O artigo apresenta uma análise do processo de aprendizagem interna vivenciado pela equipe do Projeto Piava, desenvolvido entre 2005 e 2010 na bacia hidrográfica do Itajaí. Este Projeto teve o objetivo de construir uma política de proteção da água, promovendo o engajamento da sociedade na gestão dos recursos hídricos e o fortalecimento do Comitê do Itajaí, por meio de um vasto conjunto de ações de educação ambiental.
Internamente, a execução do Projeto implicou num processo de aprendizagem interdisciplinar e social, cujo
alcance e importância são aqui examinados por meio de uma pesquisa qualitativa com os profissionais envolvidos. Os resultados mostram o desafio técnico e conceitual que representa a promoção da gestão de recursos hídricos em bacia hidrográfica e o quanto os valores coletivos da equipe e as estratégias metodológicas de integração são importantes na superação de tais desafios
