Tujuan utama dari pembelajaran suatu bahasa salah satunya mempelajari mata kuliah konsep dasar pendidikan bahasa Indonesia yakni berperan penting dalam perkembangan intelektual dan emosional mahasiswa serta sebagai penunjang keberhasilan dalam mempelajari pelajaran yang lainnya. Pada mata pelajaran ini mahasiswa akan dibimbing oleh dosen bagaimana cara membuat power point dan diubah menjadi video animasi sebagaimana diketahui bahwa power point termasuk juga dalam media pembelajaran dan dalam video animasi ini akan bertemakan tentang cara menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran virus corona atau covid-19.Video animasi yang dirancang bertujuan sebagai alat bantu belajar mahasiswa kelas 2A11 prodi PGSD Universitas Quality yang berkaitan dengan pentingnya menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19. Dalam proses belajar mengajar, agar diperoleh hasil yang efektif diperlukan alat bantu atau media pendidikan. Fungsi media dalam pendidikan adalah sebagai alat peraga untuk menyampaikan informasi atau pesan-pesan khususnya dimasa pandemi ini untuk menyampaikan pesan menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19. Kata Kunci : Konsep Dasar Bahasa Indonesia, Video Animas

Rakiyah, Siti

Suciawati, Hasni

Widiyarti, Gemala

English

Jurnal Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara, Medan

NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     16   PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI  PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MAHASISWA UNIVERSITAS QUALITY TEMA MENJAGA KEBERSIHAN DIRI SENDIRI GUNA MENCEGAH PENYEBARAN COVID-19  Gemala widiyarti, Hasni Suciawati, Siti Rakiyah Dosen PGSD Universitas Quality Medan E-mail: widiyartigemala@gmail.com, hasnisuciawati@gmail.com, sitirakiyah09@gmail.com   Abstrak: Tujuan utama dari pembelajaran suatu bahasa salah satunya mempelajari mata kuliah konsep dasar pendidikan bahasa Indonesia yakni berperan penting dalam perkembangan intelektual dan emosional mahasiswa serta sebagai penunjang keberhasilan dalam mempelajari pelajaran yang lainnya. Pada mata pelajaran ini mahasiswa akan dibimbing oleh dosen bagaimana cara membuat power point dan diubah menjadi video animasi sebagaimana diketahui bahwa power point termasuk juga dalam media pembelajaran dan dalam video animasi ini akan bertemakan tentang cara menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran virus corona atau covid-19.Video animasi yang dirancang bertujuan sebagai alat bantu belajar mahasiswa kelas 2A11 prodi PGSD Universitas Quality yang berkaitan dengan pentingnya menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19. Dalam proses belajar mengajar, agar diperoleh hasil yang efektif diperlukan alat bantu atau media pendidikan. Fungsi media dalam pendidikan adalah sebagai alat peraga untuk menyampaikan informasi atau pesan-pesan khususnya dimasa pandemi ini untuk menyampaikan pesan menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19.  Kata Kunci : Konsep Dasar Bahasa Indonesia, Video Animasi    A. Pendahuluan  Manusia adalah makhluk sosial, sehingga manusia perlu berinteraksi dengan manusia yang lainnya. Saat manusia membutuhkan aksistensinya diakui, maka interaksi itu semakin penting. Kegiatan berinteraksi ini membutuhkan alat,  sarana atau media yaitu bahasa. Menurut Kridalaksana Bahasa adalah suatu sistem lambang bunyi yang bersifat arbitrer (mana suka) yang digunakan oleh kelompok masyarakat secara konvensional, untuk berkomunikasi, bekerja sama dan mengekspresikan diri. Pentingnya berbahasa Indonesia ditujukan agar para mahasiswa lebih menghargai bahasa Indonesia, serta mempunyai kemampuan yang baik dan benar sesuai dengan etika dan kesopanan. Bahasa yang baik berarti berbahasa sesuai dengan situasi dan NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     