The author outlines the ways in which the new information age (Internet, virtual universities, direct and unlimited access to education) may affect traditional universities in developed societies. He establishes a difference between information, knowledge and metaknowledge, and analyses how education helps through knowledge construction in this differentiation. Finally, he discusses the need of change universities face in order to answer the demands of modern society and establish the limits of this transformation.El autor se plantea cómo puede afectar la nueva era de la información (Internet, universidades virtuales, acceso directo e ilimitado a la educación) a la universidad tradicional en las sociedades desarrolladas. Asimismo, establece una diferencia entre información, conocimiento y metaconocimiento y analiza cómo interviene la educación en esta diferenciación. Por último, plantea la necesidad de un cambio en la universidad actual que permita dar respuesta a las exigencias planteadas por la sociedad y establece los límites de esta transformación
