Os modelos atuais de empregabilidade, abrangentes e complexos, incluem não apenas o conjunto de
competências técnicas e transversais necessárias à integração no mercado de trabalho, mas consideram também uma componente subjetiva que integra as crenças e atitudes individuais. Apresentam-se os resultados preliminares de um estudo centrado nas perceções de competências e preparação para o mercado de trabalho, realizado com 214 alunos, finalistas de mestrado. Os resultados obtidos apontam para uma elevada correlação entre competências práticas, competências de empregabilidade, preparação e expectativas de sucesso na transição para o trabalho. Realça-se ainda a importância da integração de uma componente prática nos currículos educativos.Current models of employability are rather broad and complex, including not only a set of skills as determinant
factors in employability, but also a subjective dimension that considers individual self-beliefs and attitudes.
This study presents the preliminary results of a research project focused on the factors that impact employability
with 214 participants, senior students taking a masters’ degree. Results pointed to a closer interconnection
between the practical competencies, employability competencies, preparedness to work transition, and
expectations of success. These findings stress the importance of a stronger practical component in the
curriculum, as a way to promote employability.Project funding by the Portuguese foundation for science and technology (SFRH/BPD/92331/2013