17  kondisi yang ada, sedangkan berbahasa yang benar berarti berbahasa sesuai dengan kaidah bahasa. Oleh karena itu para mahasiswa diharapkan bisa menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat. Tujuan utama dari pembelajaran suatu bahasa salah satunya mempelajari mata kuliah konsep dasar pendidikan bahasa Indonesia yakni berperan penting dalam perkembangan intelektual dan emosional mahasiswa serta sebagai penunjang keberhasilan dalam mempelajari pelajaran yang lainnya. Pada mata pelajaran ini mahasiswa akan dibimbing oleh dosen bagaimana cara membuat power point dan diubah menjadi video animasi sebagaimana diketahui bahwa power point termasuk juga dalam media pembelajaran dan dalam video animasi ini akan bertemakan tentang cara menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran virus corona atau covid-19. B. Kajian Pustaka  1. Pembelajaran Sugandi1 (2006: 9) menyebutkan bahwa pembelajaran merupakan suatu kumpulan proses yang bersifat individual, yang mengubah stimuli dari lingkungan seseorang ke dalam sejumlah informasi, yang selanjutnya dapat menyebabkan adanya hasil belajar dalam bentuk ingatan jangka panjang. Sedangkan menurut Anitah2 (2011: 2.30) menyatakan pembelajaran merupakan suatu upaya untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang harus di kuasai siswa.  2. Materi Konsep Dasar Bahasa Dan Sastra Indonesia Di SD Mata kuliah ini bertujuan untuk menjelaskan tentang konsep bahasa Indonesia meliputi kajian ilmu Fonologi, Morfologi, Sintaksis, dan Semantik sedangkan kajian sastra meliputi pendekatan pembelajaran jenis sastra di SD . Dalam penelitian ini , peneliti membahas pada materi pendekatan pembelajaran komunikatif  dalam  kajian sastra di SD, Agar tujuan akhir dari perkuliahan ini tercapai maka mahasiswa di tuntut  untuk dapat kreatif dalam mengembangkan sebuah media pembelajaran yang berbeda dari sebelumnya yang biasanya mahasiswa hanya membuat sebuah makalah dan persentasi menggunakan media powerpoint untuk mengemas pembelajaran sastra di SD. Namun dalam  hal ini mahasiswa dapat merancang pembelajaran dengan mengaitkan ke situasi yang                                                            1Achmad, Sugandi, dkk.,Teori Pembelajaran, (Semarang: UPT MKK UNNES, 2006)  2Anitah, W. Sri, Strategi Pembelajaran di SD, (Jakarta: Universitas Terbuka, 2011) NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     18  sedang terjadi pada saat ini, misalnya mahasiswa dapat mengaitkan ke covid 19 melalui media video animasi, dalam video animasi tersebut dapat mengajarkan kepada murid SD cara pola hidup sehat dan dapat mengajak murid SD mengatasi berbagai masalah untuk mencegah covid 19, dengan adanya video animasi tersebut maka murid SD merasa menyenangkan  dan mudah memahami pembelajaran tesebut.   3. Media Pembelajaran Media pembelajaran adalah suatu alat bantu yang digunakan oleh dosen agar kegiatan belajar berlangsung secara efektif. Sadiman (2006: 7)3Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi. Menurut Briggs (dalam Sadiman 2006:6) berpendapat bahwa media adalah segala alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang siswa untuk belajar. Menurut Trianto (2010: 199)4 Media sebagai komponen strategi pembelajaran merupakan wadah dari pesan yang oleh sumber atau penyalurnya ingin diteruskan kepada sasaran atau penerima pesan tersebut, dan materi yang ingin disampaikan adalah pesan pembelajaran, dan bahwa tujuan yang ingin dicapai adalah terjadinya proses belajar.  