Instituto Politécnico do Porto. Escola Superior de Educação (ESE-IPP)
Abstract
A violência escolar vem travando intensos debates atuais que extrapola o cenário escolar,
requerendo o envolvimento de outros setores. Modelos de intervenção vem sendo desenvolvidos
com o intuito de fomentar políticas anti-bullying e ações que contribuem para ressignificar o
ambiente escolar enquanto local seguro, agradável e que é capaz de enfrentar os problemas sociais
e desenvolver competências nas crianças. Este projeto de investigação faz parte da tese de
doutorado a ser desenvolvida no Brasil com a contribuição de pesquisadores do CIEC-UM. O objetivo
geral será implementar e avaliar um programa de intervenção anti-bullying em uma comunidade
escolar. O desenho de pesquisa será alicerçado pelo modelo de métodos mistos, pois pretende
combinar os métodos qualitativos e quantitativos, de modo a oferecer um olhar global do problema.
O desenvolvimento do programa, será embasado numa estratégia de educação e saúde guiada pelo
referencial teórico e metodológico freireano em diálogo com o modelo da Community-based
participatory research (CBPR) uma prática de pesquisa orientada para o desenvolvimento de
intervenções participativas objetivando mudanças na realidade. A avaliação da efetividade do
programa será realizada por mensuração antes e após a intervenção, fazendo uso do questionáro de
autorrelato sobre o bullying, escala de apoio social e ajustamento escolar. Pretende-se com este
estudo defender a seguinte Tese: A construção e implementação de um programa anti-bullying,
baseado em uma ação educativa dialógica, problematizadora, criativa e que destaca o papel dos
adolescentes enquanto protagonistas para transformações no contexto social, poderá favorecer a
diminuição da agressividade e da vitimização no cenário escolar. Este modelo de intervenção
baseado na, e, com a escola visa agregar um conjunto de componentes que poderão se comportar
de forma favorável para a minimização do comportamento agressivo e da vitimização entre os
pares. Além disso, poderá fortalecer uma ação intersetorial para a promoção à saúde do escolar.CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, IE, UMinho (UI 317 da FCT
