Katolická, Barbora

University of West Bohemia Digital Library

Vyhodnocení využívání elektronických informačních zdrojů pro vědu a výzkum na vysokých školách

DSpace at University of West Bohemia

40 NÁRODNÍ KNIHOVNA, 13, 2002, è. 1Vyhodnocení vyuívání elektronickýchinformaèních zdrojù pro vìdua výzkum na vysokých koláchBarbora KatolickáUniverzitní knihovna Západoèeské univerzityv PlzniPøístup k aktuálním informacím v oblasti vìdy a vý-zkumu z celého svìta je nezbytnou podmínkou pro kvalit-ní práci v akademickém prostøedí. S rozíøením novýchtechnologií se stále zvyuje poèet odborných informaè-ních zdrojù v elektronické podobì.  V závislosti na typuelektronických informaèních zdrojù (EIZ)  z nich uivatelzíská plné texty èlánkù nebo bibliografické údaje s abs-trakty. Velkou pøedností je pohodlný pøístup k EIZ pøeswww rozhraní, monost vyhledávání informací podle rùz-ných kritérií, rychlé  získání poadovaných informací.V pøíspìvku se zamìøím na statistické vyhodnocení vy-uití nìkterých  EIZ, ke kterým získaly  akademické insti-tuce pøístup prostøednictvím svých knihoven v rámci  ètyø-letého grantového programu Informaèní zdroje provýzkum a vývoj  LI. Jedná se o  následující informaènízdroje:Multioborové EIZ: Web of Science (WoS)  bibliografická citaèní databá-ze  abstrakt Proquest  databáze èlánkù z odborných èasopisù plné texty, abstrakt Eifl Direct   databáze èlánkù z odborných èasopisù plné texty, abstrakt Link  databáze èlánkù z odborných èasopisù od vy-davatelství Springer  plné texty, abstrakt Science Direct (SD)  databáze èlánkù z odbor-ných èasopisù od vydavatelství Elsevier  plné texty,abstraktOborovì zamìøené EIZ: Inspec  pokrývá oblast fyziky, elektroniky, elektro-techniky, poèítaèù a øízení, informaèních technologií Compendex  zahrnuje oblast strojního inenýrství,mechaniky, chemie, energetiky, elektrotechniky a elek-troniky Metadex  oblast materiálového inenýrství Iconda  oblast stavebnictvíInspec, Compendex, Metadex a Iconda jsou bibliogra-fické databáze pro technické obory z databázové cen-trály Dialog  abstrakt. V dalím textu budou oznaèo-vány pod názvem Dialog. PCI Web   databáze èlánkù z odborných èasopisù prohumanitní obory  plné texty, abstraktPo vyøeení organizaèních a technických otázek souvi-sejících se zpøístupnìním byly uvedené elektronické infor-maèní zdroje v plném provozu od  podzimu 2000. Dodava-telé EIZ obdreli od jednotlivých vysokých kol (V) rozsahIP adres poèítaèù, ze kterých jsou pøísluné informaèní zdro-je pøístupné prostøednictvím sluby www.  Konkrétnì naZápadoèeské univerzitì jsou níe uvedené EIZ pøístupnéze vech poèítaèù na univerzitì. Tento neomezený pøístupk informaèním zdrojùm je velice dùleitý. Jsou tím  vytvo-øeny podmínky pro co nejirí  vyuívání EIZ.Pùvodním cílem tohoto pøíspìvku mìlo být  srovnánívyuívání tìchto elektronických informaèních zdrojù najednotlivých vysokých kolách v období od ledna 2001do záøí 2001. Pøi shromaïování statistických údajù o pøí-stupech do konkrétních  EIZ  z  jednotlivých V jsem na-razila na následující  problémy. Statistiky jednotlivých EIZjsou sledovány podle odliných kritérií, které lze obtínìnavzájem srovnávat: nìkteré  statistiky  sledují pouze poèet pøístupù do da-tabáze (WoS), jiné poèet zobrazených dokumentù (Pro-quest, Eifl, Link, Science Direct), poèet hledání (PCIWeb),  dalí sledují mnoství spotøebovaných finanè-ních prostøedkù (Dialog) u nìkterých EIZ  nejsou sledovány statistiky vyuitípodle jednotlivých institucí, ale jsou sledovány jakocelek dohromady (dodavatelé SD a WoS pøipravili namoji ádost statistiky  vyuití dle jednotlivých insti-tucí) v dobì pøípravy statistického vyhodnocení (zaèátekøíjna  2001) byly statistiky za rok 2001 dostupné  zarozdílná èasová období:I. 2000  IX. 2001 PCI WebI. 2001  IX. 2001 ProquestI. 