobre a criação de empresas e como o ambiente acadêmico, familiar e o risco influenciam sua intenção empreendedora. Nesta pesquisa, foi elaborado um instrumento para estudar as intenções empreendedoras de 627 estudantes. Os resultados mostram um aluno com intenções de empreender, influenciado por seu ambiente familiar e oportunidades disponíveis. Dentro das conclusões está a necessidade de criar cenários de formação em empreendedorismo e proporcionar acompanhamento institucional para potenciar a intenção de criar empresa e gerar mecanismos de participação conjunta