Universidade de São Paulo. Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas
Abstract
En este ensayo, enfocamos nuestra reflexión en los efectos sociales de covid-19 enfocándonos en la realidad experimentada por estudiantes de universidades nacionales ubicadas en Mato Grosso do Sul: la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) y la Universidad Federal de Grande Dourados (UFGD). Al considerar que entre las medidas inicialmente adoptadas se encontraba la opción de trabajo remoto, a través de estudios específicos, con el uso de plataformas digitales, es necesario considerar en qué medida estas iniciativas afectan directamente el acceso y la permanencia de los estudiantes socialmente vulnerables. A partir de esto, es posible pensar en los límites y contradicciones de las políticas y modelos de intervención que ignoran las diferencias socialmente existentes y que, cuando no maduran democráticamente, tienden a ser tan peligrosos como la pandemia en sí, ya que se constituyen como mecanismos sutiles y perversos de exclusión.This essay will analyze the social effects of covid-19, focusing about the reality lived by the students from the federal universities situated in Mato Grosso do Sul: Mato Grosso do Sul's Federal University (UFMS in portuguese) and Grande Dourados' Federal University (UFGD in portuguese). Considering the initially measures taken like the option for the remote work, by directed studies, with the updating of digital platforms, we have to thinking about how these measures affect directly social weak students' access and stay in college. By this regard, it's possible to think on the limits and contradictions of the policies that don't consider the social variations and, when they are not taken to the democratic debate, they tend to be as dangerous as the pandemic itself, becoming a subtle and perv engine of exclusion.Neste ensaio, voltamos nossa reflexão para os efeitos sociais da covid-19 tomando como foco a realidade vivenciada por estudantes de universidades federais localizadas no Mato Grosso do Sul: a Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e a Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Ao considerarmos que dentre as medidas, inicialmente adotadas, estiveram a escolha pelo trabalho remoto, por meio de estudos dirigidos, com a utilização de tecnologias digitais, há que se ponderar: em que medida tais iniciativas incidem diretamente no acesso e permanência de estudantes socialmente vulneráveis? A partir disso, é possível pensar sobre os limites e contradições das políticas e modelos de intervenção que desconsideram diferenças socialmente existentes e que, quando não democraticamente amadurecidas, tendem a ser tão perigosos quanto a própria pandemia ao se constituírem como mecanismos sutis e perversos de exclusão
