СИТУАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ И КЕЙСЫ ИЗ ПРАКТИКИ СПОРТА КАК ОДНА ИЗ ФОРМ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ

The relevance of the study is due to the need to introduce active learning methods into the modern pedagogical process of a university, especially in the context of distance education. Traditional methods do not always ensure sufficient student engagement, while problem-based learning using cases and situational tasks promotes the development of critical thinking, independence, and professional competencies. The purpose of this work is to justify the effectiveness of using active methods, such as case-based technologies and situational tasks, in the educational process of sports university students. Special attention is paid to integrating these methods into the distance learning format. The research materials and methods include the analysis of pedagogical literature, the development of author's cases and tasks based on sports practice, and their approbation in the educational process of the Volga State University of Physical Culture, Sports and Tourism. The study used the methods of observation, questioning, and pedagogical experimentation. The main results showed that the use of cases and situational tasks increases students' cognitive activity and develops their analytical and creative abilities. The article provides examples of classes that include intellectual warm-ups, cases on the periodization of training and sports psychology, as well as mathematical problems that stimulate logical thinking. Conclusion. Active learning methods have proven to be effective, but their use requires a balance with traditional teaching methods. The cases and tasks developed by the authors have been successfully tested in the master's program and can be recommended to teachers for improving the educational process.Keywords: pedagogical process, active teaching methods, problem-based situational learning, cognitive development, situational tasks, case method, sports practice.Актуальность исследования обусловлена необходимостью внедрения активных методов обучения в современный педагогический процесс вуза, особенно в условиях дистанционного образования. Традиционные методы не всегда обеспечивают достаточную вовлеченность студентов, в то время как проблемно-ситуативное обучение с использованием кейсов и ситуативных задач способствует развитию критического мышления, самостоятельности и профессиональных компетенций. Цель работы – обосновать эффективность применения активных методов, таких как кейс-технологии и ситуативные задачи, в образовательном процессе студентов спортивного вуза. Особое внимание уделяется интеграции этих методов в дистанционный формат обучения. Материалы и методы исследования включают анализ педагогической литературы, разработку авторских кейсов и задач на основе спортивной практики, а также их апробацию в учебном процессе Поволжского ГУФКСиТ. В исследовании использованы методы наблюдения, анкетирования и педагогического эксперимента. Основные результаты показали, что применение кейсов и ситуативных задач повышает познавательную активность студентов, развивает аналитические и творческие способности. Приведены примеры занятий, включающих интеллектуальные разминки, кейсы по периодизации тренировок и спортивной психологии, а также математические задачи, стимулирующие логическое мышление. Заключение. Активные методы обучения доказали свою эффективность, однако их применение требует баланса с традиционными формами преподавания. Разработанные авторами кейсы и задачи успешно апробированы в магистратуре и могут быть рекомендованы преподавателям для совершенствования образовательного процесса.Ключевые слова: педагогический процесс, активные методы обучения, проблемно-ситуативное обучение, когнитивное развитие, ситуативные задачи, кейс-метод, практика спорта

Организация ухода за воинскими захоронениями Севастополя в 1954–1960 гг. в контексте формирования памяти о Великой Отечественной войне

The article focuses on the issues of graves of Soviet soldiers who died during the Great Patriotic War and the evolution of approaches to military graves in the post-war period in Sevastopol. The study identifies groups of graves in the hero-city and emphasizes the role of various actors (local authorities and the Black Sea Navy) in organizing the maintenance of graves. The patronage system, which included various organizations, educational institutions and military units, made it possible to distribute responsibility for the care of graves among the city's residents. This not only helped to keep the graves in order, but also involved citizens, including young people, in the process of preserving the memory of fallen war heroes.Key words: Sevastopol, military graves, Great Patriotic War, war memoryСтатья посвящена вопросам благоустройства могил советских воинов, погибших в годы Великой Отечественной войны, и эволюции подходов к организации воинских захоронений в послевоенном Севастополе. На основании проведенного исследования с привлечением архивных материалов удалось выделить группы захоронений в городе, вокруг которых разворачивались дискуссии между различными акторами в рамках реализуемой политики памяти (местные власти и Черноморский флот) относительно организации ухода за могилами и включения их в мемориальные практики. Система шефства, распространившаяся на промышленные предприятия, образовательные учреждения и воинские части, позволяла распределить ответственность за содержание захоронений между жителями города, что не только помогало поддерживать внешний вид могил, но и вовлекало граждан, в том числе молодежь, в процесс сохранения памяти о погибших героях войны.Ключевые слова: Севастополь, воинские захоронения, Великая Отечественная война, память о войн

