Exploring Facilitators of Professional Help-Seeking Behavior in College Students; Free Description Analysis Using the KJ Method

本研究では、大学生の援助要請行動を促進する要因を質的に探索し、さらに抑うつの水準や属性によって、得られる記述に違いがあるかを明らかにした。KJ法によって42の小グループ、12の中グループ、最後に4つの大グループ「偏見・ネガティブイメージの減少」、「経済・時間・物理的負担の減少」、「心理的負担の減少」、「相談が一般的・日常的なものになる」が見いだされた。次の図式化の過程で、大グループに含まれない中グループ「自分自身の構えを変える」は、特に自己資源に関係する促進要因として区別された。さらに検討すると、このような内容の類似性によって分けられた各グループには、1）身近さや親しみやすさを増す、2）些細な問題への関心を示す、3）心理相談を特別ではないものにする、という意図の類似性が見いだされた。また、抑うつの水準が高いものは中グループ「周囲の偏見をなくす」に含まれる記述が有意に多いことが明らかになった。This study used the KJ method to explore qualitatively the factors that facilitate professional help seeking behavior among college students and further sought to identify any differences in those descriptions depending on the level of depression and their attributes. The result revealed 42 small groups, 12 medium groups, and finally 4 large groups were found, namely “decreased stigma and negative image”, “reduction in economic, time, and physical burden,” “reduction in psychological burden” and “professional service becomes more common and routine”. In the following diagrammatic process, one medium group of “changing one's own attitude”, not included in the large group, was distinguished as a facilitating factor particularly related to individual resources. Furthermore, certain intentions were shared across multiple groups and which were divided according to similarities of content: 1) increasing familiarity and friendliness, 2) showing interest in small problems, and 3) making professional help more common thing. It was also found that those with higher levels of depression expressed significantly more statements included in the middle group of “reduce stigma around them”.departmental bulletin pape

目次・表紙

othe

ルター新聞 Nr. 84

articl

Technological Innovation and Social Work: Challenges in Social

社会全体のDX（デジタル・トランスフォーメーション）により、ソーシャルワーク（以下SW）実践も変容を余儀なくされている。本研究は、テクノロジーの革新がSW実践にどう影響しているのかを探り、SWのデジタル化の課題をまとめることを目的とした。日本ではAIによる判断支援を含め多様なテクノロジーの活用により、SW実践が変容していることを確認した。先行研究レビューの結果、近年、倫理面やAI活用などを含めSWとテクノロジーの研究が進展していることをまとめた。これらを踏まえ、SWのデジタル化の課題として、1）デジタル化に対する倫理的熟慮の必要性、2）「AI-ready」なのか、AIは信頼できるのか、人間とAIの協働の3点に関し、AIを活用したSW実践の議論の深化の必要性、3）デジタル化に対応したSW実践・教育・研究の必要性の3点を示した。ソーシャルワーカーの倫理面とデジタル面の両方のリタラシーを高め、デジタル時代のコンピテンスの向上が求められることが示唆された。Due to DX (Digital Transformation) of the entire society, social work practices have been forced to change. The purpose of this paper is to explore the impact of digitalization on social work and to consider challenges in social work digitalization. It was confirmed that, in Japan, social work practice has already changed because of the use of various technologies including AI-assisted decision-making. The results of a literature review showed that research on social work and technology such as ethical issues and the use of AI has expanded recently. Based on these findings, three challenges in social work digitalization have arisen: (1) The necessity of ethical consideration of digitalization, 2) The necessity of discussion about the three topics of AI-ready, AI-reliable, and Human-AI collaboration, and 3) The necessity of social work practice, education and research to catch up to digitalization. It is crucial for social workers to improve both ethical and digital literacy and to enhance competencies in the digital era.departmental bulletin pape

Colophon

departmental bulletin pape

Cover

departmental bulletin pape

Psychodrama Workshop in Canada

departmental bulletin pape

Effectiveness and Challenges of Case Conferences Using Solution Focused Reflecting Teams - From Interviews with Participants

本研究は、SFRT を用いた事例検討会の効果と課題について、インタビューの分析を基に検討したものである。SFRT を用いた事例検討会へ 2 回以上参加した 4 名を対象に半構造化インタビューを実施し、語りの共通性や特異性を分析した。結果、参加者が「安全」、「安心」を感じ、事例発表者として「肯定され」、「支え」になったこと、サポーターとして「興味深く」、「面白い」時間になったこと、一方、「戸惑い」や、「不全感」を感じる参加者もいたことなどが示された。以上から、SFRT を用いた事例検討会の効果として、①参加者の安全、安心を高める点、②参加者のエンパワメントを促進する点、③参加者に新しい学びを提供する点を考察した。また、効果の要因として SFRT を用いた事例検討会の特徴を検討し、事例検討の進め方が構造化されている点や、肯定の時間や提案の時間などが組み込まれている点などを挙げた。最後に本研究の意義と課題が示された。This study examined the effectiveness and challenges of case conferences using Solution Focused Reflecting Teams (SFRT). Semi-structured interviews were conducted with four participants who had attended SFR T case conferences provided by our team at least twice, and the commonalities and idiosyncrasies of their narratives were analyzed. The results showed that participants felt "safe" and "secure," that they were "affirmed" and "supported" as case study presenters, that they had an "interesting" and "inspiring" time as supporters, while some participants felt "confused" and "inadequate.” These results suggest that SFRT case conferences are effective in: (1) increasing participants' feelings of safety and security, (2) empowering participants, and (3) providing new learning opportunities for participants. Factors contributing to these results included the SFRT’s structured way of conducting case conferences, especially the affirmation and suggestions phases. The significance and challenges of this study were also discussed for future research.departmental bulletin pape

Pastoral Reflections on Martin Buber’s “I and Thou”(1923): From the Point of View of the Supervisory Perspective Within Clinical Pastoral Education.

ブーバーの『我と汝』との出会いの軌跡と、ＣＰＥスーパーヴァイザーとしてそこから学んできたことを記す。向かい合う相手との「今ここ」での一期一会の出会いをかけがえのないものとして大切に生きるために。I have learned a lot of important ideas from Buber’s “I and Thou,” especially as a supervisor in Clinical Pastoral Education. Buber sees Love, Word, Spirit as concepts between I and Thou, but human emotions as just dwelling inside of the person. Is it so? I can also see the emotions not only inside of the person, but also between I and Thou, consecrated by God’s Grace.departmental bulletin pape

ルター新聞 Nr. 82

articl