A vida das crianças é hoje marcada pela falta de autonomia e maior dependência da família nas
deslocações para a escola. Práticas parentais com consciência de segurança, dependência do carro
e o próprio desenho urbano convergem para produzir crianças que vivem vidas cada vez mais
sedentárias. Andar a pé ou ir de bicicleta para a escola, problematiza a autonomia, o direito de
escolha e, portanto a participação ativa das crianças nas suas deslocações quotidianas para a
escola. O reconhecimento da criança como pessoa implica que a natureza das suas experiências de
vida, a partir dos entendimentos expressos por si própria, se torna um interesse central para a sua
reconstituição antropológica sustentada, o que implica assumi-las como repórteres competentes e
informantes privilegiados.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT), Portuga