Мифологизация как свойство музейного нарратива

Using the example of the memorial apartments of A. Akhmatova (34 Fontanka River embankment) and A. Blok (57 Dekabristov St.) in St. Petersburg, two types of museum narrative are presented — mythologized and biographical. The mythological narrative sacralizes the main points of the biography and creates an extremely valuable image of the character. The biographical narrative invites the visitor to follow the dates of his life and work.The story of the guide and the artifacts of the exposition in the A. Akhmatova museum illustrate the author’s myth of the poetess, corresponding to her artistic masks. The logic of the narrative is sustained in the dichotomy of the sacred and the profane. The imagery, symbolism, speech structure of the excursions and the logic of the expositions are brought into line with Akhmatova’s worldview. The creators of the A. Blok Museum focus on the authenticity of the exhibits. Lecturers do not seek to introduce visitors to the mythopoetic type of utterance. The feeling of uniqueness of the place is created through the memorial value of the objects. The symbolism of the figurative series of the exposition has not been disclosed. The logic of the narrative is based on a biographical chronology.На примере мемориальных квартир А. Ахматовой (Набережная реки Фонтанки, 34) и А. Блока (ул. Декабристов, 57) в Петербурге представлены два типа музейного нарратива — мифологизированный и биографический. Мифологическое повествование сакрализует основные моменты биографии и создает сверхценный образ персонажа. Биографический нарратив предлагает посетителю двигаться вслед за датами жизни и творчества. Типы нарратива отражают замысел создателей музеев. Мифологизированный нарратив воспроизводит творческую биографию А. Ахматовой. Биографический тип повествования воссоздает индивидуально-личный жизненный путь А. Блока. Рассказ экскурсовода и артефакты экспозиции в музее А. Ахматовой иллюстрируют авторский миф поэтессы, соответствуют ее художественным маскам. Логика повествования выдержана в дихотомии сакрального и профанного. Образный ряд, символика, речевой строй экскурсий и логика экспозиций приведены в соответствие с мироощущением Ахматовой. Создатели музея А. Блока акцентируют внимание на подлинности экспонатов, к мифологическому повествованию экскурсоводы не стремятся. Ощущение уникальности места создается за счет мемориальной ценности предметов. Символика образного ряда экспозиции не раскрыта. В основе логики повествования лежит биографическая хронология

Application of the concept of technological maturity in regional industrial development strategy-making

Relevance. Technological sovereignty in the national economy cannot be achieved without a clear understanding of the state of regional industries, particularly their level of technological maturity. This crucial factor drives investment decisions and shapes regional development strategies. However, existing methods for assessing technological development often fail to account for industries' reliance on foreign technologies and services.Research Objective. The study explores the concept of technological maturity in the context of managing regional industrial development, focusing on the case of regional industries in Russia.Data and Methods. To evaluate the technological maturity of regional industries, we propose an index derived from normalizing key indicators that capture the critical aspects of technological maturity. The normalized indicators are aggregated using the arithmetic mean. Correlation analysis was employed to identify factors influencing technological development. The study is based on official statistics from the Federal State Statistics Service (Rosstat) for 2022.Results. Technological maturity indices are calculated for Russian regions, identifying both strengths and weaknesses. Only nine regions have achieved a medium level of technological maturity, while most remain at low levels. Additionally, many regions leading in terms of technology are highly reliant on imported technologies and services, with minimal exports of domestically developed technologies. These results highlight the need for policy measures tailored to regions’ varying needs and levels of technological maturity.Conclusions The concept of technological maturity provides a strategic framework for regional industrial development that can enhance national economic competitiveness through both embracing modern technologies and ensuring technological independence. The technological maturity index provides a valuable tool for tracking key indicators of technological sovereignty in domestic industries and identifying investment priorities to strengthen it