2001  VI. 2001 LinkI. 2001  VII. 2001 Science DirectI. 2001  IX. 2001 Eifl DirectII. 2001  VI. 2001 WoSI. 2001  VI. 2001 Dialog  statistika dle vyèer-paných finanèních prostøedkùod dodavatelské spoleènostiDialogV. 2001  IX. 2001 Dialog  statistiky pøipravenésprávcem databáze na ÈVUTdle poètu zobrazených zázna-mù a dalích kritériíPro vlastní vyhodnocení vyuívání elektronických infor-maèních zdrojù jsem musela z dùvodu výe uvedených pro-blémù vybrat èasové období a rozdìlit statistiky do dvou ta-bulek. Vyuití EIZ je sledováno v období od února 2001 doèervna 2001. V tomto období jsou statistická data dostupnáu vech sledovaných EIZ, jedná se o celý letní semestr naV. Statistické údaje jsou pøepoèítány na 100 potenciálníchuivatelù pøísluné V. Údaje o poètech studentù, pedago-gických a vìdeckých pracovníkù na jednotlivých kolách jsmezískali ze Statistické roèenky kolství 1999/2000.NÁRODNÍ KNIHOVNA, 13, 2002, è. 1 41Tabulka 1  Vyuití databází Eifl Direct, Link, Science Direct, Proquest, Dialog a PCI Webudává poèty zobrazených dokumentù v databázích Eifl Direct, Link, Science Direct, Proquest Dialog a poèty hledánív PCI Web pro jednotlivé V za období únorèerven  2001 v pøepoètu na 100 potenciálních uivatelùpøísluné koly        Eifl Direct        Link          Science          Dialog         Proquest             PCI                                                      Direct             Vysoké koly             poèet zobrazených dokumentù na 100 potenciálních uivatelù        poèet hledání                 na 100 p. uiv.Èeská zemìdìlská univerzitaPraha     2,39 0,04Èeské vysoké uèení technické  7,4 39,94 38,00 13,52 0,33 v PrazeJihoèeská univerzita Èeské **)    *) 499,2  17,34 0,29BudìjoviceUniverzita Karlova v Praze 68,75 *) 118,9 *) 455,08 *)  3,00 34,3 5,79Masarykova univerzita Brno 107,42 19,85   38,15 0,02Mendelova zemìdìlskáa lesnická univerzita Brno 3,73 5,52 17,74         2,25 0,34Ostravská univerzita 27,14 0,02   27,64 0Palackého univerzita Olomouc 38,25  *) 34,96  31,94 3,46Slezská univerzita v Opavì 4,25 1,14 1,08  6,44 0Technická univerzita Liberec 26,47 21,83 39,78 4,00 8,06 0,11Technická univerzita Ostrava 22,11 6,77  34,00 6,05 1,07Univerzita J. E. Purkynì Ústí 10,7 4,09 7,29  1,14 0,31n. LabemUniverzita Pardubice 12,2 0 108,81        13,57 1,66Univerzita T. Bati ve Zlínì 8,9  **)   **)   8,72 0,43Veterinární a farmaceutická     3,42 0,56univerzita BrnoVysoká kola ekonomická 52,87    75,27 1,65v PrazeVysoká kola chemicko- 37,89 41,69 451,86  13,29 1,47technologická PrahaVysoká kola pedagogická 29,7  8,22  14,22 1,93Hradec KrálovéVysoké uèení technické Brno **)    3,22  13,00 11,43 0,34Západoèeská univerzita 39,82 6,44 39,01 101,00 27,42 2,24v PlzniPozn.:   *) pøístup k EIZ pouze z nìkterých fakult pøísluné V**) nejsou  statistické údaje nebo není pøístup pro celé sledované èasové období  EIZ není pøístupný42 NÁRODNÍ KNIHOVNA, 13, 2002, è. 1Tabulka 2  Poèty pøístupù k databázi Web of Scienceza období únorèerven 2001 v pøepoètu na 100 potenciálních uivatelù pøísluné kolyVysoké koly poèet pøístupù na 100  potenciálních uivatelùVeterinární a farmaceutická univerzita Brno 