The present study shows, the demarcation of citizen education in democratic coexistence and interculturality in students of school stage. The development was under the quantitative approach, descriptive and explanatory. Information was intentionally collected from 94 students between 15 and 17 years old from two Educational Institutions which applied the instruments to detect the behavior of the study variables, leading to the fact that citizen education has a demarcation in democratic coexistence and interculturality, since the variability of democratic coexistence and interculturality depends on 79% of citizen education, where the highest percentage of students are located at the level of the process in the construction of their learning about their identity, autonomy and the exercise of their rights, at the same time they are building their learning in democratic coexistence in terms of active participation who assume their responsibilities, while in interculturality the cultural strengthening and respect for existing differences in recognition of others is appreciated.El presente estudio muestra, la demarcación de la educación ciudadana en la convivencia democrática y la interculturalidad en estudiantes de etapa escolar. El desarrollo fue bajo el enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y explicativo. Se recogió información de manera intencional a 94 estudiantes entre 15 a 17 años de dos Instituciones Educativas el cual se aplicó los instrumentos para detectar el comportamiento de las variables de estudio, arribando a que la educación ciudadana tiene demarcación en la convivencia democrática y la interculturalidad, puesto que la variabilidad de la convivencia democrática y la interculturalidad depende del 79% de la educación ciudadana, donde el mayor porcentaje de los estudiantes se ubican en el nivel de proceso en la construcción de sus aprendizajes sobre su identidad, autonomía y el ejercicio de sus derechos, al mismo tiempo se encuentran construyendo sus aprendizajes en convivencia democrática en cuanto a la participación activa quienes asumen sus responsabilidades, mientras en la interculturalidad se aprecia el fortaleciendo cultural y respeto a las diferencias existentes en el reconocimiento a los demás