Университеты в системе высшего образования СССР: от классической к советской модели (задачи, структура, кадры)

This article analyses the processes of restructuring classical universities into Soviet ones, as well as the features behind the formation of new universities established in the early Soviet period. The analysis refers to a comparison of two universities, i. e. Perm State University, founded in 1916, and Ural State University, established in 1920. Perm University was the last imperial university and until the end of the 1920s, it preserved the traditions and culture of Russian classical universities. Ural State University was one of the first Soviet universities based on the new class principles and ideas of a socialist university. In the study, the author compares three aspects — tasks, structure, and personnel drawing upon biographical directories to study the personnel of the two universities. They served as a basis for creating a database of university employees born before 1920. The database made it possible to study the dynamics and features of the change of generations of university teachers, as well as their role in ensuring the continuity of university traditions and culture. The two Ural universities, created according to the old (classical) and new (Soviet) patterns, demonstrate two variants of the formation of a Soviet university: in the first case, we are dealing with a successive variant of development, in the second — with the evolution of a polytechnic university (HTU) into a Soviet university. The succession model is characterised by the leading role of the first generation of teaching staff in preserving the idea and traditions of the classical university. The successive model is characterised by a significant humanitarian component and a closer contact between generations. The early Soviet model of transition is characterised by fundamental gaps determined by the specificity of technical (applied) and classical education and augmented by institutional reforms.В статье анализируются процессы перестройки классических университетов в советские, а также особенности становления новых университетов, образованных в раннесоветский период. В основе анализа лежит сравнение двух университетов — Пермского государственного университета, образованного в 1916 г., и Уральского государственного университета, созданного в 1920 г. Пермский университет стал последним императорским университетом и вплоть до конца 1920-х гг. сохранял традиции и культуру российских классических университетов. Уральский государственный университет был одним из первых советских университетов, построенных на новых классовых принципах и идеях социалистического вуза.Сравнение проводилось по трем позициям — задачи, структура, кадры. Для изучения кадрового состава двух университетов были использованы биографические справочники. Они послужили основой для создания базы данных сотрудников университетов с датой рождения до 1920 г. База данных позволила изучить динамику и особенности смены поколений преподавателей университетов, а также их роль в обеспечении преемственности университетских традиций и культуры.Два уральских университета, созданных по старому (классическому) и новому (советскому) лекалам, демонстрируют два варианта становления советского университета: в первом случае мы имеем дело с преемственным вариантом развития, во втором — с эволюцией политехнического вуза (втуза) в советский университет. Преемственная модель характеризуется ведущей ролью первого поколения ППС в сохранении идеи и традиций классического университета. Для преемственной модели свойственна значимая гуманитарная составляющая и более тесный контакт между поколениями. Раннесоветская модель перехода отличается принципиальными разрывами, определяемыми спецификой технического (прикладного) и классического образования и дополненными институциональными реформами

Oxygen-ionic transport in the novel Ca-doped complex oxides based on BaLaInO4

Electrochemical energy sources are part of the new energy sector due to their high efficiency and cost effectiveness. Solid oxide fuel cells are an excellent example of these devices. They are made from a variety of materials, including ceramics. Oxygen ion conductive ceramics can be used as the electrolyte material. In this work, the isovalent doping of the barium sublattice by calcium ions has been carried out for the first time. The effect of doping on the structure and electrical conductivity was investigated. Doping leads to an increase in conductivity values compared to the matrix composition. The greatest increase in conductivity was observed for the composition with low dopant concentration

Александр Больных как создатель уральского фэнтези XXI в.

