Universidade Comunitária Regional de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
Abstract
Na alvorada do novo milénio esboçou-se em Portugal uma nova arquitetura na
promoção do direito à educação destinada aos adultos: os processos de Reconhecimento, Validação
e Certificação de Competências (RVCC), desenvolvidos nos Centros Novas Oportunidades (CNO), conferindo aos adultos certifcação escolar (B1, B2, B3 e Secundário) e profissional.
Neste artigo, pretende-se refletir sobre: o fenómeno da globalização, a construção do espaço europeu de educação da União Europeia e as suas influências no sector da educação de adultos
em Portugal; conhecer as representações dos diretores/coordenadores dos CNO relativamente ao impacto que os mesmos sentiam em relação às diretrizes emanadas pela União Europeia. Os dados obtidos na investigação denunciam a influência dos processos de globalização no contexto local, confirmando a existência de um determinado grau de porosidade neste programa educativo, das normas e diretrizes da União Europeia.At the dawn of the new millennium
was drafted in Portugal a new architecture
in promoting the right to education for adult:
the processes of recognition, validation and
certifi cation of competences (RVCC), developed
in New Opportunities Centres (CNO) giving
the adult school certifi cation (B1, B2, B3 and
Secondary) and professional. In this article, we
refl ect on: the phenomenon of globalization, the
construction of the European Education Space
of the European Union and its infl uences in the
adult education sector in Portugal; to know the
representations of the directors / coordinators
of CNO regarding the impact that they felt
about the guidelines issued by the European
Union. The facts obtained in the investigation
denounce the infl uence of globalization
processes in the local context, confi rming the
existence of a certain degree of porosity in this
educational program, standards and guidelines
of the European Union
