Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Laboratório de Educação e Imagem
Abstract
No desenvolvimento das formas de comunicar, a história das sociedades humanas pode ser explicada em termos de uma sucessão de revoluções nos artefatos tecnológicos, através dos quais o ser humano passa de uma condição generalizada de homo loquens e pictor para diversos modos de prover a comunicação, expressos na atual fase do processo civilizatório, a sociedade digital, em que se transforma em homo digitalis e ubiquus. Este texto aborda esse poder das tecnologias de informação e comunicação (artefactos tecnológicos), e muitos dos artefatos tecnológicos foram aplicados à educação, na área disciplinar tecnologia Educativa, constituindo aquilo que curricularmente se designa por recursos didáticos, materiais ou meios de ensino-aprendizagem. Face ao desenvolvimento desses artefatos, o autor conclui que o grande desafio para o sistema educativo e seus agentes consiste em compreender a importância dessas tecnologias, como disparadoras de mudanças na escola, em diversos níveis: nas modalidades de aprendizagem, na organização, na relação com os conteúdos e nos processos ensino-aprendizagem.info:eu-repo/semantics/publishedVersio
