North American Study Group on Ethnomathematics (NASGEm)
Abstract
The mathematics education research community has been discussing the issue of the
connections between mathematics and culture. This is the main concern underneath this work,
as it tries to reveal everyday life mathematics of a fishing community in Câmara de Lobos,
Madeira, Portugal. The study followed a qualitative approach based on an ethnographic
model. In order to collect data the researcher remained during long periods of time in the
field, using participant observation, interviews, photographic and video registers and
document collection. Data analysis was of an interpretative nature. We focus here on the
mathematical notions of ratio and fraction and how they are used within the community,
especially by one caulker living there.A comunidade de Investigação em Educação Matemática tem vindo a discutir as
conexões entre a matemática e a cultura. Esta é a preocupação por detrás deste trabalho, que
tenta revelar as práticas matemáticas do quotidiano de uma comunidade piscatória em Câmara
de Lobos, Madeira, Portugal. Este estudo seguiu uma linha qualitativa baseada num modelo
etnográfico. De forma a coligir dados, o investigador permaneceu durante longos períodos de
tempo no local, usando observação participante, entrevistas, registos fotográficos e vídeo e
recolha de documentos. A análise de dados seguiu uma linha interpretativa. Neste artigo,
acabamos por focar nas noções matemáticas de fracção e razão e como são usadas na
comunidade, em especial pelo calafate desta comunidade piscatória.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), PortugalFundos Nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) e cofinanciado pelo Fundo Europeu de Desenvolvimento Regional (FEDER) através do COMPETE 2020 – Programa Operacional Competitividade e Internacionalização (POCI) com a referência POCI-01-0145-FEDER-007562info:eu-repo/semantics/publishedVersio
