Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
Abstract
In diesem Beitrag wird vor dem Hintergrund der aktuellen Situation der Fernlehre an Hochschulen das virtuelle Pubquiz als methodisch-didaktisches Format vorgestellt, das sich von traditionellen Quiz-Formaten vom Typ Kahoot! durch Konzeption und Design unterscheidet.Against the background of the current situation of distance learning at universities, this article presents the virtual pub quiz as a methodological-didactic format that differs from traditional quiz formats of the Kahoot! type in conception and design
