Tese de doutoramento em Psicologia
(especialidade de Psicologia Clínica)Attachment theory strongly contributes to parenting science by evidencing the major
influence of parental care on child developmental trajectories. Research also describes
parenting as being determined by multiple influences, amongst which we can find parents’
personal characteristics and contextual features of the environment. Parents in
socioeconomic disadvantage are reported to experience an accumulation of risk factors and
to be more vulnerable in terms of parental functioning, with negative impact on their
children’s development. In face of this deleterious scenario, evidence-based interventions to
support at risk socioeconomically disadvantaged families are crucial. The present doctoral
dissertation integrates two separate studies, focused on parenting in socioeconomically
disadvantaged mothers and their young aged children, relying on solid observational
measures. The first study investigates determinants of maternal behaviors in play and
discipline interaction contexts. Results point to the relevance of maternal attachment
representation in defining mother-child interactions, detailing that: a more dismissing
attachment representation relates to higher structuring; a more preoccupied state of mind
relates to lower sensitivity and structuring; a more secure attachment representation relates
to more psychologically controlling discipline tactics, putting in evidence the relevance of
sociocultural framework within which parenting takes place. The second study presents the
implementation and effectiveness evaluation of the Video-feedback Intervention to promote
Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD, Juffer, Bakermans-Kranenburg, &
Van IJzendoorn, 2008) through a randomized controlled trial. The VIPP-SD is an early
intervention attachment-based program aimed at improving parental sensitivity and
adequate discipline strategies. The VIPP-SD proved to be effective in enhancing positive
mother-child interactions and positive family relations in a severely deprived context. More
in detail, VIPP-SD positively impacted perceived family cohesion, as well as observed
maternal intrusiveness, child responsiveness and involvement, assembling VIPP-SD as an
effective parenting program with socio-economically deprived families who struggle with multiple stress factors. Research findings and conclusions are discussed regarding clinical
implications for intervening in the context of socio-economic disadvantage.A teoria da vinculação é fundamental para a investigação no âmbito da parentalidade, na
medida em que salienta a influência da qualidade da prestação de cuidados nas trajetórias
de desenvolvimento infantil. A investigação tem mostrado a parentalidade como sendo
determinada por múltiplos fatores, entre os quais se inscrevem as características pessoais
dos pais e os aspetos contextuais. Os pais em situação de risco socioeconómico
experienciam uma acumulação de fatores de stress que tornam mais vulnerável o seu
funcionamento parental, afetando negativamente o desenvolvimento dos seus filhos. Face a
este cenário problemático, torna-se evidente a pertinência de intervenções empiricamente
validadas que respondam às necessidades de famílias em risco socioeconómico. A presente
dissertação de doutoramento integra dois estudos focados na parentalidade em circunstância
de risco socioeconómico, envolve mães e crianças pequenas e recorre a medidas
observacionais. O primeiro estudo examina os determinantes do comportamento interativo
materno em contexto de jogo e de disciplina. Os resultados indicam a relevância da
representação da vinculação, evidenciando que a representação mais desligada está
relacionada com maiores níveis de estruturação; a representação mais preocupada associase
a menores níveis de sensibilidade e estruturação; a representação mais segura relacionase
com maiores níveis de controlo psicológico como estratégia disciplinar, remetendo para
a importância de considerar o contexto sociocultural em que a interação ocorre. O segundo
estudo apresenta a implementação e avaliação de eficácia do programa Video-feedback
Intervention to promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD, Juffer,
Bakermans-Kranenburg, & Van IJzendoorn, 2008) através de um ensaio clínico
randomizado. O VIPP-SD é um programa de intervenção baseado na teoria da vinculação
que tem como objetivo a promoção da sensibilidade parental e de estratégias de disciplina
positiva. O VIPP-SD provou ser eficaz na melhoria da qualidade da interação mãe-criança e
da qualidade das relações familiares em famílias em risco socioeconómico. Mais
especificamente, o VIPP-SD demonstrou ter um impacto positivo na coesão familiar percebida, assim como na intrusividade materna, na responsividade e envolvimento da
criança, avaliados através de medidas observacionais. Assim, o VIPP-SD assume-se como
um programa de intervenção parental eficaz em famílias socioeconomicamente
desfavorecidas imersas num contexto de multi-desafio. Os resultados são discutidos
salientando as implicações clínicas para a intervenção no contexto de risco
socioeconómico