Based on the collection of stories by Alexandr Bolnykh, “Secrets of the Old Urals,” the article examines an original example of the Ural fantasy genre, the distinctive features of which are three components. Firstly, the text by A. Bolnykh is a version of techno-fantasy (steampunk fantasy), in which magic and the achievements of technical progress are indissoluble. This connection is especially vivid in the example of the interaction of the machine civilization of the Arimasp and the Vogul (Mansi) magic. Secondly, the collection clearly shows connection with the image system of the “Ural mythology” of P. P. Bazhov (Poloz, the Mistress of the Copper Mountain), including the writer’s interest in the “magic of stone” and the “power of metal.” The alien machine civilization of the Arimasp is more oriented toward the “power of metal” of the Demidov mining empire, whose patron is Poloz as a representative of this civilization. Thirdly, the stories in the collection allow us to become acquainted with the specifics of the author’s mythology of A. Bolnykh, who develops the traditions of Bazhov’s tales (perception of the Ural emerald) and reinterprets them, introducing the author’s eluranthropic images of the Forest Cat and the Moon Cat, the Salamander from Rudnaya Gorka by A. Demidov.В статье на материале сборника А. Больных «Тайны старого Урала» рассматривается оригинальный образец жанра уральского фэнтези, отличительными чертами которого становятся три составляющие. Во-первых, текст А. Больных представляет собой вариант технофэнтези (стимпанк-фэнтези), в котором магия и достижения технического прогресса оказываются неразрывно связанными друг с другом. Особенно ярко эта связь проявляет себя на примере взаимодействия машинной цивилизации аримаспов и вогульской (мансийской) магии. Во-вторых, в сборнике четко прослеживается связь с образной системой «уральской мифологии» П. П. Бажова (Полоз, Хозяйка Медной горы»), включая интерес писателя к «магии камня» и «власти металла». Инопланетная машинная цивилизация аримаспов в большей степени ориентирована на «власть металла» горнозаводской империи Демидовых, покровителем которой выступает Полоз как представитель этой цивилизации. В-третьих, рассказы сборника позволяют познакомиться со спецификой авторской мифологии А. Больных, который не только развивает традиции бажовских сказов (восприятия уральского изумруда), но и переосмысляет их, вводя авторские элюрантропические образы Лесного кота и Лунного кота, Саламандры (рассказ «Рудная горка А. Демидова»)

Советская химическая промышленность в оценках ЦРУ и ЦК КПСС в 1959–1965 гг.

This article analyses assessments of the Soviet chemical sector between 1959 and 1965. The chemical sector is viewed not only as a sphere of production but also as an important component of narratives about the global future of the Soviet project. The study compares assessments of the chemical sector given in two types of sources: reports of the US Central Intelligence Agency (CIA) on the economy of the USSR and the countries of the Council for Mutual Economic Assistance in the chemical sector, as well as minutes of meetings of the CPSU Central Committee Department for International Economic Cooperation in the Field of Chemistry. Despite significant similarities in their assessments of the state of chemical production, CIA and CPSU Central Committee analysts saw the goals and objectives of the chemical industry within the framework of the Soviet project differently. In the minutes of the CPSU Central Committee meetings, the main goal of developing the chemical sector was postulated as being the construction of the country’s own “socialist market,” while CIA analysts perceived the Soviet chemical industry as deeply integrated into the global market and forced to comply with the basic laws of the market economy. This difference in approaches reflects not only organizational and economic differences, but also ideological contradictions underlying the view of economic structure and the goals that countries strived for in this realm. The analysis of such differences can be useful not only for comparative study of cultures in opposing ideological systems, but also for understanding the basic principles of economic functioning of the USA and the USSR.Статья посвящена анализу оценок советской химической промышленности 1959–1965 гг. Химическая промышленность рассматривается не только как сфера производства, но и как важная составляющая нарративов о глобальном будущем советского проекта в целом. В исследовании сравниваются оценки химической промышленности, приводимые в двух типах источников — отчетах Центрального разведывательного управления (ЦРУ) США об экономике СССР и стран Совета экономической взаимопомощи в химической промышленности, а также протоколы заседаний отдела ЦК КПСС по международному экономическому сотрудничеству в области химии. Несмотря на значительное сходство в оценках состояния химических производств, аналитики ЦРУ и ЦК КПСС по-разному видели цели и задачи функционирования химической отрасли в рамках советского проекта. В протоколах заседаний ЦК КПСС основной целью развития химической промышленности постулировалось построение собственного «социалистического рынка», тогда как аналитики ЦРУ воспринимали советскую химическую индустрию как глубоко интегрированную в глобальный рынок и вынужденную считаться с базовыми законами рыночной экономики. В этой разнице подходов отражаются не просто организационные и экономические отличия, но и мировоззренческие противоречия, лежащие в основе взгляда на устройство экономики и цели, к которым страна должна стремиться ради своей устойчивости и независимости. Исследование подобных отличий может быть полезно не только для сравнительного изучения культур в противоборствующих идеологических системах, но и для понимания принципов, на основании которых функционировала экономика этих стран

