Instituto Politécnico de Bragança. Escola Superior de Educação de Bragança
Abstract
Esta comunicação pretende proporcionar um espaço de reflexão como processo de
aprendizagem assente num sinal de desenvolvimento que se propõe capaz de atribuir
sentido e significado ao timbre pessoal e colectivo. Enquadra-se numa perspectiva do
aprender e do avaliar como processo dinâmico de qualidade, no decurso da aprendizagem
e da formação dos cidadãos. Procura valorizar o aprender a ser crítico e criativo, enquanto
vectores essenciais à educação e à avaliação compreensiva. Próprios a formas múltiplas
de conhecimento, de pensamento, de ética e de moralidade, facilitadoras de uma relação
de curiosidade para com os processos de aprendizagem, de avaliação e de formação,
capaz de os promover, a partir de interfaces entre o local e o global.This Communication is intended to provide a space for reflection and a process for
learning based on a proposed development sign that is proposed able to give direction and
meaning to a personal and collective timbre. This is framed on a learning and evaluation
as a dynamic and quality process along with the learning and training of citizens. I value
the learning of being creative and critical, as essential vectors for education and
comprehensive assessment. Inherent to diverse ways of knowledge, ethical and morality,
which facilitate of a curiosity relationship of interest to the learning processes of able to
promote them departing from interfaces between the local and global.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT
