Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação (INTERCOM)
Abstract
Nesta comunicação defendo a necessidade de discutir em novos moldes a tradicional dicotomia (e oposição) entre teoria e prática, no que se refere aos saberes profissionais associados à actividade jornalística. Mais especificamente, argumento sobre a importância de revalorizarmos a componente prática da aprendizagem do jornalismo, não a tratando apenas como um conjunto de técnicas que reproduzem mecanicamente o que outros já se habituaram a fazer, mas como um “saber de acção” ou um “saber profissional” que comporta, necessariamente, dimensões reflexivas (teóricas, se se quiser) de grande importância. O aprofundamento de uma “epistemologia da prática”, defendida por alguns autores, pode ser um bom contributo para colocar em novos moldes a questão da formação dos jornalistas – e da sua própria identidade
