Language acquisition and development takes in account the child’s interaction with the surrounding environment. Daily social interactions with people and communication with others allow the child to acquire language being pragmatics considered a system of rules that support the communicative use of language. Identification and assessment of children at risk for language disorders are crucial in order to carry out an effective early intervention. This study was carried out taking into account first, the relevance of pragmatics as a component of language, and second the lack of assessment tools in Portugal to assess these abilities. Therefore, the aim of this study consists on the translation, adaptation and validation of the inventory “Language Use Inventory” (LUI), to European Portuguese. The LUI is a standardized parent report measure designed to assess pragmatic language development in children within 18- to 47-month-old.Objetivo: A aquisição e o desenvolvimento da linguagem resultam
da interação da criança com o meio ambiente. As interações sociais
cotidianas com as pessoas e a comunicação com outros permitem que a
criança adquira linguagem, sendo a pragmática o sistema de regras que
suporta o uso comunicativo da linguagem. A identificação e a avaliação
de crianças em risco de desenvolverem transtornos de linguagem são
cruciais, tendo em vista a intervenção precoce eficaz. Tendo em vista a
relevância da pragmática como componente da linguagem e a escassez,
em Portugal, de instrumentos de avaliação da linguagem validados
para idades precoces, a finalidade deste estudo consistiu na tradução,
adaptação e validação do instrumento Language Use Inventory (LUI),
para o português europeu. O LUI é um inventário parental que avalia o
desenvolvimento da pragmática entre os 18 e os 47 meses. Métodos:
Foram adotados todos os procedimentos recomendados pelas diretrizes
internacionais sobre a adaptação de testes, culminando em estudo piloto
com uma amostra de 120 inventários, respondidos pelos pais/cuidadores
de crianças portuguesas da referida faixa etária. Resultados: Os
coeficientes de consistência interna (Alfa de Cronbach) para a versão
portuguesa do LUI situaram-se em 0,97 para a escala total e entre 0,71
e 0,96 para as subescalas. Conclusão: Os resultados preliminares dos
estudos de adaptação e de validação do LUI-Pt para crianças portuguesas
são promissores e asseguram a validade interna desta escala em termos
da sua dimensionalidade e consistência interna
