Dissertação de mestrado integrado em Psicologia (área de especialização em Psicologia Clínica e da Saúde)Apesar da investigação não apresentar diferenças aos níveis do desenvolvimento
da criança e das competências parentais, entre famílias homoparentais e heteroparentais,
persistem atitudes negativas para com a homoparentalidade. O presente estudo procura
avaliar as atitudes de estudantes de uma escola profissional na Região Autónoma da
Madeira acerca das competências parentais e dos resultados desenvolvimentais de
crianças em famílias homoparentais. Utilizando uma metodologia semi-experimental,
criaram-se seis vinhetas que descrevem um casal (Gay, Hétero e Lésbico vs. Criança de
6 e de 12 anos) em processo de adoção. Os participantes (n = 288), perante uma versão
distribuída aleatoriamente, responderam a questões acerca das competências parentais e
outcomes desenvolvimentais da criança. Verificou-se uma atitude globalmente positiva
em todas as condições experimentais. Quando comparadas, verificaram-se atitudes mais
favoráveis aos casais heterossexuais. Os homens revelaram atitudes mais negativas nas
situações de homoparentalidade. Nas situações em que a criança tinha 12 anos a
antecipação dos resultados desenvolvimentais foi mais positiva. Estudos futuros
deverão verificar se existem relações entre as atitudes face à homoparentalidade e
atitudes face à institucionalização.Although no differences on child’s development and parental competences have
been found between heterosexual and same-sex parent families in previous studies,
negative attitudes towards same-sex parenting still exist. This study examines how
professional school students from the Autonomous Region of Madeira perceive samesex
couples parental competence and what developmental outcomes they expect for
their child. A semi-experimental methodology was used to create six vignettes
describing a couple (gay, heterosexual and lesbian) adopting a male child (6 and 12 year
old). Each participant (n = 288) read one of the situations created. Upon doing so, the
participants rated two scales concerning the parental competence and the child
development outcomes. A general positive attitude was found in all the experimental
conditions. The heterosexual parental scenario had more positive attitudes than the
homosexual scenarios. Male participants showed more negative attitudes toward samesex
parenting. The participants rated the 12 year old boys’ potential outcome more
positively than the 6 year old boys in same-sex parent scenarios. Future studies relating
the perception of same-sex parenting and of institutionalization might bring better
understanding to individual attitudes toward same-sex parenting
