Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Abstract
Este estudo insere-se no contexto da supervisão de futuros enfermeiros no
ensino clínico, no serviço de cirurgia de uma unidade hospitalar, e teve como principais
objetivos, entre outros: i) analisar a evolução das aprendizagens realizadas por alunos de enfermagem durante o estágio; ii) identificar as opiniões dos alunos sobre o processo de supervisão.
Neste estudo de natureza qualitativa, os dados foram recolhidos durante o processo de
supervisão de seis alunos, através de observação participante e diários de sessões,
elaborados pela supervisora, bem como através de semanários, portefólios da terapêutica e das patologias, estudo de caso, reflexão crítica no final do ensino clínico e grelhas de avaliação intercalar e final dos estagiários.
Os resultados obtidos mostraram que durante o ensino clínico os alunos foram
interiorizando as orientações, reajustando os seus comportamentos e progredindo
gradualmente no seu desempenho e desenvolvimento de competências. Também se
observou que a relação supervisiva assentou num clima afetivo-relacional e cultural de
entreajuda, abertura, cordialidade, empatia, autenticidade e motivação. Os resultados desta investigação mostraram que a prática e investigação sobre a supervisão, deverão ser aprofundadas no futuro para se promover um ensino clínico mais eficaz.Instituto de Educação, Centro de Investigação em Educação (CIEd