4. Media Power Point Salah satu media pembelajaran adalah power point. Media power point adalah alat bantu presentasi, biasanya digunakan untuk menjelaskan suatu hal yang dirangkum dan dikemas dalam slidepower point. Sehingga pembaca dapat lebih mudah memahami penjelasan kita melalui visualisasi yang terangkum di dalam slide. Dengan media power point diharapakan semua materi yang disampiakan dosen bisa diterima oleh mahasiswa. Media power point memiliki keunggulan/kelebihan power point yaitu salah satu fitur menyediakan kemampuan untuk membuat presentasi yang meliputi musik yang memainkan seluruh presentasi atau efek suara untuk slide tertentu.                                                             3Arief S. Sadiman, dkk. Media Pendidikan, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2006),  4Trianto, Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. (Jakarta: Bumi Aksara, 2010). NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     19  5. Media Video Animasi Adapun manfaat video animasi adalah sebagai berikut: 1) Dapat menampilkan secara visual baik dalam bentuk gambar atau animasi sebuah zat atau objek yang sangat kecil dan tidak mungkin dilihat dengan mata telanjang seperti bentuk ion, molekul, mikro organisme, sel dan lain-lain. 2) Dapat menampilkan secara visual dan audio dalam bentuk  animasi, gambar atau video sebuah objek yang besar dan jauh seperti hewan buas, bentuk permukaan bumi (gunung, sungai dan lain-lain) dan benda luar angkasa (planet,satelit). 3) Dapat menyajikan  benda  atau  peristiwa  yang  kompleks, rumit dan  berlangsung cepat atau  lambat,  seperti  sistem  tubuh  manusia,  bekerjanya  suatu   mesin, beredarnya  planet  Mars,  berkembangnya  bunga  dan lain-lain. 4) Dapat menyajikan bentuk animasi dan simulasi dari  benda  atau  peristiwa  yang  berbahaya,  seperti  bencana alam (gempa, gunung berapi) dan peristiwa perang. 5) Dapat menyajikan berbagai simulasi yang rumit dalam bidang ilmu pengetahuan dan bidang teknik yang apabila disimulasikan ke dunia nyata cukup mahal. 6) Dengan animasi, mahasiswa dalam belajar materi yang rumit menjadi lebih mudah dipahami dan dibayangkan. Animasi biasa berbentuk simulasi, eksperiment atau prosedur. Dengan animasi, mahasiswa mudah mengerti dan memahami suatu proses yang sulit diterjemahkan oleh teks dan gambar seperti proses pembelahan sel, proses kimiawi dan lain-lainnya. 7) Melalui video, siswa mampu mempelajari keadaan riel dari suatu proses, fenomena atau kejadian. Mahasiswa dapat melakukan replay pada bagian-bagian tertentu untuk melihat gambaran yang lebih fokus. Hal ini sulit diwujudkan bila video disampaikan melalui media seperti televisi. Video mampu  menunjukkan dengan jelas suatu langkah prosedural (misal cara melukis suatu segitiga sama sisi dengan bantuan jangka). 6. Pencegahan Penyebaran Covid-19 Adapun upaya yang dapat dilakukan dalam mencegah peularan virus corona atau covid-19 ini antara lain: 1) Menjaga kesehatan dan kebugaran agar stamina tubuh tetap prima dan sistem imunitas / kekebalan tubuh meningkat. NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     20  2) Mencuci tangan dengan benar secara teratur menggunakan air dan sabun atau hand-rub berbasis alkohol. Mencuci tangan sampai bersih selain dapat membunuh virus yang mungkin ada di tangan kita, tindakan ini juga merupakan salah satu tindakan yang mudah dan murah. Sekitar 98% penyebaran penyakit bersumber dari tangan. Karena itu, menjaga kebersihan tangan adalah hal yang sangat penting. 3) Ketika batuk dan bersin, tutup hidung dan mulut Anda dengan tisu atau lengan atas bagian dalam (bukan dengan telapak tangan). 4) Hindari kontak dengan orang lain atau bepergian ke tempat umum. 5) Hindari menyentuh mata, hidung dan mulut (segitiga wajah). Tangan menyentuh banyak hal yang dapat terkontaminasi virus. Jika kita menyentuh mata, hidung dan mulut dengan tangan yang terkontaminasi, maka virus dapat dengan mudah masuk ke tubuh kita. 6) Gunakan masker dengan benar hingga menutupi mulut dan hidung ketika Anda sakit atau saat berada di tempat umum. 7) Buang tisu dan masker yang sudah digunakan ke tempat sampah dengan benar, lalu cucilah tangan Anda. 8) Menunda perjalanan ke daerah/ negara dimana virus ini ditemukan. 9) Hindari bepergian ke luar rumah saat Anda merasa kurang sehat, terutama jika Anda merasa demam, batuk, dan sulit bernapas. Segera hubungi petugas kesehatan terdekat, dan mintalah bantuan mereka. Sampaikan pada petugas jika dalam 14 hari sebelumnya Anda pernah melakukan perjalanan terutama ke negara terjangkit, atau pernah kontak erat dengan orang yang memiliki gejala yang sama. Ikuti arahan dari petugas kesehatan setempat. 10) Selalu pantau perkembangan penyakit Covid-19 dari sumber resmi dan akurat. Ikuti arahan dan informasi dari petugas kesehatan dan Dinas Kesehatan setempat. Informasi dari sumber yang tepat dapat membantu Anda melindungi dari Anda dari penularan dan penyebaran penyakit ini.     NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     21  C. Metode Penelitian  1. Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian di lakasanakan di Universitas Quality dan dilaksanakan pada semester genap  tahun pelajaran 2019/2020. Untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat media pembelajaran berupa video animasi.  2. Subjek dan Objek Penelitian Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa kelas 2A11 Prodi PGSD Universitas Quality yang berjumlah 31 orang Tahun Pelajaran 2019/2020. Sedangkan yang menjadi objek penelitian ini adalah pembuatan media video animasi  di kelas 2A11 Universitas Quality Tahun Pelajaran 2019/2020. D. Hasil Dan Pembahasan  1. Deskripsi Pelaksanaan Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 2A11 semester II prodi PGSD Universitas Quality pada semester genap pada tanggal 21 April 2020 tahun ajaran 2019/2020. Penelitian bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pembuatan video animasi. Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan observasi dan studi pustaka. Deskripsi data hasil penelitian 2. Tujuan Pembuatan Video Animasi Video animasi yang dirancang bertujuan sebagai alat bantu belajar mahasiswa kelas 2A11 prodi PGSD Universitas Quality yang berkaitan dengan pentingnya menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19. Dalam proses belajar mengajar, agar diperoleh hasil yang efektif diperlukan alat bantu atau media pendidikan. Fungsi media dalam pendidikan adalah sebagai alat peraga untuk menyampaikan informasi atau pesan-pesan khususnya dimasa pandemi ini untuk menyampaikan pesan menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19. 3. Perancangan Media Video Animasi Dalam perancaangan media video animasi dilakukan beberapa tahapan yaitu: 1) Pra Produksi Hal-hal yang telah dilakukan dalam tahap pra produksi yang pertama yaitu mahasiswa diberikan tema yang bertemakan menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19 kemudian mahasiswa menentukan NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     22  durasi, musik latar, disain teks (bentuk, ukuran, warna, dan letak) dan background untuk media video animasi. Langkah selanjutnya perencanaan, dalam proses perencanaan dilakukan pembuatan naskah, materi yang digunakan dalam media video animasi yaitu definisi pendekatan komunikatif terhadap pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia, kemudian setelah mahasiswa menemukan definisi tersebut mereka harus mengaitkannya dengan tema tentang menjaga kebersihan diri sendiri guna mencegah penyebaran covid-19.  