Dissertação de mestrado em Engenharia Industrial (área de especialização em Avaliação e Gestão de Projetos e da Inovação)O Governo de Timor-Leste reconhece a importância do sector privado para o desenvolvimento da
economia do país e definiu um programa de várias iniciativas para garantir o crescimento do sector
privado nas áreas rurais e urbanas, como por exemplo alterações legislativas, criação de apoios
financeiros, e agilização de processos de criação de empresas. Dadas as limitações de emprego
existentes em Timor-Leste, é necessário reconhecer a atitude individual de empreendedorismo e
promover esta nova dinâmica de criação de emprego. O empreendedorismo tem sido reconhecido
como fonte de bases sustentadoras na promoção da inovação, da criação de oportunidades, da
sustentabilidade local e do desenvolvimento sócio-económico de um país.
A presente investigação pretende contribuir para a discussão da temática do empreendedorismo
em Timor-Leste. O Projeto EmpreendeTIMOR compreendeu a implementação de dois
questionários. O primeiro questionário foi realizado junto de 140 estudantes do ensino superior,
com o objetivo de compreender as suas intenções e atitudes empreendedoras. Os resultados
evidenciam uma elevada intenção empreendedora dos estudantes, em simultâneo com uma baixa
predisposição para o empreendedorismo. Identificam-se diferenças em função da área do curso e
do género. Os estudantes também apresentam níveis elevados de autoeficácia, autonomia e
resiliência. Mas embora confiantes em relação às suas competências técnicas, os estudantes
reconhecem a existência de problemas nas competências financeiras.
O segundo questionário foi realizado junto de 123 professores universitários timorenses, com o
objetivo de compreender as perceções dos mesmos em relação ao empreendedorismo. Os
resultados sugerem uma boa imagem do empreendedorismo, ainda que com resultados
contraditórios em algumas afirmações. Os professores revelam uma baixa predisposição ao risco,
no entanto, quando questionados sobre as competências dos seus alunos, revelam uma elevada
confiança nas competências dos mesmos. Em relação ao papel da universidade na promoção do
empreendedorismo, os professores de forma expressiva reconhecem a sua importância e
pertinência. Concordam com um papel mais interveniente da universidade na promoção do
empreendedorismo, incluindo a sua própria participação.The Government of Timor-Leste recognizes the importance of the private sector for the development
of the economy. Therefore, it was established a development program with several initiatives to
ensure the growth of the private sector in rural and urban areas, such as legislative changes,
creation of financial support, and faster process enterprise creation. Given the limitations of existing
employment in Timor-Leste, it is necessary to recognize the individual attitude of entrepreneurship
and promote this new dynamic of job creation. Entrepreneurship has been recognized as a source
of sustaining basis in fostering innovation, creating opportunities, local sustainability and socioeconomic
development of a country.
This research aims to contribute to the discussion of the theme of entrepreneurship in East Timor.
The Project EmpreendeTIMOR included the implementation of two different surveys. The first
survey was conducted among 140 undergraduate students, in order to understand their intentions
and entrepreneurial attitudes. The results show a high entrepreneurial intention of students and
simultaneously a low predisposition to entrepreneurship. It also identified differences related to the
area of the course and gender. Students also have high levels of self-efficacy, autonomy and
resilience. Although confident about their technical skills, students recognize the existence of
problems in financial skills.
The second survey was conducted among 123 Timorese university professors, with the goal of
understanding the perceptions of themselves in relation to entrepreneurship. The results suggest
a good image of entrepreneurship, even with contradictory results in some statements. Teachers
show a low risk predisposition, but a high confidence in the skills of their students. Regarding the
role of universities in promoting entrepreneurship, teachers expressively recognize its importance
and relevance, and agree with a more proactive role of the university in promoting
entrepreneurship, including their own participation
