Apoiando-se nas várias concepções/tendências de Educação Física em duas
regiões geográficas diferentes – Europa e Brasil – o autor tenta mostrar que existem
concepções idênticas e diferentes de olhar o ato pedagógico da Educação Física em
contextos formais, informais e não formais. Quanto ao sentido do idêntico, far-se-á
um elogio à ideia de “um comum” que estrutura uma identidade global e, por isso,
universal. Esse fato parece evidenciar que existe um caminho (eixo) ontológico/
metafísico comum que trespassa e diz o que é a Educação Física. Essa constatação
está acima das diversidades (e convicções) sociais, curriculares, linguísticas, políticas,
ideológicas e geográficas.Relying on various concepts / tendencies of Physical Education in two different
geographic regions – Europe and Brazil – the author tries to show that there are
similar and different conceptions of looking at the act of teaching Physical Education
in formal, informal and non-formal contexts. Through the sense of identical it will
be done a compliment to the idea of “a common”, that organizes a global identity
and therefore universal. This fact seems to evidence that there is a common
ontological/ metaphysical way (axis) that pierces and tells what Physical Education
is. This conception is above social, curricular, linguistic, political, ideological and
geographical diversities (and convictions).CIEC - Centro de Investigação em Estudos da Criança, UM (UI 317 da FCT
