Sob o enfoque da expansão das mídias móveis no contemporâneo, cujos reflexos indicam a instauração de uma nova cultura digital permeada pela prática de phubbing, esse estudo se dispôs à compreensão das particularidades relacionadas aos usos e apropriações das principais mídias móveis utilizadas por nativos digitais brasileiros. A metodologia abrangeu pesquisa de campo, com coleta de dados quantitativos, a partir de questionário aplicado em Escola Pública, localizada em São Paulo, Brasil. Como principais resultados, esse estudo identificou um nativo digital altamente conectado que faz uso acentuado de dispositivos móveis (60% desse uso ocorre na escola durante as aulas) e busca por alternativas diferenciadas de aprendizagem; disposto ao novo, são phubbers involuntários e que não visualizam sua escola e professores como adaptados à esta nova realidade digital.Palavras-chave: Phubbing. Nativos digitais. Comportamento comunicacional. Dispositivos móveis em sala de aula. Educação e Tecnologia.
