La agencia de autocuidado es fundamental en la ciencia de enfermería. Asimismo, el aprendizaje a través de problemas ha sido utilizado por los maestros de la profesión como estrategia didáctica que permite el desarrollo de algunas competencias de los futuros enfermeros. Objetivo: determinar la relación entre la agencia de autocuidado y el aprendizaje a través de problemas de los estudiantes de enfermería de una universidad de Bucaramanga - Colombia. Métodología: La investigación es de tipo analítico de corte transversal. La muestra fue de 127 estudiantes de enfermería en pregrado. Se realizó la recolección de datos a través de la escala de valoración de agencia de autocuidado derivada de la teoría de Dorothea Orem. Resultados: existe relación estadísticamente significativa entre la agencia de autocuidado y las fases de resolución de problemas. Conclusiones: los estudiantes distinguieron características que se deben tener en cuenta al establecer la estrategia del aprendizaje basado en problemas como son: la motivación, el manejo del tiempo y la certeza que todos los estudiantes entiendan el problema
