Universidade do Minho. Centro de Investigação em Educação (CIEd)
Abstract
Numa sociedade democrática e científica e tecnologicamente avançada, os cidadãos são confrontados com problemas cuja resolução requer a tomada de decisões sobre assuntos socio-científicos. A Escola deve dotar os alunos de competências necessárias para a Resolução de Problemas (RP) que a constante evolução científica e tecnológica lhes coloca, de modo a que consigam adaptar-se constantemente aos novos contextos que resultam dessa evolução. Nesta investigação averiguou-se as competências de RP evidenciadas por uma turma de alunos de 7º ano de escolaridade. Da análise das resoluções de dois problemas, relacionados com assuntos do âmbito da disciplina de Ciências Físico-Químicas, constatou-se que a maior parte dos participantes no estudo evidencia apenas algumas das competências necessárias à RP, pelo que se afigura necessário trabalhar com problemas nas aulas de ciências, de modo a fomentar o desenvolvimento de todas as competências relevantes para o fim em causa