2) Produksi Pada tahap produksi hal yang harus dilakukan yaitu mulai mengubah materi dan tema yang sudah diberikan oleh dosen diubah ke dalam media power point. Video animasi yang digunakan adalah video animasi yang dibuat dengan mengkolaborasikan beberapa video unggahan dari youtube yang kemudian diolah dengan menggunakan aplikasi video animasi sehingga dihasilkan video animasi dengan cakupan materi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dapat menjadikan konsep-konsep pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia terlihat lebih nyata sehingga mahasiswa lebih semangat belajar   NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     23      3) Pasca Produksi Tahapan terakhir dari perancangan media video animasi ini adalah pasca produksi, pada tahap pasca produksi dilakukan editing dan evaluasi. Proses editing dilakukan pengolahan gambar, memberi efek suara dan musik kemudian dikemas menjadi suatu karya video. Proses evaluasi dilakukan dengan cara dosen memberikan kritikan serta saran terhadap media video animasi yang sudah dibuat oleh mahasiswa, misalanya dosen memberikan saran kepada mahasiswa agar membuat pesan tertulis dalam video lebih dipersingkat kembali, suara NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     24  narator lebih diperbesar agar terdengar jelas oleh audience, musik latar disesuaikan dengan tema dan lebih baik lebih ceria dan semangat.        NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     25   4. Tata Letak (Layout) Tulisan dan Gambar Layout arti kata secara bahasa adalah tata letak atau penempatan menurut salah satu teorinya, layout adalah usaha untuk menyusun, menata atau memadukan unsur-unsur komunikasi grafis (teks, gambar, tabel, dll) menjadi media komunikasi visual yang komunikatif, estetik dan manarik (Hendratman,2014). Tata letak tulisan dan gambar dalam video dapat disesuaikan, pada saat layar sudah penuh dengan gambar, sebaiknya tidak ditambah tulisan. Hal tersebut dapat mengganggu tampilan video. Oleh karena itu, jika ingin menyertakan tulisan, maka gambar yang ditampilkan sedikit saja. Pada pembuatan media video animasi harus memperhatikan beberapa hal yaitu pesan yang simpel, mudah dimengerti, tidak terlalu vulgar, dan memeperhatikan norma-norma yang ada. Bahasa yang digunakan non formal, tidak baku, mudah dimengerti dan dengan bahasa sehari-hari. Untuk kemasan video baiknya video dibuat dengan durasi 5-15 menit, gunakan musik latar yang ceria dan musik instrumental, warna background dan tulisan yaitu dapat disesuaikan dengan tema atau sasaran video, untuk warna tulisan dapat disesuaikan dengan warna background. Tata letak tulisan dan gambar pada video dapat disesuaikan, pada saat layar sudah penuh dengan gambar jangan berikan tulisan yang terlalu banyak       NIZHAMIYAH Vol. X No. 2, Juli – Desember 2020 ISSN: 2086-4205                     26  Daftar Pustaka Anang Nugroho. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Power Point Dengan Video Dan Animasi Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Materi Perawatan Unit Kopling Siswa Kelas 2 Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Smk Piri 1 Yogyakarta. Yogyakarta : Skripsi UNY  Anitah, Sri dkk. 2011. Strategi pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka Sadiman, Arief S dkk. 2006. Media Pendidikan Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Raja Grafindo. Jakarta Sugandi, Achmad. 2006. Teori Pembelajaran. Semarang: Universitas Negeri Semarang Press. Trianto. 2009. Mengembangkan Model Pembelajaran Tematik. PT Prestasi Puastaka. Jakarta 

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI  PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MAHASISWA UNIVERSITAS QUALITY TEMA MENJAGA KEBERSIHAN DIRI SENDIRI GUNA MENCEGAH PENYEBARAN COVID-19

http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/nizhamiyah/article/download/769/600

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR BAHASA DAN SASTRA INDONESIA MAHASISWA UNIVERSITAS QUALITY TEMA MENJAGA KEBERSIHAN DIRI SENDIRI GUNA MENCEGAH PENYEBARAN COVID-19

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

Jurnal Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sumatera Utara, Medan