Publicado em "Atas do XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia". ISBN 978-989-8525-22-2A escola não se resume à sala de aula, além de espaço de educação formal, a
escola é local de convivência, de multiculturalidade, de negociação, de socialização, de
inclusão, de (in)sucesso escolar, de diálogo, de emancipação e de conflitos. Todavia, é
ainda necessário “chamar a comunidade educativa” a intervir na escola, trabalhar processos
comunicacionais, o aprender a viver em conjunto, aprender a construir o sucesso escolar, a
desenvolver um ambiente de partilha coletiva, emancipatório e transformador das
realidades. Para tal, parece-nos útil trabalhar em ambientes mediativos e explorar o papel
que a mediação pode assumir. É a acreditar que o ambiente escolar possui tal amplitude que
a presente comunicação, construída a partir da experiência de estágio profissionalizante,
tem como objetivo principal problematizar como se desenvolve a mediação socioeducativa
num contexto tão dinâmico e heterogéneo como é caso um Agrupamento Escolar, no qual
os protagonistas são a comunidade educativa. Com este intuito, propomos dar visibilidade
às perceções que aquela comunidade tem da inclusão e do sucesso escolar e, a partir destes
vetores, discutir formas de promover e incentivar atividades que aproximem pais, alunos e
professores e motivem para gerar reflexões críticas capazes de promover a cidadania
inteligente no ambiente escolar.Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT
