Visando reflectir acerca do tempo e espaço dedicados à imagem no ensino, efectuámos em 2004 um inquérito por questionário que teve por objectivo recolher opiniões sobre a utilização da imagem na prática docente. As questões debruçaram-se sobre a sua aplicação prática, em situação de quotidiano lectivo, nomeadamente a regularidade, a importância, os suportes e as estratégias mais utilizadas.
O universo populacional deste estudo foi o de professores que concluíram a parte curricular do Mestrado em Educação, na especialidade de Tecnologia Educativa da Universidade do Minho. A razão de ser deste universo é a de que são sujeitos que fazem parte de um público particularmente informado e sensibilizado para as questões da imagem e das tecnologias de investigação e da comunicação na escola.
Confrontados com as conclusões, ambicionamos divulgar e reflectir com investigadores desta área, de forma a contribuir para sistematizar e ampliar a leitura e utilização da imagem no ensinoCIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT
