Universidade do Minho. Centro de Competência TIC (CCTIC UM)
Abstract
Publicado em "Challenges 2013 : aprender a qualquer hora e em qualquer lugar : atas..."O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos
avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das
suas unidades curriculares e a influência dos conhecimentos informáticos e do tempo de serviço docente
nessa avaliação. O estudo seguiu o paradigma de investigação quantitativa. Os dados foram obtidos por
questionário, a 189 professores de uma instituição portuguesa de ensino superior público. Dos resultados
salienta-se que os professores valorizaram os recursos digitais, sendo os mais valorizados os sistemas de
gestão de aprendizagem, multimédia online e a partilha de documentos colaborativos. Os conhecimentos
informáticos influenciam de forma significativa a valorização de alguns recursos, mas não se verificou que
os anos de serviço docente influenciem essa valorização. Como fundamentação desenvolveram-se
conceitos associados a ambiente de aprendizagem e a recursos digitais.This study was developed with higher education lecturers and aims to assess their appreciation of
digital resources within their subjects as well as the influence of the lecturers’ knowledge of Information
Technology and of their length of service on their appreciation. The study follows the paradigm of
quantitative research, with exploratory features. Data was collected through an online questionnaire
answered by 189 lecturers from a Portuguese higher education institution. From the results we highlight
that lecturers value the digital resources, among which the most valued are the learning management
systems, online multimedia, and the sharing of collaborative files. Information Technology knowledge
significantly influences the value given to some resources, whereas lecturers’ length of service has not
revealed to influence their appreciation. As far as the theoretical framework is concerned, we developed
concepts associated with learning environment and digital resources.Universidade do Minho. Centro de Investigação em Estudos da Criança (CIEC) - UI 317 da FC
