Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)
Abstract
A educação para o empreendedorismo é cada vez mais referenciada nos
documentos da União Europeia, constituindo um aspeto essencial para o
desenvolvimento sustentável da sociedade contemporânea e deve ser entendida
como uma atitude geral e transversal dos cidadãos, onde se poderá
incluir a criação de novas empresas. O espírito empreendedor desenvolve-se
num ambiente que encoraje formas ativas de aprendizagem e deve desenvolver-se
ao longo da vida numa lógica de transversalidade. Alguns estudos
publicados pelo governo português destacam a iniciativa e o empreendedorismo
como uma das competências-chave para Portugal até 2020. Neste
sentido, desenvolveu-se uma formação em Educação para o Empreendedorismo,
numa Instituição de Ensino Superior pública, com 10 estudantes que
frequentavam uma Unidade Curricular (UC) integrada no plano curricular da
Licenciatura em Educação, no 3º ano. Um dos objetivos da UC é o de aprofundar
abordagens multifacetadas de que se podem revestir as dinâmicas da
mediação social e educativa, pelo que a formação mobilizava as competências
adquiridas, a aproximação a novas oportunidades e o desenvolvimento
de competências empreendedoras. Esta formação teve a duração de 34 horas
(19 horas presenciais e 15 horas de trabalho autónomo) e foi realizada
por um investigador experiente, que obteve autorização do diretor de departamento
e do diretor de curso. As estudantes, em grupo, construíram e apresentaram
quatro projetos potencialmente inovadores que, tomando como
base os princípios da formação, incidiram na intervenção em mediação. Algum
tempo após a formação, foram realizadas entrevistas estruturadas às
estudantes para compreender o contributo da formação. Os dados foram
analisados com recurso à análise de conteúdo. Os resultados indiciam uma
consciencialização da relevância que estas competências podem assumir no
futuro profissional das estudantes