Universidade do Minho. Centro de Estudos de Comunicação e Sociedade (CECS)
Abstract
Os países de língua oficial portuguesa revelam, no seu conjunto, uma heterogeneidade
económica, social, educativa e geográfica que afecta o modo como se efectiva o acesso
à internet e à escolarização nestes países. Nesta comunicação, pretende-se reflectir
sobre duas questões centrais que se colocam quando se discute o conceito de infoexclusão.
Por um lado, questiona-se se estarão criadas as condições culturais, infraestruturais
e sociais que permitam o acesso e a utilização informada dos serviços de
internet nestes países; por outro lado, interroga-se sobre a existência, nos países da
Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP), de condições materiais e
culturais que lhes permita desfrutar das potencialidades do mundo digital. Pretende-se
apresentar, neste trabalho, alguns dados relativos aos índices de desenvolvimento
humano nestes países, aos níveis de escolaridade e de literacia, reflectindo sobre os
mesmos, apresentando também os dados disponíveis respeitantes ao número de
utilizadores e subscritores dos serviços de internet. Os dados analisados indicam que
existem grandes assimetrias no que diz respeito ao nível de desenvolvimento humano
nestes países. Observam-se profundas desigualdades ligadas à pobreza e à educação,
que contribuem de modo significativo para a presença de baixos níveis de
desenvolvimento humano em alguns países da CPLP.Comunicação desenvolvida no âmbito do
projecto de investigação “Narrativa
s Identitárias e Memoria Social: a
(re)construção da lusofonia em contextos interculturais”,
financiado pela Fundação para a Ciência e Tecnologia (PTDC/CCI-COM/105100/2008