Создание речевого портрета сотрудника правоохранительных органов средствами отечественной телепродукции (на примере отечественного телесериала «Метод»)

The article deals with the issues of modeling the speech portrait of a personality in a fiction text with the help of semantic and pragmatic linguistic means. On the basis of a broad theoretical base, the author shows the correlation between the concepts of “speech portrait” and “linguistic personality” and comes to the conclusion about the mutually conditioned nature of these concepts, which is confirmed by the analysis of grammatical and semantic features, thesaurus and pragmatics of linguistic personality. On the example of the domestic TV series “Method”, the author analyzes the linguistic means of creating a speech portrait of the main character, police major Rodion Meglin. As a result of the textual study, it was concluded that the speech portrait of the hero consists of such characterological traits as professionalism, conciseness, irony amounting to sarcasm, aggressiveness, sociopathicity.В статье рассматриваются вопросы моделирования речевого портрета личности в художественном тексте с помощью семантико-прагматических языковых средств. На основе широкой теоретической базы автор показывает соотношение понятий «речевой портрет» и «языковая личность» и приходит к выводу о взаимообусловленном характере данных понятий, который подтверждается анализом грамматико-семантических особенностей, тезауруса и прагматики языковой личности. На примере отечественного телесериала «Метод» автор дает анализ языковых средств создания речевого портрета главного героя — майора полиции Родиона Меглина. В результате текстового исследования сделан вывод, что речевой портрет героя складывается из таких характерологических признаков, как профессионализм, лаконичность, ироничность, доходящая до сарказма, агрессивность, социопатичность

Details on oxygen surface exchange mechanism over Pr1.6Ca0.4Ni1−yCuyO4+δ solid oxide fuel cell/electrolyzer air electrodes

In the design of solid oxide fuel cell/electrolyzer air electrodes, the oxygen mobility and surface reactivity are of paramount importance. In this study, the oxygen surface heteroexchange rate is examined for a series of promising electrode materials, Pr1.6Ca0.4Ni1−yCuyO4+δ (y = 0.0–0.4). The investigation encompasses the relationship between this rate and the structural, surface, and electrochemical properties. Single-phase materials synthesized by a nitrate combustion technique using glycerol as a fuel possess an orthorhombic structure. The oxygen surface reactivity is studied by the temperature-programmed isotope exchange of oxygen with 18O2 in a flow reactor. The values of the oxygen heteroexchange rate (R*) and surface exchange constant (k*) are acquired using mathematical modeling. The isotope exchange between the gas oxygen and the sample surface occurs primarily via the R2-type of exchange mechanism, i.e., the simultaneous exchange of two atoms of the oxygen molecule with two atoms of oxygen in the sample surface. The process is limited by surface exchange of oxygen characterized by high values of surface exchange constant (up to ~ 10–5 cm/s at 700 °C). The best characteristics are achieved for the Pr1.6Ca0.4Ni1−yCuyO4+δ samples, y = 0.0–0.2. There is a correlation of the oxygen exchange kinetic parameters (surface exchange constant, tracer diffusion coefficient) with the electrochemical properties of the electrodes according to the Adler–Lane–Steele model