Práticas de literacia na aprendizagem de matemática: a escrita de géneros textuais na promoção da autonomia de alunos e de professores do 1.º Ciclo do Ensino Básico

Abstract

Este trabalho é financiado por Fundos FEDER através do Programa Operacional Factores de Competitividade – COMPETE e por Fundos Nacionais através da FCT–Fundação para a Ciência e a Tecnologia no âmbito do projeto FCOMP-01-0124-FEDER-041405 (EXPL/MHC-CED/0645/2013). 1 Este texto foi escrito no âmbito de uma licença sabática da autora, subvencionada pela FCT (SFRH/BSAB/1440/2014).info:eu-repo/semantics/publishedVersio