7548Jihoèeská univerzita Èeské Budìjovice 4774Vysoká kola chemicko-technologická Praha 3904Univerzita Pardubice 2251Univerzita Karlova Praha 2106Mendelova zemìdìlská a lesnická univerzita Brno 1904Univerzita Palackého Olomouc 1766Masarykova Univerzita Brno 1581Èeské vysoké uèení technické v Praze 708Západoèeská univerzita v Plzni 395Slezská univerzita v Opavì 269Vysoká kola ekonomická v Praze 175Technická univerzita Liberec 114Èeská zemìdìlská univerzita Praha 82Univerzita Jana Evangelisty Purkynì Ústí n. Labem 77Univerzita Tomáe Bati ve Zlínì 2Po roce vyuívání elektronických informaèních zdro-jù získaných z grantového programu LI jsem se snailabilancovat vyuívání vech tìchto  EIZ na jednotlivýchV. Jedná se o první pokus vytvoøení ucelené statistikyvyuívání tìchto informaèních zdrojù s moností porov-návání.  Bìhem této práce jsem dola k závìru, e prodalí porovnávání a sledování statistik vyuití jednotlivýchEIZ je velice dùleité, aby statistiky byly vytváøeny podlekritérií, která budou alespoò v nìkolika klíèových polo-kách jednotná. Navrhuji sledovat (kromì jiných kritérií)u  vech statistik jako klíèové poloky poèet dotazù a  poèetzobrazených dokumentù (abstrakt + fulltext) pro  jednot-livé instituce za kadý mìsíc. Kombinací tìchto klíèovýchpoloek je moné navíc sledovat schopnost uivatelù správ-nì formulovat dotazy. Doporuèuji, aby byl  pøedloenpoadavek dodavatelùm nebo správcùm EIZ  na dodávánístatistik  vyuití, ve kterých budou jetì kromì jiných kri-térií uvedeny tyto klíèové poloky. Bez takových údajùnebude moné pøipravovat dalí, navzájem srovnatelnépøehledy vyuívání jednotlivých EIZ.Proto byla na zaèátku ledna 2002  vytvoøena pracovnískupina pro EIZ na V, ve které má vìtina vysokokolskýchknihoven  svého zástupce. Úkolem této pracovní skupiny jekoordinace EIZ jako celku (sdílení aktuálních informacío vech EIZ získaných z programu LI na V), stanovení klí-èových poloek pro sledování statistických údajù, kontakts dodavateli EIZ, sledování statistik jednotlivých EIZ na jed-notlivých V, spolupráce s pracovní skupinou pro informaè-ní výchovu. Hlavním cílem této pracovní skupiny  je efektiv-ní vyhodnocování údajù o vyuívání EIZ na V, které budedùleitým podkladem pro prodlouení licencí v roce 2003.Klíèovými faktory ovlivòujícími vyuívání elektro-nických informaèních zdrojù, které jsou pro rozvoj vìdya výzkumu na V nepostradatelné, jsou kromì technic-kých podmínek informovanost potenciálních uivatelùo monostech pøístupu ke zdrojùm a o jejich obsahu, alei schopnost uivatelù se zdroji pracovat. Jsem tedy pøe-svìdèena, e ke zvýení jejich vyuití je tøeba: zaøadit do výuky kolení o dostupných elektronickýchinformaèních zdrojích (EIZ) poadovat od garantù vyuèovaných pøedmìtù zaøaze-ní alespoò jednoho èlánku z dostupných EIZ mezi stu-dijní literaturu pøi zadávání diplomových a seminárních prací vya-dovat vyuití EIZ zhodnotit výuku angliètiny jako komunikaèního jazy-ka vìdy u humanitních a spoleèenskovìdních oborù zaøadit dovýuky práci s PC (zpracování textu, práce s internetem) umístit odkazy na EIZ na frekventované místo wwwstránek kol.Zpøístupnìním výe uvedených elektronických infor-maèních zdrojù se podstatnì zlepily podmínky pøístupuNÁRODNÍ KNIHOVNA, 13, 2002, è. 1 43k aktuálním výsledkùm vìdy a výzkumu ve svìtì. Avakteprve aktivní vyuívání tìchto informaèních zdrojù po-vede k rùstu a ke zvýení odborné úrovnì znalostí. Proto-e vysoké koly jako vzdìlávací instituce zodpovídají zabudoucnost vìdy, je