research

Formar professores de língua portuguesa em contexto multicultural e plurilingue

Abstract

O presente artigo apresenta uma reflexão sobre a formação e supervisão de professores de português em Angola, a partir da análise de conteúdo de um conjunto de documentos, enquadrada num contexto plurilingue e num cenário de reconstrução e de reforma educativa.CEA - UPorto CIED - UMinhoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

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