Embora as preocupações e as questões que se levantam
em torno da televisão para crianças sejam partilhadas por vários
países, cada um estabelece as suas próprias políticas (Lisosky,
2001 ), bem como as suas próprias agendas de investigação. Os
estudos internacionais da televisao para crianças tem seguido diferentes
orientações teóricas e metodológicas, embora a maioria
parta de um pressuposto comum - apesar das diversas rnudanças
no ambiente mediático -, a televisão continua - e previsivelmente
continuará - a assumir uma presença significativa no quotidiano
infantil e na socialização das gerações mais jovens.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) e Centro de Investigação em Artes e Comunicação (CIAC