nutné, aby si absolventi ji v prùbìhustudia osvojili práci s informaèními zdroji a pravidelnìsledovali novinky ze svého oboru. Bez aktuálních odbor-ných informací není moné dret krok s vývojem vìdy avýzkumu ve svìtì.Pozn. red.:  Plný text pøíspìvku je uveøejnìn ve sborníkuz konference RUFIS 2001, který je dostupný na adresehttp://www.rufis.zcu.cz/sbornik.pdf.Vyuívání multilicencí ES/ScienceDirect a LINK/Springer v roce 2001Jan BayerStátní technická knihovnaPo uzavøení licenèních smluv koncem roku 2000 za-èaly být elektronické verze plných textù periodik vydava-telství Elsevier Science a Springer v roce 2001 rutinnìvyuívány. Obì licenèní smlouvy byly sjednány v rámciprojektu LI00028 Multifunkèní centrum Virtuální poly-technické knihovny jako zdroj informací pro oblast tech-nických a aplikovaných pøírodních vìd, jeho øeitelemje Státní technická knihovna. Rok 2001 je prvním rokem,který poskytl v delí èasové øadì pouitelné statistickéúdaje o vyuívání obou slueb. Vekeré statistické údajev tomto èlánku jsou pøevzaty z oficiálních statistik, kterémá øeitel projektu k dispozici.Springer/LINK (http://link.springer.de)Pøístup do elektronických verzí plných textù nakladatel-ství Springer prostøednictvím dojednané celonárodní multili-cence LINK vyuívalo na konci roku 2001 celkem 71 insti-tucí. Statistické tabulky poskytované LINK obsahují pouzejediný údaj: poèet èlánkù staených z jednotlivých titulù, jinéparametry nejsou k dispozici. LINK poskytoval v roce 2001tyto údaje jednak v èlenìní na jednotlivé instituce sumárnì(za mìsíc), jednak v èlenìní na vyuití jednotlivých titulùv rámci konkrétní instituce, obojí v mìsíèní èasové øadì. Narok 2002 slibuje LINK propracovanìjí statistiky vyuívání,jejich obsah a struktura zatím není známa.Tabulka 1 poskytuje základní údaje o struktuøe uiva-telù sluby LINK a jejím vyuívání v roce 2001. Zajíma-vá je korelace mezi vyuitím podle poètu institucí a podlepoètu staených záznamù (poslední dva sloupce). Nejin-tenzivnìji slubu vyuívaly vysoké koly, které stáhlytémìø 60 % poètu èlánkù, aèkoliv jejich podíl podle poètuinstitucí èiní pouze necelých 30 %.Tab.1Zamìøení/typ instituce            Poèet            Poèet            Prùmìr           Podíl            Podíl            institucí       staených     na instituci      instituce        záznamy            záznamùÚstavy AV ÈR + KNAV 22 19 693 895 31,0 % 14,2 %Vysoké koly nebo jejich sloky 20 81 064 4 053 28,2 % 58,4 %Lékaøská zaøízení, nemocnice,lék. fakulty 15 10 379 692 21,1 % 7,5 %Samostatné knihovny 10 27 431 2 743 14,1 % 19,8 %Ostatní VaV instituce 4 283 71 5,6 % 0,2 %Celkem 71 138 850 1 956 100,0%  100,0%Následující graf 1 poskytuje pøedstavu o èasovém roz-loení vyuívání LINK v prùbìhu roku 2001. Zøetelný jepokles zájmu o slubu v letních mìsících, od záøí nastává(s málo vysvìtlitelnou výjimkou listopadu) pomìrnì str-mý rùst. Údaje v grafu jsou ovlivnìny té prùbìnì ros-toucím poètem èlenù konsorcia: v lednu 2001 mìlo kon-sorcium 50 èlenù. Poèínaje èervnem 2001 se jejich poèetzaèal zvyovat  mezi èervnem a øíjnem 2001 pøibylo dal-ích 21 èlenù. V souèasnosti (leden 2002) dosáhl poèetèlenù konsorcia 76 a nadále pomalu roste.

Czech

http://dspace5.zcu.cz/bitstream/11025/1589/1/0201040.pdf

Vyhodnocení využívání elektronických informačních zdrojů pro vědu a výzkum na vysokých školách

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

University of West Bohemia Digital Library

DSpace at University of West Bohemia